2017年最新教科版物理八年级上册全册导学案

【学习目标】

1. 观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法 2. 观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性 3.培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望 4.掌握科学探究的主要环节

5.让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律

【重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识；激发学生的学习兴趣 【难点】物理源于生活，服务于社会

——预习自学 1. 物理学的含义是什么？ 2. 通常情况下测量有哪些仪器？ 3.科学探究的环节有哪些？

——展示提升

知识点1 观察物理现象

一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科学发现的重要环节。

知识点2 了解实验探究的测量仪器

长度测量仪器： 时间测量仪器： 质量测量仪器:________ 温度测量仪器：_________ 力的测量仪器：__________ 体积测量仪器：____________ 电的测量仪器：____________________________ 知识点3 科学探究的一般步骤

科学探究的七个环节 、 、 、 、 、 和 。

——典型例题

例1 测量长度的基本工具是 ，实验室里测量液体体积的仪器有 和量杯。

—— 一、巩固训练

1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科

学发现的重要环节。

2. 走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。

3. 学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实际问题。 4. 进行下列单位换算

8.75m＝ mm＝ km

6 5.8610cm m＝ mm

5. 在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。 6. 测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。 二、提升训练

1. 一支新中华2B铅笔的长度大约为 （ ） A. 17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m

2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为 （ ） A. 1dm B. 1cm C. 1mm D. 1m

3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是 （ ） A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择 C. 规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器

4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是 （ ） A. 科学探究的基础 B. 重大发明的基地

C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地

5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（ ）

A. 1.000m B. 1.007m C. 0.985m D. 0.987m

6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为 （ ） A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平 C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计

7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是 （ ） A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm

68. 1.6010μm可能是 （ ）

A. 一个人的高度 B. 一本书的长度 C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度

9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能

10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是 （ ） A. 刻苦学习，牢记课本知识 B. 分秒必争，认真完成作业 C. 注意观察和思考，勤于探究 D. 以上三种同时采用

11.如下图所示，该物体长度是 （ ）

A. 10.94cm B. 10.9cm C. 2.9cm D. 2.94cm

12. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是 （ ） A. 分度值是1cm的15cm皮卷尺 B. 分度值是1mm的1.5m钢卷尺 C. 分度值是1mm的米尺

D. 自制一根分度值是1cm的硬杆长尺

13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米

（ ）

A.一名学生的身高为16.3 B.一支铅笔的长度为0.175 C.一本字典的厚度为3.5 D.一枚一元硬币的厚度为1.9

参 考 答 案

一、填空题 1. 规律，观察

2. 认识各种仪器，仪器的使用规则

3. 在于应用，解释现象，小发明，小设计，小制作

33474. 8.7510 ， 8.7510 ， 5.8610 ， 5.8610

5. 米（m），刻度尺 6. 单位，分度值 二、选择题

1. B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. C

7. D 8. A 9. B 10. C 11、D 12、D 13、B

第一章第二节 测量：实验探究的重要环节的导学案

【学习目标】

1. 使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。

2. 通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。

3.了解测量的一些特殊方法。

4.通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 【重点】长度的测量。

【难点】理解长度测量的基础性。

——预习自学

1. 长度的基本测量工具是什么？ 2.长度单位有哪些？

3.刻度尺的正确使用方法是什么？

——展示提升

知识点1 长度单位

长度的国际单位 ，常用长度单位 、 、 、 、 、 。

知识点2 刻度尺的使用方法

使用刻度尺如何放、看、读、记？ 知识点3 误差与错误的区别

误差是 的差异。误差不可避免，可以通过 的方法减少它。

知识点4 测量的一些特殊方法

累积法：测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径。 平移法：测乒乓球直径。 替代法：测曲线的长度。

轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。

长度=轮子周长×轮子转动的圈数。 ——典型例题

例1 测量长度的基本工具是 ，实验室里测量时间的仪器 。 例2如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。

(1)图(a)中，物体A长度为 cm。 (2)图(b)中，物体A长度为 cm。

练习：如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为 mm。 例3某同学为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：

a.量出一叠纸的厚度L

b.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损 c.计算每张纸的厚度d＝L/100 d.取得语文书内100页叠齐压紧

上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是________________________。

练习：（1）某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为L=_____ ____。 （2）下列说法中正确是（ ）

A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差 B．测量时选用的工具越精密越好

C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度

D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子 —— 一、巩固训练 1．给下列测量记录补上单位：

一根火柴的长度约为40 ；南京长江二桥全长21.97 ；

2．使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 。一张纸的厚度约 70微米＝ 米。某同学测得物理课本的长度为26.12厘米，则他使用的 刻度尺的分度值是 。

3．1998年，清华大学范守善小组成功地制备出直径为3-50 nm，长度达μm量级的 氧化稼半导体一维纳米棒，使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体。50 nm＝ mm ＝ m。

4.（江西）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确．

0

0 1 2 3 ㎝ 1 2 3 ㎝

5．某同学测出一木块长29.58 cm，他所用刻度尺的分度值是 ，数据中的准确值是 mm，估计值 mm。

6．在配窗玻璃时，要用分度值是 的刻度尺；在测量跑道长度时，应选用分度值是 的卷尺．

7．一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会 ．（填“偏大”或“偏小”）

8．某同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，共测量4次，其结果分别为17.49 cm、17.50 cm、 17.68 cm、17.46 cm，则物理课本的宽度应记作 cm． 二、提升训练

9.．一只粉笔的长度最接近 （ ）

A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米

10．使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将 （ ） A．比真实值偏大 B．比真实值偏小 C．不受影响 D．和真实值完全一样

11．下列长度的单位换算正确的是 （ ）

A．9.6nm＝9.6×10μm＝9.6×10μm

B．9.6cm＝9.6cm×10mm＝96mm C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm D．9.6cm＝9.6÷100dm=0.096m

12．测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的一组器材是 （ ）

A．刻度尺 B．刻度尺和三角板 C．细线和刻度尺 D．量角器和刻度尺

13．（恩施）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ） A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的

14．（恩施）2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，

－3

-3

将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ） A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm

15．（09台州）小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。妈妈

说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。“型号20cm”指 A．锅身的直径是20cm B．锅身的周长是20cm C．锅身的截面积是20cm D．锅的容积是20cm

16．某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米” （ ）

A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2 C ．物理课本的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75 17. （株洲市）图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm

18．关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是 （ ） A．12cm=12×(1/100)=0.12m B．12cm=12cm×(1/100)=0.12m C．12cm=12cm×(1/100)m=0.12m D．12cm=12×(1/100)m=0.12m 19．在使用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是 （ ）

A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．测量时，必须从刻度尺的左端量起

C．读数时，视线应垂直于刻度尺 D．记录结果时必须在数字后面注明单位

20．下列有关误差的说法正确的是 （ ） A．误差只能是尽量减小，而不能消除 B．测量时可以做到没有误差

C．测量中采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差

D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此可以避免

5 6

7 8 cm 21指出图中测量长方体长度的三种使用方法中的错误。

（a） （b） ； （c） ；

第一章第3节活动：降落伞比赛的导学案

【学习目标】

1. 了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。

2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。 【重点】领悟“控制变量”科学研究方法 【难点】不规则面积的测量方法

——预习自学 1.什么是控制变量法？

2. 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？

——展示提升

知识点1 控制变量法

一个物理量往往受多个因素的影响，物理学中对于多个因素的问题常常采用控制变量的方法，即把多个因素的问题转化为多个单因素的问题，分别加以研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以综合，得出结论。这种科学研究方法叫控制变量法。

知识点2

——典型例题

例1降落伞在空中滞留时间与什么因素有关呢？下列猜想中不太可能的是（ ） A．降落伞的形状 B。降落伞的面积 C。降落伞的高度 D。降落伞的颜色

—— 一、巩固训练

1. 影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的 、 和伞绳的 有关。

2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 。 3. 完成下列单位换算

3（1）2.410m dm= mm= μm

（2）45mm= m= dm= μm （3）2.510μm= m= km= nm 6（4）8.410km= mm= m= nm 34. 给以下数据填上合适的单位 （1）某同学的身高是16.5 ； （2）一张纸的厚度约为 75 ； （3）一支圆珠笔长约为14 ； （4）乒乓球的直径是3.11 ； （5）物理课本的厚度为9.5 ； （6）一只火柴盒的厚度约0.013

5. 某同学实验室记录的四个数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是 ，测量出这个物体的长度是 。 6. 某人用力拉伸一皮尺来测某物体长度，则测得的长度比真实值 。（填偏大或偏小）。

7. 测量结果是由 、 和 组成的。只写了数字不标明 的记录是无用的。

8. 亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

控制条件 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm 2

A B C D E 钢 钢 尼龙丝 铜 尼龙丝 20 20 30 40 40 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5 （1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号 的琴弦。 （2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号 的琴弦。 （3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是 。 二、提升训练

1. 在每次活动中，首先要确定（ ）

A. 活动地点 B. 活动内容 C. 活动的课题 D. 活动的结果 2. 面积的测量是我们生活和学习中离不开的一种测量，它属于一种（ ） A. 直接测量 B. 间接测量 C. 控制变量法 D. 方格法 3. 关于误差的概念，下列几句话中正确的是（ ） A. 误差是实验中的错误

B. 选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差 C. 误差是由于测量时不遵守测量规则引起的 D. 错误是应该而且是可以避免的

4. 测量物体长度时造成误差的原因有（ ） A. 刻度尺的刻度没贴近被测长度 B. 刻度尺放得不正

C. 读数时，视线跟刻度尺不垂直 D. 刻度尺热胀冷缩 5. 下列说法错误的是：（ ）

A. 课桌的高度大约0.75m B. 我们每步行2步的距离大约是1.5m C. 同学们的身高在1.5-2.0之间 D. 每层楼房的高度在3米左右 6. 用某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为（ ） A. 1dm B.1cm C.1mm D.1m

7. 如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（ ）

参 考 答 案

一、填空题

1. 面积、形状、长度 2. 控制变量法

3.（1）2.4×10 2.4×10 2.4×10 （2）4.5×10 4.5×10 4.5×10 （3）2.5×

214469103 2.5×10 2.5× 10

366（4）8.4 8.4×10 8.4×10 4.（1）dm （4）cm

（2）μm （5）mm

（3）cm （6）m

65. 2.49cm 2.93cm 6. 偏小

7. 准确值 估计值 单位 单位 8. （1）AB （2）DE (3)③②①④ 二、选择题

1. C 2. B 3. D 4. D 5. C 6. B 7. D

第一章《走进实验室》

一、单项选择题（每小题3分，共42分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。

1.下列物体的长度，最接近1dm的是（ ） A．兵乓球的直径； B．拳头的宽度； C．2分硬币的厚度 D．保温瓶的高度．

2．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是( )

A．12.38cm． B．12.365cm． C．12.36cm． D．12.37cm． 3．下列各式中表达正确的是( )

A．7.2m=7.2×100=720cm． B．7.2m=7.2m×100=720cm． C．7.2m=7.2×100cm=720cm． D．7.2m=7.2m×100cm=720cm 4．测量你身高时，应选用 ( )

A．最小刻度是mm的米尺． B．最小刻度是cm的3m软尺． C．最小刻度为mm的2m直尺． D．最小刻度为mm米的2m卷尺．

5．图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是 ( ) A．2.40cm． B．2.4cm． C．13.40cm． D．2.40m．

6．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 ( )

A．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长；

B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长；

C．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；

D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。

图1

7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（ ） A．刻度尺没有跟课本的长边平行； B．刻度尺没有紧贴课本；

C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确； D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直．

8．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（ ） A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；

C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值； D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值．

9．一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为：（ ） A．大于0.98m； B．小于0.98m； C．等于0.98m D．无法判断． 10．关于刻度尺的使用说法，错误的是：（ ）

A．使用刻度尺时，尺要沿着所测物体 B．记录结果时，要在数后加单位 C．使用刻度尺测长度时，必须将尺的最左端与被测物体左边对齐 D．尺的放置和读数时视线均不能歪斜 11．下列说法中正确是（ ）

A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差 B．测量时选用的工具越精密越好

C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度

D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子

12．李焕同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ）

A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm 13．下列关于科学探究的说法中正确的是（ ） A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现 B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法

C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论

D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 14．科学探究的第一步是（ ）

A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证

二、填空题（每空1分，共2６分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不用写出演算过程。

15．物理学分为力学、热学、电磁学、声学、光学等许多分支学科，研究不同的学科需要不同实验器材，依据你在实验室中的收获，写出测长度的仪器 ，温度的测量仪器

，质量的测量仪器 ，时间的测量仪器 。 16.测量长度的基本工具是 ，小明同学的身高是1.68 （填上适当的单位）.

17．填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35 ；学生鞋子的长度约24 ；床的宽度约14.5 。 18．完成下列单位换算：

8μm =_________mm； 60km=____________dm。 19．刻度尺的使用方法：

（1）使用前先看_____ _ ___、___ ______、______ ____。 （2）读数时____ ____要与尺面垂直；

（3）记录测量结果时要记上_____ ___和____ ____ 。

20．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为_________mm。

21．有两支最小分度相同的刻度尺A和B，在室温下测同一长度时结果相同；在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB，但LA＞LB。若将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度，结果分别为L′A和L′B，则L′A___ __L′B。（填“＞”、“<”或“=”） 22．用皮尺测量长度时，若皮尺拉得过紧，则测量结果偏__________。

23．某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。经查书，长江实际长度为6300km。则此地图的比例尺为____________，北京至郑州实际铁路线长为___________。

24．在微观研究中，“纳m”（nm）是_________物理量的单位；纳m材料的特性之一是

__________________。1nm=10-10m。某种可见光的波长为4000nm，合________m。

25.2005年5月22日，中国重测珠峰高度的登山队队员成功登上了珠峰的顶峰。据权威科学家预测，此次测量结果将高于以前所知的珠峰高度8848.13 （填写合适的长度单位）.

三 ．实验与探究题:(共32分)

26．如图2所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。(4分)

图2

(1)图(a)中，物体A长度为 cm。 (2)图(b)中，物体A长度为 cm。

图3

27．如图3所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为 mm。(2分) 28．有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是：___________________________________________________________________。

（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果是错误的，原因是_____________________________________________________。(６分)

29．某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为L=_____ ____。(２分)

30．某同学为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：(４分) a.量出一叠纸的厚度L

b.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损 c.计算每张纸的厚度d＝L/100 d.取得语文书内100页叠齐压紧

上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是________________________。

31．如何测量一棵大树的树干直径？（写出所需器材及实验步骤和相应表达式）(5分)

32.对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的。下面是

我用两张大小不同的纸片，小纸片揉成纸团，从同一高三位同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所作的交流：(6分) 度同时释放，纸团先落地。说明亚里士多德和伽俐略的观点都不对。 我用两张相同的纸片，一张揉成纸团，从同一高度同时释放，结果纸团先落地。说明亚里士多德的观点不对。 小刚 小丽 我用与小丽同样的纸片，将两张纸对折了一下，竖着同时释放，结果同时落地。我认为伽俐略的观点是对的。 图4 小强

⑴如果亚里士多德的观点是对的，小刚的实验结果应该是 。

⑵导致小强和下丽实验结果不同的原因，主要是存在 的干扰。

33．在物理实验室，你看到了哪些有趣的物理现象？有什么联想？请举2例。(６分)

第一章答案

一、 B D C C A D C C A C D D B C 二、 15、刻度尺；温度计；天平；钟表；

16、刻度尺；m； 17、dm；cm；dm； 18、8×10-3；6×10-5； 19、（1）量程、零刻线、分度值； （2）视线 （3）数字、单位； 20、0.09； 21、＞； 22、小； 23、1∶107；695km； 24、长度；微小；4×10-7； 25、m；

三、 26、（1）2.2～2.4cm均对； （2）2.40cm 27、0.187

28、（1）这两同学所用刻度尺的分度值不同； （2）乙；没有估读到分度值下一位；

29、πD·N； 30、b d a c ；31、器材；皮尺； 步骤：先用皮尺绕树干一周，

测出树干周长C；接着用圆周长公式计算； 表达式：D=C/π=C/3.14（其他方

法只要合理均对）

32、（1）纸团和纸片应同时落地；

（2）纸的表面积大小不同受到空气阻力不同；

第二章第一节 认识运动的导学案

【学习目标】

1、了解我们周围的世界是个运动的世界 2、知道机械运动的概念

3、了解物质的内部组成和微观世界的运动

【重点】。本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。 【难点】。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。

——预习自学

1. 物理学的基本任务是什么？ 2.什么是机械运动？

3.物质存在的三种状态是那些？

——展示提升

知识点1 宏观物体的机械运动

物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。自然界中的一切物体都在运动着，没有绝对静止的物体。物体位置的变化包括两种情况：物体间距离发生变化；物体的方位发生变化。

知识点2 微观世界的运动

1、物质是有分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动。 2、物质三态及其分子运动情况 3、原子及其结构

——典型例题

例1。一切物体都由 组成的，而组成物质的分子在不停地 例2。物质有哪三种状态？物质所处的不同状态什么有关

例3科学家研究发现分子是由 组成的，原子是由居于中心的

和在周围绕着它运动的 组成的。1909年，英国物理学家卢瑟福提出 模型

例4原子核由 、 组成，中子、质子则由叫 的更小粒子组成。

—— 一、巩固训练

1、下列关于机械运动的说法中，正确的是（ ）

A、机械运动是指机器运动 B、小明在学习了机械运动后对同学小亮说：“机械运动是指物体位置的变化，我从课桌前走到讲台，再从讲台走到课桌前，位置没有变化，还是在课桌前，所以我没有做机械运动”鞋 C、一个人竖直向上跳起落下后又回到跳起点，虽然看起来位置没变，但他做过机械运动 D、钟表的秒针的运动不是机械运动 2、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（ ）

A、春暖花开时，能闻到花香的香味 B、打开酒瓶盖能闻到酒的气味C、空气中飘动的浮尘 D、在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会儿整杯水都变成茶水

3、下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列的是（ ）

A．夸克、质子、原子核、原子 B．原子、原子核、质子、夸克 C．原子、质子、原子核、夸克 D．质子、夸克、原子、原子核

4、如图在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将蓝色的硫酸铜溶液注入水的下面，由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与硫酸铜溶液之 间有明显的界面，静放几天后，你猜想会有什么现象发生？你这样猜想的理由是什么？

图2-1-1

课堂练习

1．现代科学研究表明，物质是由 和 组成。

2．不同的物质互相接触时，彼此进人对方的现象叫做 ，它表明构成物质的分子在永不停息地做 。 3．下列变化中可称为机械运动的是

A．物体温度从150C升高到25℃ B．电灯从亮到不亮的过程 C．小刚同学做100米短跑 D．指南针指向南方

4．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（ ） A．原子、电子、病菌 B．电子、原子、病菌 C．电子、病菌、原子 D．原子、病菌、电子 作业

1．夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥，因此人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明（ ）

A.水分子由原子构成 Ｂ．水分子的体积变大 C.水分子间有相互作用力 Ｄ．水分子在不断运动 2．依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中不带电的是（ ） A．中子 B．质子 C．电子 D．原子核

3．分子由 组成，原子是由带正电的 和绕核高速旋转的带负电的 组成，原子核由带正电的 和不带电的 组成，质子和中子都是由被称为 的更小微粒组成的。 4．下列运动中不是机械运动的是

A．物体从高空落下 B．从小孩长成大人

C．飞机在空中飞行 D．自行车在公路

第二章第二节 运动的描述的导学案

【学习目标】

1、 知道描写运动必须有参照物

2、 能学会根据具体情况选取合适的参照物 3、 能用事例说明机械运动的相对性 4、 能用速度描述物体运动的快慢 【重点】重点是建立参照物和速概念。 【难点】。难点是建立参照物和速概念。

——预习自学

1. 什么是参照物？怎样选取参照物？ 2.什么是运动和静止的相对性？ 3.什么是直线运动？什么是曲线运动？

——展示提升

知识点1 参照物

1、 参照物是我们假定为不动的物体，选取的参照物不同，物体的运动情况也可能不同。 2、 判断物体是运动还是静止，就是要看物体相对于参照物是否发生了位置的改变。如果位

置变化了，该物体是运动的；如果位置没有变化则该物体是静止的

知识点2 动与静

1、运动时绝对的：一切物体都在运动，运动无处不在，无时不有。 2、静止时相对的

3、对运动状态的描述是相对的

——典型例题

例1。电影《闪闪的红星》中一句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”.歌词中第一句是以__________为参照物，第二句是以__________为参照物。

例2。小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） A．迎面走来的行人 B．路旁的树木 C．小红骑的自行车 D．从身边超越的汽车

例3一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的一架直升飞机在向上运动.则直升飞机相对地面的运动( )

A. 一定向上运动 B. 一定向下运动 C. 一定是静止 D.少判断的条件

—— 一、巩固训练

1．电影《闪闪的红星》中一句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”.歌词中第一句是以__________为参照物，第二句是以__________为参照物。. 2.如图所示的六架战机以相同的速度列队飞行。此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是__ __的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是 的。

3.在一条南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽车依次向北行驶，

甲车速度大于乙丙两车的速度，而乙丙两车速度相等，则以________为参照物三车均向北运动；以甲为参照物乙车向________运动，以_____为参照物已车静止。 4.如图所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对 的，他们相对于地面是 的。

5.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） A．迎面走来的行人 B．路旁的树木 C．小红骑的自行车 D．从身边超越的汽车 课堂练习

1.观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是 ( )

A．相对于电梯来说，乘客是运动的 B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的 C．以电梯为参照物，乘客是静止的 D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的 2．随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（ ） A．太阳 B．地球 C．月球 D．飞船

3．向北行驶的甲列车上乘客，看到一向南行驶的乙列车从旁边驶过时，且感到乙列车开得特别快，这是因为乘客所选取的参照物是 （ ） A．甲车 B．乙车 C．地面 D．路旁大楼

4．当研究机械运动时，下列说法错误的是 （ ） A．所选择的参照物必须是静止的

B．参照物的选择不是唯一的 C．参照物是假定不动的物体 D．运动和静止都是相对的 作业

1．如图所示，物体甲静止在水平桌面上，当物体乙轻放到甲上后，下列现 象不可能发生的是 （ ）

A．甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲也静止 B．甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲沿斜面滑下 C．甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲沿斜面滑下 D．甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲静止

2. A、B两列火车同向并列停在车站上,当B车起动时,A车内的乘客感觉错误的是 ( ) A. 看车站自己是静止的 B. 看B车自己在向前运动

C. 看B车自己在向后运动 D. 看车站上流动售货车自己是运动的

3．在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南，乙车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，丙车上的人看到甲车匀速向北．这三辆车中相对于地面可能静止的（ )

A．只有甲车 B．只有乙车 C．只有丙车 D．甲、丙车

4．一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的一架直升飞机在向上运动.则直升飞机相对地面的运动( )

A. 一定向上运动 B. 一定向下运动 C. 一定是静止 D.少判断的条件

第二章第一节 运动的速度的导学案

【学习目标】 1． 知识与技能：

(1) 知道如何比较物体运动的快慢；

(2) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动； (3) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；

(4) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力； (5) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 2．过程与方法：

(1) 实例分析、对比、讨论；

(2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 3．情感、态度与价值观：

结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。 【重点】速度的得出和理解 【难点】速度的得出和理解。

——预习自学 1．生活中快慢比较

观察课本图看谁跑得快并思考：

⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的? ⑵如果张华同学骑车，李明同学步

⑶如果一运动员跑100m，另一运动员跑60m，如何比较他们的快慢? 行，同时运动2min，哪个走得远？谁运动的快？ 2． 速度

⑴意义：表示 的物理量。 ⑵定义：物体在 内通过的 。 ⑶公式： 。

⑷两个变形公式：①s= ；②t= 。 ⑸单位：

①基本单位： 、符号 或m·s-1，读作： 。 ②常用单位： 、符号 或km·h-1，读作： 。 ③换算关系：1m/s= . ——展示提升

知识点1 比较物体运动快慢的方法

（1）、比较物体通过相同路程所用的时间，时间越短，运动的越快； （2）、相同时间内通过路程越长，物体运动得越快

（3）、比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，运动越快

知识点2 匀速直线运动

（1） 匀速直线运动：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同的时间内路程始

终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。

（2） 匀速直线运动的特点：运动路径是直线、运动方向和运动快慢不变、任意相等时间

内通过的路程都相等。

知识点3 平均速度

——典型例题

例1。下列物体运动的速度哪个大？（ ）

A.蜗牛：1.5mm/s B.炮弹：1000m/s C.发射人造卫星的最起码速度：7.9km/s D.火车：360km/h

例2光在真空中传播速度为3×108m/s;为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2．56s、则地球和月球间的距离是______________m。

—— 一、巩固训练

1.一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t，由此判定 A．物体运动的时间越少，其速度越大 B．物体运动的路程越长，其速度越大

C．物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关

D．以上说法都不对

2.速度是52km/h的运动物体可能是（ ）

A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星 3.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( ) A．1200m/s B．72m/s C．60m/s D．20m/s

4．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )

A．汽车,羚羊,运动员 B．羚羊,汽车,运动员 C．运动员,汽车,羚羊 D．运动员,羚羊,汽车

5.“五·一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶这段路程所用的时间。 课堂练习

1.描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短；也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。在运动路程和时间都不同时 ，比较物体运动快慢的方法是 。 2.完成下列单位的换算：

54km/h= m/s 25 m/s= km/h 300cm/min= m/s 300 m/s = cm/min

3.在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ） A．小明在前50 m-定用了6.25 s B．小明每秒钟通过的路程都是8m C．小明的平均速度是8 m/s D．小明的平均速度是8 km/h

4.2003年元月26日，首架飞临祖国大陆的台湾民航飞机从台北飞经香港在上海浦东机场着陆后，载运200多名台商及眷属返回台北。现经大陆和台湾双方的共同努力实现了直航。已知香港至台北的距离为760千米，香港至上海的距离为1140千米，上海至台北的距离为550千米。若飞机从上海 以500千米/时的速度直飞台北与以相同飞行速度从上海经香港到台北相比，可节约时间为 (飞机两地问飞行均为匀速运动)。

5.运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（ ）

A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动，无法比较 作业

1.(多选题)甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中正确的是（ ） A．甲同学比乙同学晚出发4s

B．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动 C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D．8s末甲乙两同学速度相等

2.水中游得最快的旗鱼速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ；则速度大小（ ） A．猎豹最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 D．三者一样大

3.汽车在平直的高速公路上匀速行驶，小明在车中测试汽车的速度，用手表测出汽车从路程牌62km到63km的时间是33s,此时汽车的速度最接近于 （ ） A．33 km/h B．120 km/h C．33 m/s D．30 m/s

4.关于速度的概念，下列说法中正确的是 （ ） A．物体通过的路程越长，速度越大

B．物体运动的时间越短，速度越大

C．物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大 D．物体在相等的路程内，所用的时间越长，速度越大

5.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10km ,乙车运动了15km ,，则运动快的是( )

A．甲车 B．乙车 C．一样快 D．条件不足，无法确定 6.猎豹是动物世界的短跑冠军，速度可达28m/s，它5min能跑多远？

7.（09南昌）2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图18所示,交

40 通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少

需要多少时间?

8.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：

(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少? (2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?

9.如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分． 求： (1)轿车从A地到B地用多少小时? (2)轿车从A地到B地的速度；

(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．

10.上海到南京的T722次特快列车运行时刻表如右。根据表回答问题： 1、 列车由上海至南京的平均速度；

2、 列车在哪个路段运行最快？在哪个路段运行最慢？

11.小明为了探究物体运动速度与运动时间、

发车时间 0 里程/km 0 3 84 3 165 303 到站时间 9 09:009:49 10:3 7 上海 苏州 09:3常州 10:2南京 11:4

路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验．实验中记录数据如下表所示：

1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 路程s / m 运动路程 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4 汽车B 0.2 0.4 0.8 1.2 汽车A 1 2 3 2 4 3 S/m 运动时间t/s

汽车B 0.5 1 1 2 3 4

时间

第18题

t/s

（1）试根据上表中的数据在右图坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B平均速度大小。

（2）在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程要长？

12.表格中所列数据记录了当今世界某优秀短跑运动员创造世界记录时跑步过程中通过不同距离所用的时间。 距离/m 时间/s 速度/ms -10 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100. 0 1.88 2.96 3.88 4.77 5.61 6.45 7.29 8.13 9.00 9.86 请你计算每个10米后思考：

（1）在这100m运动过程中做的_________（是/不是）匀速直线运动，你的判断依据是________________________。

（2）在100m的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个10m路程段的速度最小？

第二章第四节 能量的导学案

【学习目标】

1、了解几种最基本的能量形式； 2、知道不同能量可以互相转化； 3、了解如何利用能量。

【重点】。本节重点是知道经常应用的能量；能量的概念。 【难点】。难点是知道经常应用的能量；能量的概念

——预习自学

1. 能量是与物体运动有关的物理量

2.能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化 3.利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。

——展示提升

知识点1 各种形式的能量

自然界中的能量根据其特点大致可以分为机械能、电磁能、=内能、化学能、核能等

知识点2 能量的转化

1.能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化 2.利用能量的过程，就是能量转移和转化的过

——典型例题

例1。5. 观察自己家中的家用电器的能量转化，填写下表。

例2。在火力发电站，运进的是“煤”，送出的是“电”。在这个过程中能量转化是（ ）

A. 化学能→内能→机械能→电能 B. 化学能→重力势能→动能→电能 C. 机械能→内能→化学能→电能 D. 内能→化学能→机械能→电能

—— 一、巩固训练

1、刘翔进行跨栏比赛，在跃起身体上栏的过程中，______能转化为_______能。 答案：动 重力势能（或势）

2、苹果从树上掉下的过程中，它的 能转化为 能。 答案：重力势 动

3、2008年4月19日，俄“联盟”号飞船返回舱着陆时出现严重错误，返回舱进入地球大气层后，朝地面飞行的前端不是隔热罩，而是舱门和天线，导致舱门被烧焦，天线遭焚毁，宇航员的生命受到严重威胁．在这一过程中，返回舱能量转化的方式是（ ）

A．重力势能→动能→内能 B.动能→重力势能→内能 C．内能→重力势能→动能 D.内能→动能→重力势能

解析：返回舱时重力势能转化为动能，进入地球大气层后，克服摩擦做功，动能转化为内能。 答案：A 课堂练习

1.物体由于 而具有的能叫做动能.物体由于 而具有的能叫做重力势能；物体由于发生 而具有的能叫做弹性势能.动能和势能统称为 .

2.动能和势能是可以相互 的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能 .

3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能 ，动能 ；当它由上而下滚动时，重力势能 ，动能 ；当它到达最低处时，重力势能 ，动能 ；当它由下而上滚动时，重力势能 ，动能 .

4.如左下图所示，在弹簧上放一砝码，发生的现象是 ，这时弹簧具有 能；如果继续向下用手压木板上的砝码，弹簧会变 ，它的 能增大；放手后，发现砝码被弹开了，这说明被压缩的弹簧能 .

5.人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨道上运行的过程中，有时

离地面较远，有时离地面较近.离地球中心最远的一点叫远地点，这里卫星的势能 ，动能 ；离地球中心最近的一点叫近地点，这里卫星的势能 ，动能 . 作业

1.关于机械能，下列说法错误的是 A.一个物体具有动能就是具有机械能 B.物体具有重力势能就是具有机械能 C.物体具有弹性势能就是具有机械能

D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能 2.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是 A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能 C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能

3.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有 A.重力势能减少，动能增加，机械能不变 B.重力势能增加，动能减少，机械能不变 C.重力势能减少，动能不变，机械能减少 D.重力势能增加，动能不变，机械能增加

运动与能量章末测试题

一、单项选择题

1、下列数值最接近实际情况的是( ) A．人的拇指宽约为l0cm C．课桌的高度约为80cm

B．人正常步行的速度约为12m/s D．正常人10次脉搏的时间约为1min

2、如图1所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )

3、某同学五次测一块金属片的长度分别是2.12cm，2.14cm，2.15cm，2.13cm，2.33cm，则物体的长度应为（ ）A. 2.135cm B. 2.14cm C. 2.13cm D. 2.15cm

4、在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图2中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ） A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m

5、下列说法正确的是（ ）

A、测量工具越精密，测量越准越好，这样可以消除误差

B、用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度,测量结果是相同的 C、测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关,与刻度尺的长短无关 D、测量长度要估读数字,估计的数字越多越好

6、我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步通信卫星虽然绕地心运动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，那

么，它绕地心转动一周需要的时间为（ ）

A．1天

B．30天

C．120天

D．365天

7、为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则：（ ） A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大

8、一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一座长为100m的桥，需要的时间是（ ）

A．60s B．50s C．40s D．20s

9、正在建设的成渝城际高速铁路全长为306km，计划2013年底建成通车。它的建成将会给沿途经过的资阳、内江、永川等市带来无限的发展机遇。其中内江至成都的里程约为135km。若通车后某列火车当日早上到内江后，从内江开往成都的启程、到站时刻如图3所示，则这列火车从内江到成都的平均速度约为（ ）A．120km/h BC．500km/h D．350km/h

10、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图4所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）

A. 甲火炬一定静止 B. 甲火炬一定向右运动 C. 乙火炬一定静止 D. 乙火炬一定向左运动

11、如图5所示,为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的平均速度分别为（ ） A、1.2km/h B、120km/h C、12m/s D、20m/s 12、甲、乙两小车运动的s-t图像如图6所示，由图像可知( )

A、 甲、乙两车都做匀速直线运动 B 、甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s C 、经过6s，甲、乙两车相距2m D 、经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m

．

300km/h

13、商场内的营业员量服装时，最好应选用 （ ）

A. 分度值为1cm的1m长的直尺 B. 分度值为1mm的1.5m长的直尺 C. 分度值为1mm的1m长的直尺 D. 分度值为1cm的1.5m长的直尺 14、判断一个物体做匀速直线运动的依据是（ ）

A. 每隔1s沿直线运动的路程相等 B. 只需物体的速度大小不变

C. 1s内运动5m，2s内运动10m，3s内运动15m D. 任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等

15、如图所示，下列分子运动情况是物质哪种状态 （ ）

A. 甲是液态物质 B.乙是固态物质 C.甲是气态物质 D.丙是气态物质

16、下列关于对能量的说法中错误的是 （ ）

A. 我们生活中的大部分能量来自太阳 B.做机械运动的物体具有能量 C. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程

D. 我们使用各种家用电器，就是把其他各种形式的能量转化成电能 17、从速度公式v=s/t可知，一个做匀速直线运动的物体的速度 （ ） A、与路程成正比 B、与时间成反比 C、随路程、时间的改变而改变 D、与路程时间无关

18、一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟， 还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（ ） A．速度 B．时间 C．路程 D．温度

19、甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车

窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可判断（ ） A．甲、乙两车都向南运动 B．甲、乙两车都向北运动 C．甲车向南运动，乙车向北运动 D．甲车向北运动，乙车向南运动

20、小明和张伟进行百米赛跑，每次小明都要比张伟提前5m到达终点，若让小明将起点向后远离原起点5m，张伟仍在原起点处与小明同时起跑，按原来的平均速度运动，则（ ） A. 小明先到达终点 B. 张伟先到达终点 C. 两人同时到达终点 D. 条件不足，无法判断 二、填空题

1、小强同学在做了一些测量后忘了在记录数据后面标明单位，请你帮他补上。某同学的身高是15.8_______ ； 壹圆硬币的厚度约为1.9_________。

2、单位换算： 5×105nm =___________mm； 5 m/s = ___________ km/h。

3、如图7所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2,醒后跑完剩下的路程用时t3,小兔子跑完全程的平均速度是__________：团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以________为参照物的。

4、一个骑自行车的人与一个跑步者在平直路面上运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图8所示。分析图象可知，跑步者的速度为________m/s。在运动过程中，若以跑步者为参照物，骑车者是________的。

5、甲乙两物体做匀速直线运动，若运动的路程之比为3:2，所用时间之比为4:3，则它们的速度之比为__________；若通过相同的路程，则甲乙两物体所用时间之比为____________。

6、沪蓉西高速恩施段建成通车后，小强一家驾车外出旅游。汽车即将进入某隧道时，小强从隧道入口上方的标示牌得知隧道全长12km，兴奋的小强特意观察了汽车速度计，如图9所示，此时汽车的速度是__________m/s。如果保持这个车速通过此隧道，则需时间为__________min。

7、如表所示，是北京至上海的T13次特快列车时刻表，从表中可以看出，从北京到上海的时间是_________h，其平均速度是__________km/h。 站名 北0 京 济497 南 上1463 海 08:08 22:39 18:08 自北京起公里数 到达站时刻

8、第一次世界大战时，一位法国的飞行员在2000m的高空完成任务时，发现在脸边有一个小东西，他敏捷的抓了下来，吃惊的是，这个竟是德军发射的子弹。原来飞机和子弹具有相同的运动方向和相同的运动速度，属于 ，以飞机为参照物子弹是 ，所以飞行员才能轻松的抓住高速飞行的子弹了。

9．物质是由______组成，组成物质的分子在不断地_________；液态物质的分子___________，就像课间时教室里的学生。

10．物理学的基本任务是：探索______________的组成，相互作用和____________的规律。

三、实验探究题（

1、小明用刻度尺和三角板按图10所示,测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是__________mm，纽扣的直径是_____________cm；他还用该刻度尺测出了一本书200页纸的厚度为4.7mm，则测出书一张纸的厚度为__________μm。

2、在课外实践活动中，各小组用闪光照相机探究了小球竖直自由下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

(1) 小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图11所示，由此可以判断小球下落的速度变化情况是_________________________ (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得小球在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则在AC过程中，小球下落的平均速度为___________m/s。

(2 )如图12所示，四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动的是________ ．（选填图中的选项字母）

3、如图13所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为 mm，如果没有把漆包线压紧所测得的漆包线直径将偏_______。

四、计算题（每小题8分，共16分。解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤，只写出最后结果的不能得分。）

1、2010年暑假，小明一家驾车外出旅游，一路上他运用所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题。

（1）在经过如图13所示的公路交通“标志牌”时，小明马上根据“标志牌”上的18km和40的物理意义，算出了在不违反《交通法规》的前提下，从“标志牌”到上桥的最短时间，请你将小明的运算过程展示出来。

（2）如图14所示，在高速公路上为了避免发生汽车追尾事故，交通部门在公路边竖立了距离“确认牌”。从“确认牌”开始，沿路边分别竖立了50m、100m、200m的“标志牌”。小明为了估测所乘汽车的速度，于是他用秒表测出了汽车从“确认牌”到200m的“标志牌”所用的时间为5s，则他所乘汽车的平均速度是多少km/h？如果汽车在高速公路上行驶时，要求最低限速为60km/h，最高限速为120km/h，那么，此时汽车的行驶速度是否符合要求？

2、今年威远县城的主要街道进行了改扩建，大大促进了经济发展，给人们出行带来了方便，遗憾的是在某些路口，人车相撞的交通事故仍有所发生，有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。如图所示，某同学准备横过学校门外公路时，正好有一辆汽车从距人行道90m处以36km/h的速度驶过来，如果公路宽12m，问该同学以1.2m/s的正常步行速度能否在汽车到达人行道前完全通

过公路？（用二种方法）

第3章第1节 认识声现象导学案

【学习目标】

1. 初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。 了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。

2. 通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。 让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。

3. 通过本节学习， 使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望。

——预习自学

1. 什么是声源？什么是声音？

2. 声音是怎样传播的？传播速度有多快？

3.人耳的听声能力有哪些特点？

——展示提升

知识点1 声音是怎样产生的？

正在发声的物体叫_________；声音是物体的___________发生的。http ://www. xkb1.com 知识点2 声音的传播

声音是以__________的形式传播的，凡是能够传声的物质叫____________；真空_______传声；声音在空气中的传声速度为___________m/s。 知识点3 人耳的听声能力

人耳的听觉范围为____________________，_______________叫超声；_____________叫次声。

——典型例题

例1：在鼓面上放一个小纸团，当鼓面振动时，发现小纸团在 ．这一现象说明发声的物体在 ． 同步练习：

1、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（ ）。

A、手按在铃上，声音传不出来 B、手按在铃上，铃根本不振动 C、手按在铃上，影响了铃的正常振动 D、手按在铃上，周围没有了介质 例2：太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为 。 同步练习：

2、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（ ）

A、太阳离我们太远了 B、真空不能传声 C、我们平时没有注意听 D、以上答案都不对

—— 一、巩固训练 1..下列说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

2.．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）

A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

3.（09南昌）(多选题).关于声现象下列说法正确的是（ ） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同

4．下列关于声音的说法中，正确的是 ( )

A． 声音在空气中比在水中传播得快 B． 发声的物体不一定在振动 C． 声音可以在真空中传播

D． 要能听到声音，必须要有声源和传播声音的物质

5.．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，你会听到两下敲打的声音，原因是 ( ) A．产生了回声 B．固体传声比气体快 C．气体传声比固体快 D．听错了

6．2008年5月12日，在汶川发生了地一场大地震，致使一万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是 （ ）

A．大声呼救

B．静等救援人员来营救

C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D．见缝就钻，从废墟中爬出来

7、能说明液体可以传播声音的现象是（ ） A、在岸上的人听见河水流动的声音

B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声

C、我们能听到波浪拍击礁石的声音 D、潜水员能听到岸上的讲话声

8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ） A、固体能够传播声音 B、固体比较坚硬，振动强烈 C、固体传播声音速度快 D、固体传播振动均匀

10．人们说话时靠 来发声，声音又是靠 传给我们的耳朵引起听觉的. 11．悠扬的琴声由琴弦的 而产生的．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明 能传声．

12.．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶 面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。

13.（09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.

14.（09自贡）.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。

对此，请你提出一个要研究的问题 。 15、我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部

的异常杂音；将机械手表放在枕头底下，可以听到清晰的“滴答”声，这些都是因为 也能传声。

16、人们在观测宇宙星空时，可以观察到星球爆炸的痕迹，但是从没有听到星球爆炸的声音，这是因为 。 二、提升训练

17．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度．

物质 物质的密1.29 度 11.43 2 700 7 900 1l 300 空气 氧气 铝 铁 铅

（kg／m） 声音传播的 330 速度（m／s） 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ） A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 18．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想： 19．图是探究声现象时常用的装置．

（1）图中所示的实验现象说明_________________． （2）乒乓球在实验中起_________________作用．

20．小明和小刚欲测一段铁路长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中传播速度是340 m／s，在钢铁中传播速度为5 200 m／s，于是两人各站在欲测铁路的一端．小明用锤子敲击一下铁轨，小刚在另一端听到两次声响的时间间隔为2 s，求这段铁轨有多长？（注意：若做此实验必须当心两面开来的火车．）

6、小平在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作．若铁匠以每秒一次的节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声．则铁匠与小平的距离约是多少

316 5 100 5 000 1 300 3

第3章第2节乐音的三个特征导学案

【学习目标】

1． 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。

2. 通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。 3. 通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。

——预习自学

1. 什么叫乐音？乐音的三个特征是哪些？

2. 音调与频率有什么关系？响度与振幅有什么关系？音色与哪些因素有关？ 3.通过示波器展示出波形有什么特点？

——展示提升 知识点1 乐音的三个特征？

1、悦耳的声音叫_________；乐音的特征有___________、_____________、_______________。 2、声音调是由声源的振动__________决定的，物体振动越快，音调越________；响度是由由声源的振动__________决定的，物体振动幅度越大，响度越________；响度还与人与声源的_________有关。 知识点3 音色

音色由_________________和_______________决定。

——典型例题

例1： “响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的 跟 有关。声音的三个特征，在传播过程中，不会改变的是 和 。 同步练习：

1、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征。

（1）震耳欲聋，是指 ；（2）闻其声便知其人，是指 ；（3）瓮声瓮气，是指 。

例2：如图所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同。用嘴粘着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“re（2）”这个音阶相对应的瓶子是（ ）

同步练习：

2、下图中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率．清根据图表给出的信息回答下列问题：

（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听到声音的最高频率为多大？

（2）如果声音在空气中的传播速度是330 m／s，运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波长．

波长=波速÷频率．

—— 一、巩固训练

1.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

2.（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A．音调低，响度大 C．音调高，响度大

B．音调低，响度小

D．音调高，响度小

4．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（ ） A．音调 C．音色

B响度 D．音调和响度

5.（09湖南娄底）．“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ） A．振幅

B．音调

C．响度

D．音色

6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ） A．发声体的频率越来越高 B．发声体的音调越来越高 C．汽车加大了油门

D．距离发声体越来越近，响度越来越大 7．下列说法正确的是（ ）

A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同 B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色

C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同

D．以上说法都不对

8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ） A．①② C．①③

B．②④

D．③④

9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ） A．音色和音调 C．响度

B．音色

D．响度和音调

10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．

11．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．

12．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是_________________．

12．图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是___________图和_______图，响度相同的是_________图和__________图．

13．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _________________有关．

14.汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。

15．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_________________． 二、提升训练

10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ） A．音调 C．音色

B．响度 D．声速

16．（2008·济南）在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验 编号 A B C D E F 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 长度（cm） 60 60 60 80 100 横截面秋（mm） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 2

G H I 钢 尼龙 尼龙 80 80 100 1.02 1.02 1.02 （1）为了验证猜想一。应选用编号为 _________________的琴弦进行实验． 为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．

（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： _________________ _________________

17．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：

小明：鼓、一些泡沫塑料小球； 小华：音叉、细线、泡沫小球； 小迪：鼓、小平面镜、胶带．

你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种．

打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_________________． （1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的 _________________ ，这个空盒子也叫“共鸣箱”．

（2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？

第3章第2节乐音的三个特征导学案

【学习目标】

1． 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。

2. 通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。 3. 通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。

——预习自学

1. 什么叫乐音？乐音的三个特征是哪些？

2. 音调与频率有什么关系？响度与振幅有什么关系？音色与哪些因素有关？ 3.通过示波器展示出波形有什么特点？

——展示提升 知识点1 乐音的三个特征？

1、悦耳的声音叫_________；乐音的特征有___________、_____________、_______________。 2、声音调是由声源的振动__________决定的，物体振动越快，音调越________；响度是由由声源的振动__________决定的，物体振动幅度越大，响度越________；响度还与人与声源的_________有关。 知识点3 音色

音色由_________________和_______________决定。

——典型例题

例1： “响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的 跟 有关。声音的三个特征，在传播过程中，不会改变的是 和 。 同步练习：

1、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征。

（1）震耳欲聋，是指 ；（2）闻其声便知其人，是指 ；（3）瓮声瓮气，是指 。

例2：如图所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同。用嘴粘着瓶口吹气，

如果能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“re（2）”这个音阶相对应的瓶子是（ ）

同步练习：

2、下图中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率．清根据图表给出的信息回答下列问题：

（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听到声音的最高频率为多大？

（2）如果声音在空气中的传播速度是330 m／s，运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波长．

波长=波速÷频率．

—— 一、巩固训练

1.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

2.（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A．音调低，响度大 C．音调高，响度大

B．音调低，响度小

D．音调高，响度小

4．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（ ）

A．音调 C．音色

B响度 D．音调和响度

5.（09湖南娄底）．“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ） A．振幅

B．音调

C．响度

D．音色

6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ） A．发声体的频率越来越高 B．发声体的音调越来越高 C．汽车加大了油门

D．距离发声体越来越近，响度越来越大 7．下列说法正确的是（ ）

A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同 B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色

C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同

D．以上说法都不对

8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ） A．①② C．①③

B．②④

D．③④

9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ） A．音色和音调 C．响度

B．音色

D．响度和音调

10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．

11．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男

同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．

12．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是_________________． 12．图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是___________图和_______图，响度相同的是_________图和__________图．

13．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _________________有关．

14.汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。

15．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_________________． 二、提升训练

10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ） A．音调 C．音色

B．响度 D．声速

16．（2008·济南）在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验 编号 A 材料 铜 长度（cm） 60 横截面秋（mm） 0.76 2

B C D E F G H I 铜 铜 铜 铜 铜 钢 尼龙 尼龙 60 60 80 100 80 80 100 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 1.02 （1）为了验证猜想一。应选用编号为 _________________的琴弦进行实验． 为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．

（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： _________________ _________________

17．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：

小明：鼓、一些泡沫塑料小球； 小华：音叉、细线、泡沫小球； 小迪：鼓、小平面镜、胶带．

你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种．

打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_________________． （1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的 _________________ ，这个空盒子也叫“共鸣箱”．

（2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？

第3章第5节声与现代科技导学案

【学习目标】

1、 知道超声和次声与人们生活作用；

2、了解声识别技术，知道声识别技术在生活中的应用；

3、 展示关于声学与现代科技的丰富生动的信息，培养他们的学习兴趣与研究热情。 ——预习自学

1. 什么叫超声？超声有哪些特点？ 2. 什么叫次声？次声有哪些特点？ 3．声识别技术在生活中有哪些应用？

——展示提升 知识点1 超声

超声的特点是__________________、_____________________、______________________。

知识点2 次声

次声的特点是___________________、__________________、___________________。 知识点3 声识别技术

声识别技术在生活中的应用有__________________________________________。

——典型例题

例1：以下利用了超声波的发射来获取信息的是 A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位

C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 同步练习：

1、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（ ） A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见 B、大象语言对人类来说是超声，人听不见

C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的

D、听觉好一些的人可以听到大象的语言

例2：2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是 ．．

A. 地震时伴有次声波产生

B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的

D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 同步练习：

2、医院里的“B超”实际上是利用了 波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的 波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。

3、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（ ） A、超声是清洁剂 B、超声发生反射

C、超声传递去污的信息 D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来

—— 一、巩固训练 1．下列说法中正确的是（ ）

A．乐音就是乐器发出的声音,

B．打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音 C．噪声可以影响人们的休息和学习,D．植树造林可以保护环境,减弱噪音

2．下列措施中，哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ）

A．做一个外罩将声源罩住 B．在枪管上装一消声器 C．在耳朵中塞一团棉花 D．在声源和居民区之间植树造林 3．下列措施不能减弱噪声的是（ ）

A． 在内燃机上安装消声器 B． 在人耳处戴上助听器 C． 在声音传播途中植树造林

D． 在人耳处塞上一小团棉花

4．由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是（ ）

A．调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水 5．声音能够传递能量，下列事例中与之无关的是（ ）

A．用超声波来消除玻璃、陶瓷等制品表面的污垢 B．利用B超检查人体内脏

C．在食品工厂里人们常利用超声波给牛奶消毒 D．次声波的声强可达180dB，通常被利用在机械钻孔中 6．下列事例中，属于使用次声的是( )．

A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离 C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风

7．在农村的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图5-1所示），下面是四位同学关于这

件事的观点，你支持谁的观点（ ）

A．甲：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声． B．乙：放鞭炮没有任何好处．

C．丙：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但由它所产生噪声、空气污染等问题，

弊大利小．

D．丁：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了． 8．在城市道路常见如图5-2所示的标牌，它表示的意思是（

A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静 C．道路弯曲，行车注意安全 D．乐器商店的标志

9．（多选）为了减弱居住环境周围的噪声，下列措施可行的是（ ）

A．不允许噪声大的汽车通过，只有噪声小的车辆才能进入 B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C．每一个居民在耳孔中塞上一小团棉花 D．加厚墙壁，窗户安装双层玻璃

10．（多选）下列有关声音的事例，能说明声音可以传递信息的有（ ）

A．利用超声波清洗精密元件上的污渍

B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓

C．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况 D．古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离 二、提升训练

11．现代城市的规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，如图5-3所示，

这是为了在______中减弱噪声．

12．从物理学的角度看,噪声是发声体做 时发出的,但是从环境保护的角度看,

凡是妨碍人们 、 和 的声音,以及对人们要听的声音起 的声音,都属于噪声．

13．人们用_______来划分声音的等级．轻声耳语大约_______dB，图书馆阅览室声音大约

_______dB，一般说话大约______dB．

14．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生

很大的_______，同时声波可以传递_______．

15．如图5-4所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置．图中数字的含义是

__________．这样的噪声________（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作． 16．如图5-5所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装

消声器是采用______的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是__________．

17．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）

设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能． 进行实验收集到的数据为：

材料 泡沫塑料板 玻璃 木板 硬纸板 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离 0.3m 0.6m 0.4m 0.5m （1）按隔音效果好坏依次排列： 、 、 、 ． （2）总结好的隔音材料的共同特点之一是： ．

18.阅读短文并回答下列问题。

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20HZ到20000HZ。低于20 HZ的声音叫次声波，高于20000HZ

的声音叫超声波。

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。

（1）超声波的频率范围是 。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 。

（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 。

（4）若声音在海水中的传播速度为1500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 m。

初二物理第三章单元测验题

姓名_______班级________总分_______

一、填空题（每空2分，共40分）

1.小明正在唱歌，他凭放在喉头上手的感觉，认识到他的歌声是靠 发声的。 2.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有 的一切声音都是噪声。 3.图1、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是 的波形，理由是 ；图2是 的波形，理由是 。

图1

图2

图3

4.如图3所示的招牌，它表示的意思是 。

5.当你用手触摸正在发声的音响的面板时，你手的感觉是 ，这种感觉表明 。

6.人们在岸上行走的脚步声，可通过 和 传给水中的鱼，把鱼吓跑。 7.某同学面对高墙后退，边退边向高墙喊话，当他达到某位置时起能听到自己喊话的回声，若人耳能分辨原声和回声的时间间隔为1/15s ，这时人离墙的距离是 m。 8.蝙蝠发出人耳听不到的 ，蝙蝠能准确地判断障碍物或目标的位置是由于 的原理。

9.某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，则桥高出水面 m。

10.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。 11.人们理想的声音环境的响度在 到 之间。 二、选择题（3分×12=36分）

12.我们听到物体发出声音是因为（ ）

A.有声源 B.有物体 C.发声体在振动 D.有传声介质 13.雷声是下列哪一种物体振动发声的（ ） A.固体 B.液体 C.气体 D.气体和液体 14.下面叙述中错误的是（ ）

A.声音可以在空气中传播 B.声音可以在液体中传播 C.声音可以在大海中传播 D.声音可以在任何空间下传播 15.路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为（ ）

A.能较好的吸收声音 B.能较好的反射声音 C.不能传播声音 D.以上都不对 16.下列属于噪声的是（ ）

A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌 C.在空中飞行较低的喷气式飞机 D.尖钉在铝锅上划出的声音 17.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ） A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大

C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小

18.下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ） A.用光将鱼吸引到网内 B.鱼被岸上人说话的声音吓跑

C.在岸上听见河水流动的声音 D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声 19.百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（ ）

A.完全一样 B.好一些 C.差一些 D.无法判断 20.为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是（ ）

A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.在耳朵中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源 21、关于声音，下列说法中正确的是（ ） A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播

C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 22、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声

D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些

23、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ）

A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的声音是振动产生的

C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 三、问答题（每题4分，共8分）

31.节日里同学门玩的气球，一不小心有的气球会突然爆裂发出“啪”的响声。气球破裂时为什么会发出声音？

32.夏日里买西瓜，要捧起来拍两下听听声音，这是为什么？

四、计算题（8分+8分=16分）

在海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪，为了测出海底有多深，竖直向下发一超声波，经过4s接收到反射波，超声波传播速度为1000m/s，问海底有多深？

34.某人站在行使的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s听到回声，若船行使速度为5m/s，空气中声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？

第一章第1节光的传播

【学习目标】1、了解光源和光源的几种不同分类；

2、理解光的直线传播的条件及应用； 3、了解光在真空和空气中的传播速度。

【重点】1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的。

2、会使用光的直线传播性质解释有关光现象如：影子的形成。

【难点】物理源于生活，服务于社会

——预习自学1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？ 2、光线如何表示？ 3、小孔成像说明了什么？

——展示提升1、光源： 叫光源。

2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如

3、光在 沿直线传播；

4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。

5、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的

有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 6、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为： 7、光线： 画法 ： 8、光速

(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s (2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s

(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。

9、举例说明光沿直线传播的现象，如

——典型例题

1、在开凿隧道时，工程师常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证

隧道方向不偏差，这主要利用了 原理。

2、关于光的传播，下列说法中正确的是( )

A．光在任何介质中都是沿直线传播的 B．光在同一种均匀介质中沿直线传播 C．光可以在任何均匀介质中传播 D．以上说法都不对

—— 一、巩固训练

1、通过门缝向外看，眼睛里门缝越 (选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。

2、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( ) A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长 3、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )

A.蜡烛的正立的像 B.三角形光斑 C.蜡烛的倒立的像 D.圆形光斑

二、提升训练

6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU),1 AU=1.496×1011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。 7．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ）

A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大

8．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（ ） A．光的直线传播 B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象

9．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直

了，这可以用____ ___来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________．

10．从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？

光的传播习题A组

2.下列物体中都是光源的是（ ） A.太阳、月亮 B.烛焰、抛光金属板 C.太阳、烛焰 D.月亮、火把

3.当观察那些站在远处敲锣打鼓的人时，我们总是先看到他的动作，后听到锣鼓的声音，这一现象说明（ ）

A.光的传播不需要时间，而声音的传播要时间 B.光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大 C.用人眼看物体比用耳朵听声音反应理灵敏些 D.敲打锣鼓后隔一段时间锣鼓才发出声音 4.下列关于光速的说法中正确的是（ ） A.光的传播速度总是3×10千米/秒 B.光的传播速度的最大值为3×10千米/秒 C.光的传播速度总是3×10千米/秒 D.光在真空中的传播速度为3×10千米/秒 5.关于光年，下列说法中正确的是（ ） A.光年是时间的单位 B.光年是长度的一种单位

C.光年用来表示两城市间距离的单位 D.光年是天文学上表示距离的单位 答案：

B组

1.光在 中是沿直线传播的。光在真空中的传播速度

是 米/秒，光在其它介质中的传播速度都 光在真空中的光速。 2.声音在空气中传播的速度是340米/秒，雷雨天，某人看见闲电后经5秒才听到雷声，打

8

8

5

5

1. B 2. C 3. B 4. D 5. D

雷处距目击者 米。

3.下列事物利用光的直线传播的有（ ）

A.用红绿灯做信号灯 B.在阳光下戴茶色玻璃眼镜 C.古代人用日晷来计时 D.战士打靶时瞄准 4.关于小孔成像，下面说法中正确的是（ ）

A.小孔所成的像一定比物体小 B.小孔所成的像一定是虚像 C.小孔所成的像一定是倒立的 D.小孔所成的像不能用眼睛看到 5.晚上，人走过一盏路灯的过程中，其影子长度变化的情况是（ ） A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.逐渐变短 D.逐渐变长

6.雨后的晚上，天刚晴，地面上仍然留有不少水，为了不致踩在水坑里，下面判断正确的是：（ ）

A.迎着月光走，地面上发亮处是水坑 B.迎着月光走，地面上暗处是水坑 C.背着月光走，地面上发亮处是水坑 D.背着月光走，地面上暗处是水坑 7.当月球进入地球的本影区时，将球发生（ ） A.日全食 B.日全食 C.日偏食 D.月偏食

8.太阳到地球的距离是1.5×108千米，太阳光经多少秒才能传到地球上来？

9.长2米的竿，竖直放置时，地面上的影长2.4米，当时一个烟囱的影子的长是78米，求烟囱的高。

10.一个点光源，离直径为25厘米的球50厘米，球离墙100厘米，点光源跟球心在同一水平线上，它们的连线垂直于墙面，求墙上球的影子的面积。 答案：

1.均匀介质、3×108、小于 2.1700 3.C、D 4.C 5.A、D 6.B 7. 8.500秒 9. 65米 10.4415.6厘米2 练习

1、真空中光的速度是 m/s，它相当于1s内绕地球赤道 圈，光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度要 。

2、用步枪进行瞄准练习时，如图1-9所示，当眼睛看到瞄准点、准星尖、标尺缺口三者重合时，就认为三者在同一直线上，即可以射中目标，这是利用 。

3、如图4.1-10所示，O为灯泡，A、B、C、D是地面上四个位置，某人举着一球形物体分别站在四处，在__________处时，墙上的阴影最大。

4、站在远处观察锣鼓队时，我们总是先看到队员敲锣打鼓的动作，而后听到锣鼓的声音，这是因为（ ） A、人眼比人耳反应快，灵敏

B、敲锣打鼓后，隔一段时间才发出声音 C、在空气中声音传播比光慢 D、以上说法都有道理

5、下列现象中不能用光的直线传播来解释的是（ ） A、不透明的物体被光线照射时，后面形成影子。 B、探照灯在节日夜空形成的光束 C、平静的河面上看到电线杆笔直的倒影

D、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了。 6、在图4.1-11中作出室内人观察到的窗户外的景物范围。

7、孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里，一秒钟就可以翻一个跟斗，是神仙里当之无愧的赛跑冠军，但是，如来佛祖说光比他快多了，孙大圣当然不服，于是他与光相约来一次比赛，并请你来做裁判（如图4.1-12）。 （1）你认为他们谁可能赢？为什么？

（2）太阳与地球相距1.5×1011米，那么光跑一趟悟空呢？

要多久？孙

8、2002年6月11日，家住上海的天文爱好者王强，用照相机拍摄的一张太阳的照片如图4.1-13所示，请说明这是一种什么现象？它的成因是什么？

9、应用光的直线传播原理可以测量河道的宽度。如图4.1-14所示，先用一根竹竿正对河对岸边上O点处的一颗大树（或其他物体）竖直插在河边A点上，再用另一根竹竿竖直插在B点，观察到两根竹竿与树干恰好重合在一直线上，测得AB=2m，然后将A竿向左移动1m，B竿向左移动1.2m才能使它们再次重合在一直线上，请用作图法求出河宽。

10、请看如图4.1-15所示的几幅图：

（1）你可以得出什么结论？

（2）除了图中所示的几种情形外，你能不能举出其他的例子或事实来证明你的结论？

11、请你把下面的几种物体按照规则分类：太阳，手电筒，日光灯，水母，霓虹灯，蜡烛，萤火虫，火把，电灯。 分类规则 物 体 规则一：按是否天然光源分 属于天然光源的有： 规则二：

12、古代的人们认为人之所以能看到物体，是因为人的眼睛能发出一种特殊的像光一样的东西，那种东西触及物体我们就能看到了。人们日常用的词中，有许多都反映出这种看法，

不属于添然光源（人造光源）的有： 如“目击”、“触目惊心”等（如图4.1-16所示）

（1）你能不能再举出一个词来说明人们的这种观点？

（2）这种观点正确吗？正确的观点是怎样的？你能否想办法证明你的结论，去说服到现在还具有这种观点的人。

13、已知太阳发出的光经过8min就能到达地球，如果在离地面21.5m高处装一挡光板，且在挡光板上开一小孔，通过这个小孔在地面上得到一个10cm的圆形光斑。 （1）你能根据上述提供的条件估算出太阳的直径吗？ （2）请你和班上的同学亲自尝试一次，测一测太阳的直径。

14、如图4.1-17所示，在灯光下靠近墙的地方，用两只手做出各种姿势，你会看到，墙上的手影形成马、狗、鸭等的形象，什么样的物体后面有影子？光源发出的光为什么射不到影子里？你还能做出其他不同形象吗？

15、在一个雷雨交加的夜晚，不明打开窗户向外望去……请你想像一下，他有可能看到什么？听到什么？他还有一个什么疑问？（请你写出与物理有关的答案）

16、如图4.1-18所示，你喜欢看星星吗？可是你知道吗？天空中闪闪的星星并不是都在发光的，许多星星是靠反射别的星星的光才被我们看见的，

请你查找资料，回答下面的问题：

（1）天空中哪些星星自己能发光？哪些不能自己发光？ （2）天空中最亮的星星是哪一颗星星？它能自己发光吗？ （3）按照你的分类，月亮属于哪一类？它是不是光源？

17、科学研究发现，萤火虫发光的原理是由于莹火虫体内的生物能转化为光能。萤火虫体内含有萤火素和萤火酶的作用下，萤火素在细胞内水分的参与下，与氧化合发出萤火，科学家已能用化学方法人工合成萤火素和萤火酶而制成生物光源（冷光源）。 请回答问题：

（1）从文中提供信息知，光源按文中标准可分为两类：一是 光源，如 ；二是 光源，如 . （2）试举出只能应用生物光源的两个场景。

第一章第1节光的反射

【学习目标】1、认识光的反射现象 2、了解光的反射规律，了解

法线、入射角、反射角

3、了解反射现象中光路的可逆性 4、了解什么是漫反射

【重点】用探究法研究光的反射定律。

【难点】物理源于生活，服务于社会

1、 ——预习自学

光的反射：光从

的现象叫光的反射。

2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是 3、光的反射定律

——展示提升1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：

(1) 入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点 (2) 法线ON： 叫法线，用虚线表示 (3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示 (4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示

(5) 入射角： 光线与 的夹角，用i表示 (6) 反射角： 光线与 的夹角，用r表示 2、师生共同探究

(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中：

第一次 第二次 角ⅰ 角r 分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ ， 则

可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置

现象： 由此可得出： 3、综合可归纳得出光的反射定律：

a. b. c. d.

4

，这种反射叫漫反射

、

——典型例题（1） 入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角 增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______． （2） 太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井 中，则平面镜镜面与水平面的夹角为_______． （3）光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象 （4）以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条，以某一角度入射到镜面 上某点的一条光线，有______条反射光线． （5）一束光线垂直射向平面镜，反射角是______． （6）入射光线与镜面成15°角，则反射角是______，如果将光线绕入射点向法线方向 转过10°，则反射光线与入射光线之间的夹角是______．

—— 一、巩固训练

1、如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为

2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ，反射角是 ，

入射光线如反射光线的夹角是 。 3、、下列说法不正确的是( )

A.入射角是0°，反射角也是0° B.入射角增加20°，反射角也增加20°

C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线 D.入射光线与反射面的夹角是30°，反射光线与入射光线的夹角是30° 4、完成以下光路

5、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )

A. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律； B光

发生漫反射时，遵守光的反射定律

C.我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；D.漫反射和镜面反射二者没有区别。

二、提升训练新课 标 第 一 网

图1

图2

A B O 图3

6、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。

(1)根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小为 。 (2)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却反射定律相违背，你认为其中的原因应该是

实验次数 入射角

反射角 1 2 3

15° 30° 45° 75° 60° 45° 7．完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面的法线和入射光线；图（c）中作镜面和法线。

光的反射测试题

一、填空题

1、光在不同的物质里传播的速度不同，光在 中的速度最大，是 m/s。

2、一束平行光与水平面成30角斜向下传播，欲用一平面镜使光反射后竖直向上传播，平面镜与水平面的夹角应为 。

3、入射光与平面镜成45角，将平面镜绕入射点向入射线方向转动20，入射线与反射

。若将平面镜绕入射点向入射线方向转动10，入射线与镜面之。

线间的夹角变为 间的夹角度为

4、晚上，要桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平

面镜照射，如图1所示，从侧面看去，则：

（1）白纸比较 （2）镜子比较 ，（填“亮”或“暗”），因为它发生 ，因为它发生 反射。

反射；

图1

5、镜面反射和漫反射的不同，是由于反射面的结构所造成的。当反射面极为光滑时，将发生________反射，当反射面粗糙不平时，则会发生_________反射。

6、汽车的驾驶室的外面都装有观察镜，这种镜是________镜，这样做可以________，该镜中所成的像是__________。 二、选择题

7、在下列各种反射中，遵循光的反射定律的是 （ ） A、光在窗户玻璃上的反射 B、光在电影幕布上的反射 C、光在哈哈镜上的反射 D、以上现象都遵循

8、世界上最早记载并解释小孔成像实验的是 （ ） A．阿基米德

B．墨翟

C．牛顿

D．伽利略

9、反射光线与反射面的夹角是60°，那么入射角是 （ ） A、30° B、60° C、90° D、120°

10、要让一支铅笔跟它在平面镜中的像在一条直线上，这支铅笔跟平面镜的夹角应是

（ ）

A．10

B．30

C．45

D．90

11、人站在平面镜前，能看到镜内他的全身像和周围的景物的像，当人后退时( ) A.他在平面镜中观察的视野变小，他的像也变小 B.他在平面镜中看到景物范围变大，他的像也变大 C.他在平面镜中的视野变大，像的大小保持不变

D.他在平面镜中的视野变小，观察到的景物减少，他在镜中所成的像保持不变 三、作图题

12、将一个平面镜置于水平桌面上，在其上方斜放一个物体AB，求AB的像AB。

图2

13、请画出图3中点光源S在平面镜中成像的光路图。

图3

四、计算题

14、电线杆在阳光照射下的影长为7m，1根长1m的直立细杆的影长是1.2m，求电线杆的高是多少？

光的反射测试题（二）参考答案

一、填空题 1、真空，310 2、30 3、130 ，35 4、亮；漫；暗；镜面 5、镜面，漫

6、凸镜，扩大视野，正立缩小虚像 二、选择题

7、D 8、B 9、A 10、D 11、D 三、作图题

12、如图D-1所示。

8

图D-1

13、如图D-2所示。

图D-2

四、计算题

14、设电线杆高为 h，则有：

Sh1，解得：h=5.83m。 71.2

第一章第1节平面镜成像

【学习目标】1、了解平面镜成像的特点。

2、了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。 3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

【重点】平面镜成像的特点。

【难点】利用平面镜解决问题。

——预习自学平面镜成像自学内容：自学课本P43，边阅读边观察图2.3—1与2.3--2独立完成下列问题。 1探究平面镜成像的特点：

问题（1）此实验是研究的 与 的关系。 （2）实验所需要的器材是： 。

（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？ （4）实验中要求玻璃板如何放置？

（5）观察2.3-2两只蜡烛到平面镜的位置有什么关系？通过什么器材测量可以知道这个关系？

（6）图2.3-1中的两只蜡烛有什么特点？为什么使用这样的蜡烛？ （7）用直线把图2.3—2中的S与S连接起来看一看这条线与平面镜所在的直线有什么关系？

——展示提升观察2.3—2回答下列问题 （1）眼睛的位置与S还是S 在一条直线上？

（2）根据光沿直线传播的原理，我们感觉好像是 发出的光射入我们的眼睛。但是，实

1

1

际上是 发出的光。准确来说，是S发出的光经平面镜 以后，射入眼睛的。 （3）况且，由2.3--2可知，S是 S是光线的 延长线，物理中把象S这样的像叫虚像

（4）平面镜成像的原理是

总结：上面1.2可知平面镜的特点有1. 2. 3. 4. 2.球面镜

阅读P44科学世界回答问题

（1）凸面镜对光线的作用是： 举例： （2）凹面镜对光线的作用是： 举例： （3）在文中什么地方涉及了“在反射现象中，光路是可逆的”这个道理 自学检测：

1.物体在平面镜里所成的像是_______ (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_______，像和物的直线跟镜面_________，像和物到镜面的距离 ．

2.某人站在平面镜前1.5M处，像到镜面的距离 M,人与像的距离为 M. 3．作出图中物体AB在平面镜中的像

4. 球面镜有两种，反射面是凹面的叫 ，对光有 作用，反射面是凸面的叫 对

1

1

光线有 作用。生活中的凸面镜有很多，例如 凹面镜的例子如 5、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。

（1）直尺的作用是便于比较物与像_______关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系；

（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是__ 自学反思： 课堂延伸

1. 一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他_____m，若他沿着与平面镜平行的方向以1m／s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是________，运动结束时像与人相距__________m

2.池中水的深度是3M，月球到地球的距离为3.8X10KM，月球在水中的像到水面的距离是

M。

3．把手指头按在平面镜的厚玻璃上，若手指尖与它的像的距离是6mm，则平面镜玻璃的厚度为 ( )

A．6 mm B．12 mmC．3 mm D．2 mm

5

4.决定平面镜像大小的因素是 （ ） A物体距平面镜的远近 B物体与平面镜的夹角 C镜面的大小 D物体的大小 5.汽车的观后镜是 ，它可以起到 的作用。 能力提高：

1.一个人站在平面镜前，当他走近镜子时，则 （ ） A．像变大，像与人的距离变大 B．像变大，像与人的距离变小 C．像大小不变，像与人的距离变大 D．像大小不变，像与人的距离变小

2.要使放在平面镜前的铅笔与它在平面镜里的像互相垂直，那么铅笔与平面镜的夹角应是： （ ）

A、90° B、60° C、45° D、30°

3、观察到某一号码在平面镜里的像是“01-81”，则该号码是：（ ） A、01-18 B、18-01 C、18-10 D、10-18

4、在一些狭小的商店内墙上多挂几面大镜子，可以形成空间增大的感觉，这主要是利用了平面境能够： （ ） A、成像的性质 B、改变光的传播方向 C、使物像距离是物镜距离的2倍 D、使商店内更明亮一些

5．检查视力时人与视力表间的距离应为5 m．现在由于屋子太小而使用一个平面镜，视力

表到镜子的距离为3 m(如图2所示)，那么人到镜子的距离应为 m．

——典型例题

—— 一、巩固训练1.湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m

2. 平行光线射到一张报纸上发生漫反射时，下列说法正确的是：（ ） A、每条光线的反射角不等于入射角B各条光线的入射角相等而反射角都不相等 C、各条光线的入射角不相等，反射角也都不相等D、以上说法均正确 3．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图1所示，则实际时间为 ( )

A．3：40 B．4：20 C．8：20 D．9：40 4.关于平面镜成像，下列说法中正确的是（ ）

A．像和物体之间的距离总是相等的 B．平面镜所成的像是实像

C．像和物体的大小总是相等的 D．平面镜所成的像是由于光的折射形成的 8、如图所示，太阳光与水平面成60度角。要利用平面镜使阳光沿竖直方向照亮井底请通过作图确定平面镜的位置，镜面与水平面所成的度数应等于 15、如图所示，由点光源S发出的光，经平面镜反射后，其中一条反射光线经过A点，试完成其光路

16.根据平面镜成像特点画出镜中的像（或镜前的物体）

图。

平面镜成像练习题

1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ） A.像变大，像与人间的距离也变大 B.像变小，像与人间的距离也变小 C.像大小不变，像与人间的距离也不变 D.像大小不变，像与人间的距离变小

2.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，__________镜对光线有发散作用。

3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（ ） A.镜面越大，像就越大 B.物体离平面镜越近，像就越大 C.物体越大，像也越大

D.平面镜倾斜一些放置，像变大

4.医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使 （ ） A.耳道在凹面镜中成一虚像B.耳道在凹面镜中成一实像

C.耳道在凹面镜中成一放大的实像D.较多的光线反射进去照亮耳道

5.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（ ） A.青山的影子 B.青山的实像 C.青山倒立的虚像 D.青山正立的虚像

6.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8×105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（ ）

A.3.8×105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8×105 km

4.如图2-3-1所示是从平面镜中看到的一钟表的时针和分针位置，则此时的实际时刻是（ ）

图2-3-1

A.8 h 20 min B.4 h 20 min C.3 h 40 min D.8 h 40 min

7.将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A和B，分别竖放在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并按照图示那样观察，当蜡烛B移到蜡烛A在玻璃板里的像的位置时，蜡烛B好像也被点燃了。

1)由直尺分别读出玻璃板到物(蜡烛A)以及玻璃板到像(蜡烛B)的距离u和v，得到的结果是v__________u。(填“>”“＝”或“<”)

(2)移走蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，这时观察者直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是__________。

第一章第1节光的折射

【学习目标】1、了解光的折射现象。

2、探究光的折射规律。 3、光的折射光路是可逆的。

【重点】探究光的折射规律。 【难点】探究光的折射规律。

1、 ——预习自学光的折射内容演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是

2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念

①入射点是： ； ②法线是： ；③入射光线是： ； ④折射光线是： ；

⑤入射角是： ； ⑥折射角是： ；⑦反射角是： ；

——展示提升观察、探究光的折射规律

教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：

4、光的折射规律的应用

(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )

(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图

(3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释

——典型例题

如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线， 反射角为____ 折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大 小是____ 。

—— 一、巩固训练

1．下列现象属于光的折射的是（ ）

A．通过潜望镜观察海面上的船只 B．观察楼房在水中的倒影 C．从水中看岸上的物体比实际位置高 D．在路灯下出现了人的影子 2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（ ）

A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像

C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像

3．在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没

有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（ ） A．光在海面上反射的缘故 B．光在云层上反射的缘故

C．光沿直线传播的缘故 D．光在不均匀的大气层中折射的缘故 4．图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。OA是其中一条的折射光线。则____ 是OA的入射光线。

5．池水看起来比实际的要____ ，这是由于光从____ 射入____ 时发生的____ 造成的，看到的是实际池底的____ 像。

6．一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线A 的夹角为____ 度，折射角为____ 度。

7．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____ 现象；“池水映明月”说的就是光的____ 现象。 8．一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示．则入

射光线是____ ，入射角是____ ，反射光线是_____ ，反射角是_____ ，折射光线是____ ，折射角是______ 。光的折射习题

1O 6 C 5 234B

1．在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是

A.星星的发光是断断续续的 B.被其他星体瞬间遮挡的结果 C.星光被地球大气层反射的结果 D.星光被地球大气层折射的结果

2．若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是 A.变矮了的人的实像 B.变高了的人的实像 C.变矮了的人的虚像 D.变高了的人的虚像

3．关于光的反射和折射现象，下列说法正确的是 A.漫反射是一种折射现象

B.平面镜成像是一种折射现象

C.光在不均匀的空气中传播的路径是弯曲的，这实际上是折射现象 D.池水看起来比实际浅些，这是由于池底射向空气的光线，折射角小于入射角

4．下列哪个现象为折射的结果：①筷子水中部分是曲折的；②清澈的水底看起来比实际浅；③太阳未出地平线，人已看到太阳；④在平面镜中看到自己的像 .正确的是

A.①③④ C.①②③

B.③④ D.②③④

5．关于光的折射，下列说法正确的是

A.光只有从一种介质进入另一种介质时，才能发生折射 B.只有光斜射到两种不同介质的界面时才可能发生折射

C.光从空气射向水，折射光路是可逆的，光从水射向空气，折射光路是不可逆的

D.在发生光的折射时一定发生反射，反射角可能大于入射角

6．如图所示，水中点光源S发出的光线照在S′上，图中三条光线路径可能正确的是

A.SO1S′ B.SO2S′ C.SO3S′

D.以上三条都不正确

7．如图所示，光线射到由玻璃制成的三棱镜上后经玻璃和空气的两个界面折射后形成的光路图，其中正确的是

8．如图，作出入射光线AO的折射光线的大致方向.

9．人站在岸上看到平静的水中，鱼在白云间游动。试解释这个现象。

10．如图所示，一束光线由某介质射入空气中时发生了

反射和折射现象.已知∠1=∠2≠∠3，试指出图中的界面和法线并在图中标出入射光线、反射光线和折射光线的传播方向。

参考答案： 1．D 2．答案：D

解析：如图所示，人在头部某点A反射出的光线由空气进入水中时，在水面处发生折射，折射光线靠近法线，这些光线射入鱼的眼里，鱼看到这些光线是从它的反向延长线的交点

A′发出的，A′就是A的虚像.同理，人其他部分的情形也都一样，显然这个像比人高。

3．答案：C

解析：A、B都是光的反射现象.池水看起来比实际浅些，是由于从池底射向空气的光线，折射角大于入射角，D也不正确.所以C是正确的。

4．C 5．A 6．答案：D

解析：光从水斜射入空气中时，折射角大于入射角，图中SO1垂直于界面；则折射角等于入射角=0°；SO2与SO3在同一直线上，SO3的折射角小于入射角，

均不符合光的折射规律。

7．答案：D

解析：此光线经过的第一个界面是由空气进入玻璃，根据光线折射规律，此时的折射角小于入射角，在图中过入射点作出法线，折射光线应更靠近法线，发现C图中的折射角大于入射角，C错误。

光线经过第二个界面ac时是由玻璃进入空气中，由光的折射规律，此时折射角应大于入射角，作出法线，发现A、B图中都是折射角小于入射角，错误.因此只有D图中光线符合光的折射规律选D。

8．解析：入射光线AO的折射光线的大致方向如下图所示。

9．解析：人看到水中的云是天空中白云射出的光线（反射阳光）在水面发生反射进入人眼是平面镜给出成的虚像.人看到水中的鱼是鱼射出（反射阳光）的光线经水面折射进入空气到达人眼是折射给鱼成的虚像。

可见人在岸上看到水中的鱼在云中游动，云是水面给云成的像，鱼是水面折射给鱼成的像。

10．解析：仔细分析题图，先分析哪是界面，AO、BO、CO不可能是界面（为什么？自己分析一下）只有MM ′和NN′是界面.假设界面是NN′，那么MM′就是法线，利用光的反射定律，入射光线、反射光线必在同一种介质内，并且折射光线和入射光线分居在法线的两侧，CO应是入射光线，BO是反射光线，OA是折射光线，因为∠2≠∠3,所以反射角（∠BOM）和入射角（∠COM）不相等，不符合光的反射定律.假设不成立.因此只有MM′是界面，NN′是法线.在三条光线中，有OA、OB两条线在同一介质中，所以入射光线只可能是OA、OB中的某一条.假设OB是入射光线。那么OA是反射光线，OC则是折射光线，这样折射光线OC和入射光线OB在法线同一侧了.不符合折射规律，假设不成立.只有OA是入射光线，那么OB是反射光线，OC是折射光线，光由

某介质射入空气中时，折射光线应远离法线偏折，与图示情况相符，∠1=∠2。

所以MM′是界面，NN′是法线，三条光线如图所示。

评点：（1）解答该类问题时，要注意将反射定律和折射规律综合运用。（2）分析该题要用假设法.在分析时先假定，然后由假设出发，根据所学物理知识和已知条件来进行分析、推理，得出肯定或否定.假设法是分

析物理问题的常用方法，要领会掌握这种方法.（3）在题目解答后，要学会对解题结果进行分析.如本题确定MM′是界面，NN′是法线，OA是入射光线，OB是反射光线，OA和OB分居法线两则，入射角∠1等于反射角∠2，符合反射定律；OC是折射光线.OA和OC分别处于介质和空气中，且在法线两侧，∠3＞∠1，题意指出光从某介质射入空气中，也符合折射规律。

5．科学探究：凸透镜成像导学案

一、认识透镜（1课时）

【目标】

知道什么是透镜，什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。知道透镜对光的会聚作用和发散作用。会用一定的方法辨别凸透镜和凹透镜。会测量远视眼镜的焦距。能用光的折射规律解释透镜的发散和会聚作用。

【重点难点】用多种方法辨别透镜和透镜对光线的作用

学——自主学习

1．引课：

生活中我们经常见到眼镜、放大镜、投影仪、望远镜等光学仪器的主要部件都是透镜。这一节我们就来学习透镜的知识。

2．认识凸透镜和凹透镜以及透镜的主光轴、光心、焦点、焦距 （1）两种透镜形状上的区别 学生仔细观察两只透镜，发现有什么不同

投影多种形状的透镜，形状不同的透镜看物体是否有区别？ （2）用透镜靠近书本上字，看到什么现象

学生分别用凸透镜和凹透镜，靠近书本去看字，发现了什么？ （3）探究不同透镜对光线的作用

学生活动得出：凸透镜和凹透镜对光线作用 学生总结辨别透镜的方法。 3．透镜的奥秘

学生回顾上节三棱镜对光线的作用：一束光通过三棱镜后，出射光线将向底面偏折。从而有学生自己揭开凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

交——展示提升

例1 以下各图中属于凸透镜的有_________，属于凹透镜的有________（选填序号）。

例2 小明拿着一个直径较大的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像。下列说法正确的是 （ ）

A．观察到的像一定是正立的像 B．观察到的像一定是虚像 Ｃ．观察到的像一定是倒立的像 Ｄ．观察到的像一定是放大的像

练——巩固拓展

1．我国古代对凸透镜聚焦作用早有认识。据晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”，用冰取火，似乎不可思

议，但这绝非讹传，如图所示，这是利用了凸透镜对光线的 ____________作用。

2．把一滴水滴在玻璃上，然后透过水滴和玻璃看书中的字，发现字的大小变 了，此时水滴相当于 镜，它对光线有 作用 . 3．平行光线经图所示的中空玻璃砖后将会 （ ） A.会聚 B.发散 C.仍为平行光 D.无法判断

4．如图所示，有一极细的光束穿过虚线框内的光学元件后，传播方向发生改变，则这个虚框内 （ ） A.一定是凸透镜 B.一定是凹透镜 C.一定是平面镜

D.可能是凹透镜，也可能是凸透镜，还可能是平面镜 5．完成光路图

6．请简要说明，估测出一凸透镜的焦距的方法（可画图帮助说明）

7．如图所示，已知AB的折射光射到平面镜的O点上，试画出经过O点前后的光的传播路径．

二、实验：探究凸透镜成像的规律（2课时）

【目标】

知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。 【重点难点】

理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。

学——自主学习

1. 实验引入

2. 演示课本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。 学生阅读课本，知道物距、像距

引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想 3. 实验探究

帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。 实验 像的性质 次数 1 2 3 倒立缩小的实像 倒立等大的实像 倒立放大的实像 f/cm u/cm 关系 v/cm 关系 焦距 物距 u与f 像距 v与f 讲解：当无论怎样移动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。

实验 像的性质 次数 4 正立放大的虚像 3.分析与认证

焦距 f/cm 物距 u/cm u与f 关系 像距 v/cm 不填 v与f 关系 不填 当物距 焦距时，成倒立等大的像；当物距 焦距时，成倒立放大的像；当物距 焦距时，成倒立缩小的像；当物距 焦距时，成正立放大的像。

交——展示提升

1．学生阅读课本，讨论课本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到的问题

2.典型例题

例1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：

1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；

2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；

3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.

练——巩固拓展

1.通过课堂实验，请你将下表补充完整： f=10cm 实验次数 1 2 3 4 物距U/cm 30 20 12 8 像的性质（倒立或正立，放大或缩小，实像或虚像） 2.在“研究凸透镜成像规律的实验中”：（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ，其目的是为了 。（2）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是 cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是 、 、 。 3.探究烛焰通过焦距是10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图所示，此时

（ ） A．a为物距 B．b为焦距

C．凸透镜成放大的烛焰像

D．若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像

4．放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用的方法是 （ ） A．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片远离镜头 B．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片靠近镜头 C．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片靠近镜头 D．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片远离镜头

5.在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（ ） A．凸透镜对光是否有会聚作用 B．凸透镜对光是否有发散作用

C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系 D．凸透镜是否能成像

6．当物体距离凸透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变，把凸透镜向光屏方向移动2cm，则在光屏上又成一清晰的缩小的像。则凸透镜的焦距为（ ）

A．4cm6、神奇的眼睛导学案

【目标】

知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正，让学生经历阅读与探究等学习过程，培养个人用眼的好习惯。 【重点难点】

教学重点：知道照相机、眼睛的成像原理。

教学难点：近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。

学——自主学习

1．实验引入

教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。让学生两人一组互相合作，利用一张白纸、一个凸透镜来拍照。观察成像性质，以及像和人的关系。

２．阅读分析

a 照相机与眼睛：引导学生阅读课本照相机与眼睛，初步了解两者的结构 由学生对照凸透镜成像的特点，解释照相机和眼睛的原理

b 视力的缺陷：引导学生分析图4-28近视眼和远视眼，知道近视眼和远视眼产生的原因。

C 让学生分析分析生活中引起视力缺陷的的原因，做到用眼卫生，保护视力。 3．活动

视力的矫正：根据所提供的器材对照课本的活动，学生进行实验，学会矫正视力的方法.

交——展示提升

例1 下图左所示是用照相机拍照的示意图.A是照相机的 ,人的头顶在底片成像的位置是__________点,物距是__________(用字母表示).

例2 如图右所示,甲图所示的是__________眼,需用___________镜来矫正,乙图所示的

是___________眼,需用_________镜来矫正. 例3 力矫正装置模

在探究近视眼视问题时用下图的拟眼睛，烧瓶中的

着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是( )

练——巩固拓展

1．照相机的镜头相当于一个_______________，照像时物体到透镜的距离应_________2f，这时胶片上所成的像是__________、___________、_________像。

2．人的眼睛象一架神奇的照相机， 相当于照相机的镜头， 相当于照相机内的胶片。来自物体的光经 成像于 上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是_________、___________的_________像，眼睛是靠调节______ ____的平凸程度来改变_______ 而获得清晰的像。

3．常见的视力缺陷有 和 ，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在 上引起的。

4．矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是 透镜，它的作用是使像相对于晶状体向 _______(前/后)移，从而使清晰的像落在 上。

5.小明拍摄完集体照后，要拍一张单人照，那么他与镜头的距离应 ，如果保持

人与照相机的距离不变，而通过调节照相机的焦距来完成，那么照相机的焦距应该 __________（增大、减小、不变）.

6.如图甲所示的是_________眼，应戴__________镜来进行矫正，乙图所示的是________眼，应戴___________镜来进行矫正。

7.关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是 （ ） A．照相机成的像是正立缩小的虚像 B．照相机成的像是倒立缩小的虚像 C．照相机成的像是正立缩小的实像 D．照相机成的像是倒立缩小的实像 8.放映幻灯片时，想要在屏幕上出现大的“b”字母，那么幻灯片正确的放置是（ ） A.b B.p

C.d

D.q

图甲 图乙 9.数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层CCD，将图像的光信号转化成为数字信号保存起来．下面的表格是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，感光层离开镜头的距离要满足什么条件：_________ ____；要成像，物体离开镜头的距离要满足什么条件：_ ____ _ ___。

型号 Sony-S70 镜头焦距 34mm 光圈快门 8s-1/1000s CCD解析度 1024×768

7、通过透镜看世界导学案

【目标】

知道望远镜和显微镜的成像原理，知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。 【重点难点】重点：通过实验让学生感知望远镜和显微镜的作用.

难点：望远镜、显微镜的基本结构和成像性质。

学——自主学习

1．引入新课

学生体会望远镜和显微镜在现代医学和科学研究领域的巨大作用

大家都知道，在人类同疾病作斗争的历史上，找到象痢疾菌、伤寒菌、爱滋病病毒、非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。

而透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢？

2．通过两个透镜观察物体（利用好与教材配套的《物理实验》中两个活动） 学生利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。 （1）望远镜

①简介望远镜的偶然发明

②学生活动：通过两个透镜观察物体《物理实验》中活动4.7 对照完成伽利略望远镜与开普勒望远镜的组装，得出观察结果。 总结：伽利略望远镜与开普勒望远镜 学生看书：生活·物理·社会 （2）显微镜

学生活动：分组自制水滴显微镜。《物理实验》中活动4.8 学生讨论分析细小物体通过目镜和物镜分别成什么像。

老师总结。

交——展示提升

例1 德国天文学家 制成了专门用于观察天体的望远镜，其物镜是由焦距较 的 透镜制成的，目镜是由焦距较 的 透镜制成的。通常的望远镜是由______________组成，望远镜的主要作用是_____________________________________；显微镜的物镜和目镜都是_______透镜，显微镜的主要作用是_____________________________________________________.

例2 用一个凹透镜和凸透镜可制成一架 镜，用两个焦距不同的凸透镜既可制成 镜，又可制成 镜，若用来观察细小的物体，必须用焦距 的做物镜，用焦距 的做目镜（选填“长”或“短”）。

练——巩固拓展

1. 关于显微镜下列说法正确的是： ( ) A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用 B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用 C.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像 D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像

2.将写有字母“b”的透明纸片移到低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是 （ ） A.b

B.p

C.d

D.q

3.用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法 ( ) A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的 B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的 C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的 D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的

4.显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是 （ ） A.物镜和目镜都成实像 B.物镜和目镜都成虚像 C.物镜成正立、放大的虚像 D.目镜成正立、放大的虚像 5.下列关于显微镜和望远镜的说法中最贴切的是 （ ） A.物体经显微镜和望远镜都成放大倒立的像

B.显微镜和望远镜的目镜亦可作物镜使用，因为它们都只是普通的并无规格的凸透镜 C.显微镜和望远镜的目镜都相当于一个放大镜工作

D.物体经过显微镜和望远镜所成的像都比实际物体大了很多倍

6.在生物课上使用显微镜时，为了增大放大倍数，常常采用 （ ） A.更换物镜 B.更换目镜

C.同时更换物镜和目镜 D.只要使物镜离观察物体近一些

7.在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片？ （ ） A.左上方

B.右下方

C.左下方

D.右上方

8.有时通过改变平行光束的宽度（粗细）来改变光束的亮度。改变一束平行光的宽度，你有哪些方法？请画图表示。

(1)让光束变宽（粗）。 （2）让光束变窄（细）。

8．走进彩色世界导学案

【目标】

1、了解光的色散现象，知道光谱的概念 2、了解光的三原色，认识色光的混合

学——自主学习

1、白光分散成 的光，各种颜色的光混合，就一定变成 光。

2、白光被三棱镜分解成 、 、 、 、 、 、 多种色光。这种白光被分解成多种色光的现象叫 ____________________ ，这些色光排列成的光带叫____________________ 。

3、色光的三原色 、 、 ，调整它们的强弱，就可以组成你想要的任何色彩。 4、三原色理论在生活中的应用 、 、 。 5、用放大镜看过彩色电视机的屏幕，里面都是三种 、 、 颜色 6、颜料的三原色是 、 、 。

7、物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，蓝色玻璃只透过 ，红色玻璃只透过 。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红色衣服只反射 ，黄纸只反射 ，黑色物体把各种色光都全部 ，没有光反射到眼中，所以是 色，白色物体把各种色光被全部 ，又混合成 光，所以白纸是 色。

交——展示提升

我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的世界里，但是我们看到的黑色花很少，植物学家对四千多种花的颜色进行了统计，发现只有8种黑色花，而且还不是纯正的黑色花，只是偏紫而已，为什么会出现这种情况呢？原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关。太阳光是由七种色光组成。光的颜色不同，其热效应不同。有色不透明物体反射与它有色相同的光，吸收与它颜色不同的光，黑色物体吸收各种颜色的光，花瓣比较柔嫩，为了生存，避免高温伤害，它们吸收热效应较弱的光，而反射热效应较强的光，这就是我们看到红、橙、黄色花多，而蓝紫色花较少的缘故。若吸收七种色光，受高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑花很少。

回答：1、红花反射 颜色的光，吸收 颜色的光。2、材料中提到“光颜色不同，热效应不同”，红光热效应较 ，蓝光热效应较 。（选填“强”或“弱”）

练——巩固拓展

1、太阳光透过三棱镜可以分解成 七种颜色的光，这七种颜色的光又可以通过三棱镜混合成一束 光。

2、戴蓝色墨镜，在阳光下看红色物体，将呈现的颜色是（ ） A蓝色 B 红色 C黑色 D绿色 3、白纸上写黑字，在红光照射下（ ）

A纸呈红色，字呈黑色 B 纸呈红色，字呈红色 C纸呈白色，字呈红色 D 纸呈白色，字呈白色

4、在聚光灯上分别蒙有红绿两种颜色的透明胶布，当聚光灯射出相同强度的光时，相互交叉的部分呈现（ ）

A红色 B绿色 C 蓝色 D黄色

第四章《在光的世界里》单元测验

一、单项选择题（每小题3分，共36分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1．下列属于光源的是（ ）

A.太阳灶 B.月亮 C.平面镜 D.太阳 2．如图1 所示，下列四个现象中，能用光的折射解释的是（ ）

图1 A、放大的字 B、小孔成像 C、手影 D、倒影 3．下列四个物理现象中，有一个形成的原因与另外三个不同，这个现象是（ ） A.人站在太阳光下就有影子 B.对镜梳妆时能看到镜中的“自己” C.黑板上有一小块“晃亮” D.河水中映出了岸边的树的倒影 4．如图2所示，表示光线从空气斜射入水，正确的是图（ ）

图2

5. 如图3所示，光线AO从玻璃中斜射入空气中，则图中折射光线应当是（ ） A. OB

B. OC

C. OD

D. OE

6.集体照相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取（ ）。

A.人不动，照相机离人远一些，镜头往里缩一些 B.人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些 C.人不动，照相机离人近一些，镜头往前伸一些 D.照相机和镜头都不动，人站近一些

7． 如图4所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到

的自身像应该是图5中的（ ）

图3 图4

图5 8．在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图6中的（ ）

图6

9.某同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图7，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ ）。

A.远视眼模型，用凸透镜矫正 B.近视眼模型，用凹透镜矫正 C.近视眼模型，用凸透镜矫正 D.远视眼模型，用凹透镜矫正

10.当物体距离凸透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变，把凸透镜向光屏方向移动2cm，则在光屏上又成一清晰的缩小的像。则

图7

凸透镜的焦距为（ ）

A.f<2cm B.2cm11．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是……………（ ） A．桃花自己能发出红光 B．桃花吸收红光 C．桃花反射红光 D．以上说法都不对

12．红光和紫光以相同的入射角射到平面镜上，那么( )．

A．红色光的反射角大于紫色光的反射角 B．红色光的反射角小于紫色光的反射角 C．红色光和紫色光的反射角相等 D．无法比较反射角的大小

二、填空题（每空1分，共17分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不要写出演算过程。

13．图8是 成因的示意图（选填“日食”或“月食”）。

14．发生雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为________________。激光从地面发向月球，被月球表面反射回地球，总共用了2.5s，则月球到地球的距离为____________________。

15．一束光线垂直射向平面镜，反射角是___________________。

16．在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句，诗中写的“倒影”是由于光的 现象形成的。清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的 现象形成的。

17．池中水的深度是2m，月球到地球的距离为3.8×10km，月球在池中的像到水面的距离是__________________，水中的月是___________________像（填实或虚）。

18. 入射光线与反射光线的夹角是60°，若使入射光线向镜面靠近10°，则入射光线和反射光线的夹角应当是___________。

19. 浴室中用的取暖灯，用来取暖的是___________。经常晒太阳会引起皮肤粗糙，这是由于太阳光中含有___________（填“紫外线”或“红外线”）

20．要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的________处。

21.物体与平面镜平行放置，若物体距平面镜1m，像距物体 m，若物体向平面镜靠近0.2m，则像与物体相距 m。

22.下列给出的三幅图，分别主要运用了什么光学知识？

5

图8

A、激光引导掘进方向 B、小泥人照镜子 C、有经验的渔民在叉鱼

图9

答：A B C 三 ．实验与探究题:(共33分)

23．如图10,一束光线垂直射向玻璃棱镜,请在图中画出光通过三棱镜的大致路径.（4分）

24.画出图11中入射光线经平面镜反射的光线。（3分）

25.如图12所示，S为一个发光点，P为平面镜前的某一点，试画出由S发出的光线被平面镜反射后，经过P点的光路图。（5分） 26.根据图13中折射光线画出入射光线的大致方向。（3分）

图11

27．如图14所示，是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏研究凸

透镜成像规律的实验装置，其中还需要调整的是： 。调整后烛焰能在光屏上成 立的

实像，若想使像变大，应将蜡烛向 移。（6分）

图14 图12 图13 图10 28．李华在洪泽湖乘船游玩时，发现水面下某处有一只青蛙（如图15所示），他用激光笔照射到了这只青蛙。（6分）

⑴、请你在图中画出李华在照射青蛙时的入射光线、折射光线和反射光线；

⑵、李华看到的“青蛙”比青蛙的实际位置距水面是深一些，还是浅一些？ 答：

29．一束平行光线经凸透镜折射后的传播方向如下图（a）所示，用刻度尺量可知，此透镜的焦距大小约为 cm；若将一烛焰放在此凸透镜左侧2cm处，如图（b），则透过透镜可以看到一个 、 像。（6分）

四、综合应用题：（共14分）

30．物体对光的反射分镜面反射和漫反射两种。小强想“如果只有镜面反射，没有漫反射，世界会成什么样呢？”请你帮他想出两个可能出现的情景。（6分）

31．现在，一些大厦都用许多大块的镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃幕墙”），这种外墙既能透射光线也能反射光线。（8分）

⑴、外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射到光滑的玻璃幕墙上时会发生 反射，物体经玻璃幕墙反射后所成的像是 （填“实”或“虚”）像。

⑵、小明同学路过某大厦楼前，从侧面往玻璃幕墙看去，发现该大厦前的旗杆在玻璃幕墙中的像有错位现象，如图16所示。他经过仔细观察和分析，认为产生这种错位现象的原因可能是：

⑶、玻璃幕墙会给人们带来那些负面影响、请举一例。 答：

图16

第一节《物态变化 温度》导学案

一、学习目标：

1、了解安全电压、触电。 2、了解测电笔的使用。 3、了解安全用电的一些常识。

二、学习过程： （一）、认知准备

1、你在别人的口中了解过物理学这一门课吗？你认为物理学是怎样的一门课？ 2、你们家使用过温度计吗？它采用什么单位？你会正确使用温度计吗？ 3、你知道最适宜的洗脚水的温度是多少吗？

（二）、物态变化

1、三种物态：自然界中常见的物质按状态分类可分为 物质， 物质和 物质。

2、三种物态的特点：

①、固态：既有一定的形状，也有一定的体积。 ②、液态： 一定的形状， 一定的体积。 ③、气态： 一定的形状， 一定的体积。

说明：固态物质的分子排列紧密，分子间的间隙很小，每一个分子只能在原位置做微小的运动；当物质的温度升高后，分子间的

间隙变大，分子的运动范围扩大，此时物质就以液态存在；当物质的温度升的更高后，分子间的间隙变得更大，分子的运动范围进一步扩大，此时物质就以气态存在。

图1

玻璃泡

玻璃管

细管

刻度

温标

综上所述：物质究竟以何种状态存在，取决于物质的 。

3、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 请在组内讨论说出四五个生活中的物态变化的例子。

想一想：冰不加热能变成水吗？ 水蒸气不遇冷能变成水吗？ 所以说物质由一种状态变为另一种状态需要一定的条件，即任何物态变化需要一定的 。

（三）、温度及其测量

1、什么是温度：温度是表示物体或环境的冷热程度的物理量。

一个物体如果热，我们以后就说该物体的 ，一个物体如果冷，我们以后就说该物体的 。 2、温度的单位：

国际单位：开尔文，简称开（用符号K表示）（为了纪念英国的开尔文勋爵对科学做出的卓越贡献，后人以他的勋爵名命成了温度的国际单位）

在表示物体的冷热程度时，如果采用开尔文为单位进行标注时，我们就称为热力学温标（又叫开氏温标或绝对温标）热力学温标用字母T表示。

常用单位：摄氏度（用符号℃表示）（强调：摄氏度没有简称。即以后不能说成“度”）（为了纪念瑞典的物理学家摄尔修斯对科学做出的卓越贡献，后人以他的姓氏命成了温度的常用单位）

在表示物体的冷热程度时，如果采用摄氏度为单位进行标注时，我们就称为摄氏温标。摄氏温标用字母t表示。

1℃的由来：在大气压为1.01×10Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度。

热力学温标与摄氏温标的关系：人类迄今为止发现或得到的最低温度为-273℃，这一温度被科学家称为绝对零度。如果用热力学温标表示这一温度时是0 K，即-273℃=0 K，-272℃=1 K，-271℃=2K，-270℃=3 K……

想一想:热力学温标（T）与摄氏温标（t）有着怎样的关系 了解一个温度的另外一个单位：华氏度，（用符号°F表示） 3、温度的测量工具：温度计。

①温度计的工作原理：常见的温度计中装入液体一般有水银、酒精和染过色的煤油。这些液体有一个共同的特点是受热后体积会膨胀，遇冷后体积会收缩。（参看小实验1） 由此可见常见温度计的工作原理是 。 ②温度计的种类：液体温度计、气体温度计、辐射温度计、双金属片温度计、电阻温度计

5

等等。

其中液体温度计最为常见。对我们学生而言实验室温度计和体温计最为常用。 ③实验室温度计的构造：

认真观察：图1中的温度计所能测量的范围是 ，我们把测量的范围叫做量程。

图1中的温度计最小的一格代表的值是 ，我们把最小的一格代表的值叫做分度值。

④实验室温度计的使用：A认清量程和分度值 B玻璃泡要与被测物充分接触，不碰容器底和容器壁 C读数时玻璃泡不能离开被测物，等示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度垂直且与液柱的最顶端相平。

注意：测出的示数为正值时，读数时从0刻度开始向上数；

测出的示数为负值时，读数时从0刻度开始向下数。

请同学们动手分别测量烧杯中自来水的温度，注意温度计的使用方法。

缩口

⑤体温计：

请认真观察图2的体温计，其量程为 ，分度值为 。 说明：由于体温计有一个很细的缩口（缩口的直径要远远小于细管的直径，即缩口比细管细得多）。当测体温时，由于玻璃泡中的水银受热膨胀而通过缩口，当体温计离开人体后，缩口两端的水银同时收缩，由于缩口很细，水银收缩时在缩口处自动断开，这样缩口上面的水银就回不到玻璃泡中，只

能停留在缩口上端。但如果玻璃泡中的水银的温度升的更高时，玻璃泡中的水银由于体积膨胀会再一次通过缩口，从而推动细管中的水银升的更高。

当测下一个人的体温时，只要拿着体温计的上端用力向下甩，这样缩口上端的水银在外力的作用下流回到玻璃泡中。请读出图2的示数 。

A B C D E

图2

综上所述，体温计在读数时可不可以离开人体读数 ？ （四）、一些常见的温度值（单位：℃）

记住这些温度值，以后对你的生活肯定有帮助

南极最低气温 -94.5 淋浴用热水的温度 地球表面的最高气温 普通火炉课达到的温度 太阳表面的温度 人体感觉舒适的气温 约40 约60 1100 约6000 约24 ℃

我国东北漠河最低气温 -52.3 家用电冰箱的最低气温 约-24 地球表面的平均气温 人体正常的体温 约15 约36.5

（五）、巩固、练习、展示

1、物质的三态为 、 和 . 2、常用温度计是利用 性质制成的. 如右图所示,温度计的示数分别是 和 。 3、摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的, 它以通常情况下

0 10 20

的温度作为零度,以1.01×10Pa的大气压下 的温度作为100度,摄氏温度的单位 ,用符号 表示.人的正常体温为37℃,读做 . 4、实验室温度计的使用方法是： ⑴观察 和 ；

⑵将温度计的玻璃泡与被测物体 ；

⑶当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ；

⑷读数时,视线要与温度计内 保持相平.

5、温度是表示 的物理量，其国际单位是 ，常用单位是 。测量温度的工具是 。实验室温度计是根据 的规律制成的。 温度计上的字母C或℃表示的是 。人的正常体温是 ，读作 。—18℃读作 或 。

6、体温计是用来测人体温度的，它的量程是 ，分度值是 ，右下体温计的示数是 。

7、在测液体温度时，下图中做法正确的是 ，其它几种做法错误原因分别是 ， ， 。并在正确的视线后面打对号。

5

8、下列温度最接近23℃的是（ ）

A、人体的正常体温 B、漠河冬季的最低气温 C、人体感觉舒适的气温 D、冰水混合物的温度 9、0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该： （ ） A.0℃的冰温度低一些 B.0℃的水温度低一些 C.相同 D.物态不同,无法比较

10、试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为 ( ) a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 c.估计被测物体温度 d.选取适当的温度计 e.取出温度计 A.abcde B.dcbae C.cdbae D.dcabe

11、没有甩过的体温计的读数是37.7 ℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果两个病人的体温分别是37.5 ℃和38.8 ℃，则这两支体温计的读数将分别是多少？

三、收获与困惑

第二节 熔化和凝固导学案

学习目标：１、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 ２、了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的。 ３、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 ４、了解熔化和凝固曲线的物理含义。 学习重点：观察固体的熔化现象。 学习难点：固体熔化时吸热而温度不变。

学习过程：自然界中物质主要以哪几种状态存在？它们之间能相互转化吗？ 一、自主学习：熔化和凝固 提示“熔”字不要写错了！ １、物质从 态变成 态的过程叫熔化。从 态变成 态的过程叫凝固。 ２、同学们在生活中发现过哪些熔化和凝固的现象？ 二、合作探究固体：熔化时温度的变化规律

1、提出问题：不同物质在由固态变成液态需要什么条件？温度是怎样变化的？它们的变化规律相同吗？

2、猜想与假设： 3、设计实验和进行实验。

a、实验器材： 。 b、实验注意事项：

⑴严禁用酒精灯点燃另一酒精灯；用完酒精灯必须用灯帽盖灭。（不能用嘴吹） ⑵万一洒出酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立刻用湿布扑盖。 c、进行实验：(水浴加热的好处：受热均匀) ⑴烧杯中水温控制在65℃左右。

⑵待试管中温度计示数为40℃时开始计时，每隔大约１min记录一次温度，同时注意观察物质的状态。

⑶ 小组分工：报时员一名，报温度值一名，观察物质状态（固态、液态还是固

液共存）一名，记录员一名，搅拌一名，描点一名。

时间 海波的温度 蜡的温度 物质的状态

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑷ 根据描点，绘出温度随时间变化的图像。 温度/℃

6

0 5

0 4

0 3

0 2

0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间/min

⑸根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三

个阶段的温度特点：

熔化前： ；熔化中： 熔化后：

⑹你能试着画出晶体凝固和非晶体凝固图像吗

三、自主学习：熔点和凝固点

１、晶体和非晶体。

叫作晶体例如 ， 叫作非晶体，例如 。晶体和非晶体的区别 。 ２、熔点和凝固点

叫作熔点， 叫作凝固点。 同种晶体熔点和凝固点 。

３、自读课本P84,小资料，试着回答以下问题 ⑴说明铁锅能炼铝，铝锅不能炼铁的物理道理？ ⑵“想想议议”２。

四、学以致用：熔化吸热，凝固放热

你知道熔化、凝固在生活中有哪些应用以及给人带来哪些不利吗？ 五、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获、还有哪些疑惑？ 六、达标测试

1、下列物态变化属于熔化的是（ ） A、湿衣服晾干。 B、把白糖加水后化成糖水。 C、树叶上的露珠。 D、春天到来，江河中的冰化成水。

2、关于熔化和凝固，正确的说法是（ ）。 A、固体在熔化时都要吸热，但温度不变。 B、固体在熔化时都要吸热，温度降低。 C、固体都有一定的熔点。 D、晶体在熔化过程中要吸热，温度保持不变。 3、已知某物质的凝固点为42℃时，该物质（ ）

A、一定是固态。 B、一定是固液共存在。。 C、一定是液态。 D、以上三种情况都有可能。 4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为（ ）

第三节汽化和液化导学案

学习目标：

1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。

3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 4．知道蒸发可以致冷。 课前预习 一..预习问题

预习课本P85-P91，自主完成下列问题。

1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会减少，水分去哪了/

2.什么叫汽化？什么叫液化？

3.在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？ 4.观察课本P90图4.3-5，你能解释这些现象吗？

刚从水中出来，感觉特别冷；天热时，狗常把舌头伸出来。 二、预习自测

1. 物质从__ _变成_ _的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是__ __和_ _ 。 由气态变成液态叫 。

2.沸腾是 汽化现象；蒸发是 的汽化现象。 三、预习反思

通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有： 课内探究

一.预习总结，展示问题 二.合作探究 、精讲点拨

活动1：阅读课本87页想想做做，利用桌上的器材完成实验，注意观察实验现象并完成下列问题

（1）、 实验开始时，塑料袋中滴入的是________态的酒精，将其放入热水中后，袋子有

变化？袋中酒精变成了________态，这种物质从________态变为________态叫做汽化。 （2）、 将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了________态的酒精。此过程酒精由________态又变为________态，这个过程叫做液化。

活动2：探究水的沸腾：按照图4－3－2组装仪器 ，实验进行时注意观察水沸腾时有什

特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近90℃时每隔1min记

一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 时间/min 温度/℃ 气泡变化情况

分析与总结：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。沸腾时需要加热，且达到一定的温度，

有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。

水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。 加油站：了解几种液体的沸点87页。

活动3：阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表 蒸发 沸腾 相同点 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件

应用：蒸发致冷，用酒精和温度计做一下89页的想想做做，知道液体在蒸发过程中吸热，致使液体后它依附的物体温度下降。

活动3：使气体液化的方法_______、________

在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，

如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的。 活动4：阅读90页电冰箱，了解电冰箱的工作原理 三.反思整理、归纳梳理

请同学们将刚才的学习内容进行整理、归纳，把本节的知识框架写到下面空白处。 四.达标检测，反馈提升

1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________

2、沸腾是在______温度下，在液体______和______同时发生的剧烈的汽化现象，液体在

腾的过程中，需要______热，温度______. 液体沸腾时的温度叫做______。 3、湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现

的一种，它可以在______温度下进行。

4、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石

油气

就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。 5、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ） A. 水的温度高，空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对

6、 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低 7、将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ） A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高

8、夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（ A．水从瓶内渗出来的结果 B．空气中水蒸气遇冷的液化现象 C．空气中水蒸气的汽化现象 D．瓶外壁上的水汽化产生的现象

）） （

第四节《地球上的水循环》导学案

【课前预习】

1、物态变化有_______、_______、_______、_______、_______、_______六种。

2、物态变化中吸热的是______、______、_______三种。物态变化中放热的是______、______、_______三种。

3、云是由________和_______组成的。雨是由小冰晶______而来的，它是一个吸热的过程。雪是由小水滴_______形成的，它是一个放热的过程，所以下雪时不是太冷就是这个道理。雾和露都是由空气中的水蒸气_________形成的，它们是放热过程。樟脑丸消失了是_______现象。窗户上的冰花是由屋内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接________成小冰晶，它在玻璃的____侧表面上。

4、汽化的两`种方式：_______和_______，它们是___热过程。液化的两种方法：_______和_______，它们是___热过程。

5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的____________，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过_________升腾到空气中成____________。当高空遇冷时，空气中的__________液化成________或_________成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中____________________的大致过程。 【课堂重点】 〖学习过程〗 一、认识水循环

1、学生自主阅读水循环示意图，完成下列问题：

① 上升的水有：冰山上的积雪______，直接变成水蒸气，升入天空。 江河、湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气，升入天空。

② 云的形成：水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的___ 成小水滴，有的______成小冰晶,形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶。 ③ 流入江河中的水有: 云中的小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶长大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的积雪_______后变成水共同汇入江河

2、指导学生根据水的三态变化时的吸热、放热情况思考、讨论，分析其能量变化： 归纳小结：吸热的物体-能量________; 放热的物体-能量________ 二、节约用水和水资源保护

〖要点归纳〗 〖当堂反馈〗

1．关于冰山上的积雪，说法正确的是（ ）

A.积雪只能熔化成水，流入江河湖海 B.积雪只能升华成水蒸气散布在空中 C.积雪既能熔化成水，也能升华成水蒸气 D.积雪变成水蒸气只能先熔化再汽化 2．下列物态变化中，全部需要放热条件的是（ ） A．汽化、熔化、升华 B．液化、熔化、凝固 C．液化、凝固、升华 D．液化、凝固、凝华

3．某种物质在物态变化过程中能量增加了。则下述结论正确的是（ ） A．该物质可能正在汽化 B．该物质一定正在熔化

C．该物质可能正在凝华 D．物质只要发生变化，能量都会增加

4．塔里木河等内河流的断水期变得越来越长，你认为造成这种后果的原因是（ ） A．雪山上的雪越来越少 B．人类无节制使用及破坏两岸植被 C．河底出现了大漏洞 D．雪山熔化的雪水从另外河道流走了

5．目前很多城市内的河流逐渐变黑变臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因是（ ）

A．生活垃圾污染 B．工厂废水污染C．鱼儿太多污染 D．河道被堵塞不通 6．在水资源比较缺乏的我国西部地区，对农作物灌溉最适宜的方法是（ ） A．浇灌 B喷灌 C 滴灌 D 三种方式都可以

7．云、雾、雨、冰、雪、霜、雹都是水循环过程中的产物，并在水循环运动中不断改变着自身的状态。大气中的水蒸气主要来自地球表面。江、河、湖、海中的水，潮湿的土壤，动、植物中的水分，时刻被_________到空气中变成水蒸气。冰山上的积雪，虽然温度远低于0℃，但也在缓慢地__________变成水蒸气。水蒸气进入大气后，有的_______形成小水滴，有的________形成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会________小冰晶。在一定条件下，这些小冰晶下落形成雪。温度较高时冰晶还会________变成小水滴，与空中下落的水滴一起形成雨。

8．如图3-5是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它们被上升的气流托起，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴不断变成水蒸气再凝华到小冰晶上，有的小水滴也会变成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，如果温度低于或接近0℃，就形成雪。如果温度高于0℃，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）请依此写出上文四个画线处涉及到的物态变

化的名称：__________、 _________、_________ 、__________、 ___________。

（2）上面五种物态变化中属于吸热的是：________________________________。 【课后巩固】

《物态变化》单元测试题

一、选择题（共18分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分）

1．如图1所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是( )

2．现要制造两种液体温度计：⑴测北方高寒地区气温用的寒暑表；⑵能测萘熔液沸腾时温度的温度计。那么请根据下面表格的数据判断．制造温度计用的液体应分别选用( )

A．酒精、水银 B．都用水银 C．都用酒精 D．酒精、甲苯 几种物质熔点（℃）

水银 -39 甲苯 -102 酒精 -117 萘 80 在标准大气压下，几种液体沸点（℃）

水银 357 3．下列说法是正确的是( ) A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热

甲苯 110 酒精 78 萘 218

B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体 C．晶体吸收了热量，温度一定升高

D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同

4．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是( )

A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高 C．两杯水温度一样高 D．无法比较

5．生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2所示，当锅内的水沸腾以后，碗中的水( )

A．稍后沸腾

B．同时沸腾

C．温度能够达到沸点，但不沸腾 D．温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾

6．寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了 ( )

A．防止紫外线照射皮肤 B．防止有害气体污染皮肤 C．防止脸或手上的热散出去

D．防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻

7．在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( ) A．先汽化，后液化 B．先液化，后汽化

C．只有液化

D．只有汽化

8．如图3所示的四种现象中，属于升华的是( )

9．关于湖面上出现雾气，下列说法正确的是( ) A．雾气是水蒸气，是湖水蒸发产生的 B．雾气是细小的水珠，是湖水蒸发出来的 C．雾气是细小的水珠，是水蒸气液化形成的 D．雾气是细小的水珠，是风将湖水吹起形成的 二、填空题（共30分，每空1分）

10．温度是用来表示物体_________程度的物理量。常用温度计是根据液体____________性质制成的。如图4所示的温度计，它的测量范围是______℃至______℃，分度值是_____℃。图中温度计的示数是_______℃。－８℃正确的读法是___________。

11．在“用温度计测水的温度”实验中：

（1）需要的器材除热水外，还需要________、___________。

（2）有甲、乙、丙三支温度计，其测量范围分别是：甲0～100℃；乙-30～55℃；丙35～42℃，应选用______温度计最适合。

（3）按正确使用温度计的步骤，依次排列顺序为_______________________

A．选用合适量程的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍后，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E．取出温度计 F．视线与温度计内液面齐平，读取示数

12．同一种晶体，它的凝固点和_________相同，给冰水混合物缓慢加热，当冰未完全熔化之前，水的温度__________0℃（选填：“大于”、“等于”或“小于”）

13．液化可以通过_________或__________两种方法或两者兼用的方法实现，我国的长征系列运载火箭所用的燃料就是液态的氢和氧，将气体燃料液化最大的好处是___________________。

14．蒸发和沸腾是__________的两种方式。如图5中，（a）、（b）是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图_________一定是水在沸腾前的情况，图_________则是水沸腾时的情况，当水温升至90℃时，每隔1min记录一次水温，4min后水开始沸腾，接着又观察记录了6min，然后移开酒精灯，停止加热，沸腾停止，记录数据如下表：

时间t/min 0 温度T/℃ 90 1 92 2 94 3 96 4 98 5 98 6 98 7 95 8 98 9 98 该同学根据观察现象，分析数据，归纳有如下发现：

（1）水沸腾的时候，是在液体_______和_________同时进行的剧烈的汽化现象。 （2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中有明显错误的是第_______min时的数据。

（3）停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要_______． 你一定还有其他的发现，请写出其中任意二条。

__________________________； __________________________。 15．把烧红的钢件放到冷水中，会听到“嗤”的一声，同时看到水面立即会出现“白气”，这一物理现象中，水先后发生的物态变化是____________和______________。 16．用久了的电灯泡会变黑，是因为钨丝受热产生______________现象，然后钨蒸气又在灯泡壁上_____________的缘故。

17．“神舟三号”发射时，“长征二号”捆绑式火箭尾部的火焰如果直接喷到发射台，发射架要熔化，为了保护发射架，就在发射台底建了一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要____________，使周围环境温度不致太高．

三、简答或作图题（共15分，第18小题3分，第19-21小题每小题4分）

18．如图6所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27℃，请在图中画出温度计的液柱，使它 正确地表示出该温度。

19．下表是几种物质的熔点表，仔细阅读该表，你一定有所发现，请写出其中任意二点规

律用来解释有关物理现象。

晶体 熔点t/℃ 晶体 固态氢 -259 海波 固态氧 -218 萘 80 灰铸铁 固态氮 -210 锡 232 钢 11001300 13001400 固态酒精 固态水银 冰 铯 0 28 铝 金 660 1064

熔点t/℃ 晶体 熔点t/℃ 48 铜 1083 ～～-117 铅 327 纯铁 1525 -39 锌 420 铂 1769 锇 钨 2700 3410 例：钨的熔点最高，用钨做灯丝

（1）_____________________________________。

（2）_____________________________________。

20．正大综艺节目中，曾介绍中央电视台外景拍摄基地中，有一唐朝外景：一个高大的水车，夏天，由宫女推动，将水洒到宫殿房顶上，再顺房顶四周流下，请分析一下这样做的主要目的是什么？并阐述其中的道理

21．情景：市人民医院急诊室里，进来了一个因为发高烧而痛苦地哭叫着的幼儿，初诊后，护士遵照医嘱，先给幼儿输液，接着把那些紧紧裹着幼儿的厚厚的衣服解开，然后用纱垫醮着酒精在幼儿身体的不同部位小心地擦拭，一会儿，幼儿安静地躺在妈妈的怀里了。请回答：上文中画了横线的操作应用了哪些物理原理？

四、计算或探究题（共37分，第22小题24分，第23小题13分）

22．小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。

（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和___________相同。

（2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中： 时间 泡沫塑料组水温 t/min T1/℃ 0 80 10 64 20 55 30 50 40 41 … … 150 21 180 20

棉絮组水温

T2/℃ 80 56 43 32 28 … 20 20 分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是__________℃。经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了_________℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了_________℃。由此可以得出的实验结论是：_____________________________________。

（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用________________________方法来比较这两种材料的保温性能。

23．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验。图7是他们所做实验部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）观察下图，回答下列问题：

（1）这三组实验中，研究方法正确的是____________组（填组别字母）

（2）研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的。

第1节 质 量

【学习目标】

１、知道质量的初步概念及其质量的单位；

２、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； ３、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量； [学习重点]：

１、质量的单位及其性质；

２、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。 [学习难点]： 掌握托盘天平的使用方法。

——预习自学

一、预习导学 1、物体中 叫质量。物体的质量不随 而改变 2、质量单位： ，质量的测量用 3、如何用天平称物体的质量？

二、学习准备：请同学们阅读课本Ｐ114--116页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：4、 叫质量，通常用字母 表示。

5、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的还有 、 、 等，它们同千克的关系是：１ｔ＝ Kg １ｇ＝ Kg １ｍｇ＝ Kg

——展示提升

知识点1、．___________________ 叫质量，它的大小不随物体的 、 、 及其 的改变而改变，质量通常用字母______表示，

知识点2、国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。物理实验时测量质量一般用 ，日常生活中 等都是测量质量的工具。

知识点3、天平调节分为两步：第一， ______________________；第二， __________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。由

此看来，在使用天平时，总共有______次平衡。

——典型例题

例1 用已经调节好的天平称某物体的质量。天平

指针位于分度盘中央位置时，右盘内的砝码及游码的位置如图2所示，该物体的质量为（ ）

A. 58.2克 B. 57.3克 C 58.8克 D. 58.4克 2、小李同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示， 其中错误的操作有： ．．

（1）____________________________ _____； （2）________________

—— 一、巩固训练

物体的质量及其测量习题精选

l．质量是______的属性，不论是固体、______体，还是______体都有质量．质量不随物体的____、____、____而改变，也不随物体的____而改变． 2．在下面的横线上填入适当的单位．

(1)成年人的质量：70______； (2)一杯水的质量：200_______；

(3)一头大象的质量：10______；(4)一根火柴的质量：70______． 3．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是 （ ）

A．铁块的形状、质量和体积都变了 B．铁块的形状、体积变，质量不变 C．铁块的形状变，体积和质量不变 D．铁块的质量变，体积和形状不变

4．用天平和烧杯测量盐水质量，若天平平衡时烧杯的质量如图（甲）所示，烧杯和盐水总质量如图（乙）所示．请你根据图填表．

项目 烧杯的质量（克） 数据 参考答案

⑸ 物体，液，气，形状，温度，状态，位置；

2．(1)千克；(2)克；(3)吨；(4)毫克； 3．C；

4．28.6，45.4，16.8；

【课余思考】

. 有一盒大头针，估计有几百枚，你能用一台天平很快地知道这盒大头针的确切数目吗？请叙述办法。

烧杯和盐水总质量（克） 盐水的质量（克） （甲）

0 20克 5克 1 2 3 4 克5 图5

20克 20克 5克 0 1 2 3 4 克5 （乙）

第2节 物体的密度

【学习目标】

⑹ 理解密度是物质的物理属性。

2、 能用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。 3、 能进行质量、密度、体积的简单计算。 4、 会测量一些固体、液体的密度。

【过程与方法】

（1）通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； （2）学会用同种物质的质量与体积比值来定义密度概念的这种科学思维方法。 【情感、态度与价值观】

通过探究活动，使学生对物质属性的认识有了新的拓展。 【教学重点、】

掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算 [学习难点]：

密度单位的写法、读法及换算

——预习自学

预习导学

一、课前预习

看书P117，完成预习作业并提出不懂的知识点：

1.测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种(填“直接”或者“间接”)测量法。

2.测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。

3.小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2.4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。

二、自主合作

1.测液体密度实验中： ⑴原理是：ρ=

⑵方法：①用天平测的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的V；③称出中剩余液体的质量m2；④计算出量筒内液体的质量m=⑤求出液体的密度ρ=。 2.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( ) A.将m、V代入公式中，算出铁块密度。B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2。C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D.用天平称出铁块的质量m。E.根据数据V1、V2算出铁块的体积V

——展示提升 知识点1、．【热身训练】

1．某种物质________叫做这种物质的密度，计算密度公式是_________，根据这个公式可知ρ与m，V_________ (填上“有关”或“无关”)。 2．单位换算：2.7×103 kg / m3= _________g / cm3 ；

3．冰的密度是0.9×103，表示的物理意义是_________ 。 4．通常说的“木头比铁轻”是指木头的_________ 比铁小。

5．5kg的水结成冰后质量是_________ kg， 体积是_________ m3。( ) 知识点2、

6．一堆2m3混凝土的质量是4.34×103kg，这堆混凝土的密度是_________。用去3/4，剩下的混凝土的质量是_________ kg，体积是_________m3 ，密度是_________ 。 7．用量筒量取1kg的油，应量取_________ mL。( =0.8×103 kg / m3)

8．分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比是2：1，体积之比是1：3，则甲、乙的密度之比是_________ 。

9．水银的密度是13.6×103 kg / m3, 如果把一瓶水银倒掉半瓶，余下水银的密度是_________ 。 知识点3、

10、固体密度测量方法：用_________测量物体的质量m，用_________测量物体的体积V=V2—V1，在用公式计算得出物体的密度ρ=_________。

液体密度测量方法：用_________测量液体的质量m=m2-m1 ，用_________测量液体的体积V，在用公式计算得出物体的密度ρ= _________ 。

——典型例题 【重点难点及典型例题】 例1、 实验次数 物体 质量／g 体积／ cm3 质量／体积／g•cm-3 1 2 3 4 铝块１ 铝块２ 松木１ 松木２ ５４ １０８ １０８ １０ ２０ ４０ ２１６ ２０ ２.７ ２.７ ① ０.５ （１）将上表①处填写完整．

（２）分析、比较序号为________的数据可知：同种物质的质量与体积成正比；

分析、比较序号为l、2、及3、4、的数据可知：对于同种物质，__________是一定的，而对于不同物质，__________是不同的；

综合以上分析，我们认识到，_________反映了物质的一种特性．物理学中用________来表示物质的这种特性.

例2、用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的………………[ ] A．质量 B．体积 C．密度 D．表面积

例3、对密度公式 的理解，下列说法中错误的是……………………………[ ] A．体积相同的不同物质，质量大的那一种，其密度就大 B．质量相同的不同物质，体积大的那一种，其密度反而小 C．同种物质组成的不同实心物体，它们的质量与体积成正比 D．物质的密度与物质的质量成正比，与体积成反比 例4、一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水( ) A．质量减半，密度减半 B．质量减半，密度不变 C．体积减半，密度也减半 D．质量、体积、密度均减半

例5、某钢瓶氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中1/3，则瓶内氧气密度为 （ ） A.3 kg/m3 B .4kg/m3 C.5 kg/m3 D. 6kg/m

例6、有三个相同的容器中，甲、乙、丙分别装有质量相等的水银、水、煤油，如图所示，甲装的是__________，丙装的是___________。

例7、质量为270g，体积为270cm3的空心铝球，中间空心部分的体积是 〔 〕 A、170cm3 B、100cm3 C、260cm3 D、233cm3

例8、一定质量的水结成冰后，(已知ρ冰＝0．9 g／cm3)下列选项正确的是 ( ) A．密度减小了 B．密度减小了 C．体积增大了 D．体积增大了

—— 一、巩固训练 【课后提升】

1．对于公式 的物理意义，下列叙述中正确的是( ) A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大 B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小

C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关 D．以上说法都不对

2．一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水( ) A．质量减半，密度减半B．质量减半，密度不变 C．体积减半，密度也减半D．质量、体积、密度均减半 3．关于一把铁锤和一只铁钉，下列说法正确的是( ) A．铁锤的质量大，密度也大 B．铁钉的体积小，密度大 C．由于都是铁，密度相同 D．铁钉的质量小，密度也小

4．一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为 ，若从瓶内放出一并质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将( )

A．变为2 B．变为 C．仍为 D．无法确定 5、某种物质在通常情况下的密度为3.2×103 g/cm3 ,则这种物质在通常情况下的状态-----------------------------------------------( )

固态 B、液态 C、气态 D以上都有可能

6、容器中的水结成了冰, 其质量、体积、密度、比热容、内能的变化是：－－－( ) 质量、体积、密度、比热容、内能都不变； 质量、体积都不变， 密度、比热容、内能减小； 质量不变，体积变大，密度、比热容、内能变小；

质量不变,，体积、比热容、内能变小, 密度变大。

7．有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的3 ，乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量关是乙球的质量的( )

A．6 B． 3/2 C．2/3 D．无法确定 8．中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和体积相等，则中间空心部分最大的是( )

A．铁球 B．木球 C．铝球 D．铅球

9．每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，质量为17克，一满罐的油的质量是多少吨?

10．一个空瓶质量为200g ，装满水时总质量为700g，若用来装另一种液体，装满后总质量是600g，鉴别这种液体的种类。

11．一个石蜡雕塑的质量为4.5千克，现浇铸一个完全相同的铜雕塑，至少需要多少千克铜?( =8.9g/cm3, )

12 为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：(ρ铁=7.9×103㎏/m3) 铁球的质量m/g 水的体积V水/mL 水和铁球的总体积V总/mL 79 60 75

(1)该小铁球是空心的，还是实心的？写出分析过程。 (2)若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

第3节 测量密度

【学习目标】

1、知道量筒和量杯的用途，会正确利用量筒或量杯来测量固体或液体的体积； 2、会用天平和量筒测液体或固体的密度． 【教学重点：】用天平和量筒测液体或固体的密度． 【教学难点】：用量筒或量杯测量固体的体积

——预习自学 1.：什么叫密度？

2、它的单位有哪些？关系如何？ 3、密度如何计算？有哪些应用？

4、如何测量一个物体（固体或液体）的密度？

——展示提升

知识点1 量筒（量杯）的使用：

1、量筒用来测量液体的体积．

2、观察量筒（量杯）的刻度、分度值．刻度越稀疏表示

3、使用量筒（量杯）时，应使观察视线水平对准液体的凹面底部．例如水等，而水银则应

4、测固体（如小石块）体积的方法：在量筒内倒入适量的水，记下水的体积为V1；用细线拴住小石块，缓慢放入量筒中，记下水和石块的总体积为V2，则石块体积V= V2 -V1 知识点2、用量筒和天平测量小石块的密度、 实验步骤：

（1）用天平测出小石块的质量，记为m．

（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为V1．

（3）用细线拴住小石块，缓慢地放入量筒中，记下中水和小石块的总体积为V2． （4）算出小石块的体积V= V1—V2． （5）算出小石块的密度：

知识点3 用量筒和天平测量盐水的密度

仿照上面的做法，写出测液体密度的方案，并思考怎样做误差小。 （1）原理公式：___________________________。

（2）根据密度公式，确定要测的物理量有：_______、_______。 （3）根据要测的物理量选择的实验器材有：_______、_______，

还需要的实验器材有：________________________。 （4）根据要测的物理量确定实验步骤。

①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ ④________________________________________________ (5)根据要测的物理量和计算的物理量（密度）设计记录数据的表格。

——典型例题

例1。惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。

（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。

（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量

为__ ____g。用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为___ ____cm样石的密度为___ ____g／cm。

（3）在加工过程中，该石块的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

3

3

〖例2〗小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g，图（甲）

显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。

（l）量筒中食用油的质量为____ ___g，体积为_____ __cm3； （2）食用油的密度为____ ___g/cm3 =_____ __k g/m3； （3）小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度；

① 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；

② 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2 ； ③ 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V； ④ 根据m2m1算出食用油密度。 V你认为，小莉这种方法测出的密度值可能偏_______ ，( “大”或“小”）原因是

_______________________ ___。

例3、如图所示,一容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入到瓶中,当乌鸦投入了25块相同的小石子后,水面升到瓶口,求: (1)瓶内石块的总体积; (2)石块的密度.

例4、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。 （1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此

时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。

（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_______g。用量筒测出样石的体积如图22丙所示，体积为_______cm3 样石的密度为_______g／cm3。

（3）在加工过程中，该石块的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

例5、某学生在研究液体质量与体积关系的实验中，得到了下表所示的结果： 液体体积（cm3） 16．5 35 40 液体质量+容器质量（g） 21．4 39．9 m

试求：1）容器的质量；2）液体的密度；3）表中的m值；

例6、只有天平、小空瓶，而没有量筒

1.小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。

（1）他第三次测得物体的质量如图b中砝码和游码所示，其结果m3＝ g。

（2）请按照图22a的顺序写出对应的实验步骤：

第一步： 。第二步： g。第三步： 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密 。

（2）小明认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差。请你也提出一项可能引

起实验误差的原因：

—— 一、巩固训练

1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。

3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。

4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。

5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm的酒精100g ,则应选择( )

A、50mL，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL 6、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( )

A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放 B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程

D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数

7、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( ) A、 用天平称出空烧杯的质量

B、 将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C、 将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积 D、 用天平测出倒掉油以后烧杯的质量

8、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( ) A、 将m、V代入公式中，算出铁块密度

B、 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C、 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D、 用天平称出铁块的质量m

E、 根据数据V1 、V2算出铁块的体积V 9、根据密度的公式，下列说法正确的是( ) A、质量越大，密度越大 B、体积越大，密度越小

3

C、密度是物质的性质，与质量、体积无关 能力提高

10、在调节托盘天平指针前，发现指针偏向刻度线中央的右侧。为使天平横梁平衡，应将横梁右端的调节螺母( )

A、向或移动 B、向左移动 C、不必移动，而移动游码 D、以上三种都可以 11.张亮通过实验测量牛奶的密度：

(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向 移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。

(2)他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为 g，牛奶的密度为 g/cm3。

(3)为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为 。

作业

11、给你一台天平、一把直尺、一枝铅笔，测出一卷细铜丝的长度，写出你的方法。 12、用铁、木分别做成体积相同的实心立方体，问哪一个质量大？为什么 ？ 13、小实验： 测量雪的密度

问题：雪的密度在任何地方、不同的时间都一样吗？

材料： 两个同样大小的玻璃或塑料筒(高约25cm,直径约7cm)； 两个塑料袋，一架天平，一个量筒。

操作过程：(1) 在冬天时将塑料袋装满雪，记下雪的类型(例如，湿雪、干雪、干粉状雪等)及室外空气的温度；

(2) 返回教室内把雪全部倒入一个大碗里；

(1) 将一个圆筒称重(m1), 仔细地装满雪，不要使筒内留下空隙，再一次将圆筒称重(m2)，

m2-m1即测得的雪的质量；

(2) 取第二个圆筒测量它的体积。方法有二：一是用量具测量；二是将圆筒装满水，用量筒

测出其体积，记录下需要水的数量(mL) (3) 雪的密度等于雪的质量除以圆筒的体积；

雪的密度=

雪的质量

圆筒的体积(4) 在不同温度下重复这个实验，观察雪的密度在不同温度下是否相同。 14、为了判断一个铁球是不是空心的，某同学测得如下数据： 铁球的m/g 水的体积V/mL 水和铁球的总体积V/mL 79 60.0 90.0 (1) 做这个实验需要哪些器材？主要步骤怎样？ (2) 该铁球是空心的，还是实心的？

(3) 若铁球是空心的，空心部分的体积是多少？

〖拓展〗（1）如何测出不规则木块的密度？（木块浮在水面上）

（2）如何测出不规则糖块的密度？（糖块会溶于水中）

（3）如何测出不规则大石块的密度？（大石块不能直接放入量筒）

13.测定不沉入水中的蜡块的密度，某同学操作了如下的实验步骤： A．用天平测出铁块的质量 B．在量筒中倒入适量的水 C．用天平测出蜡块的质量

D．记下量筒中倒入水后水面到达的刻度

E．用细线系住铁块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度 F．用细线系住铁块和蜡块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度

请回答下列问题：

（1）根据实验要求，上述不必要的实验步骤是 （2）正确的实验步骤序号为： （3）根据上述记录的数据，蜡块密度的表达式为

14．下面是一位同学在测量金属块密度时的实验步骤记录。 A：用天平称出金属块的质量，其结果是m1=79kg。

B：在量筒内注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量为m2=180g。 C：在量筒内注入适量的水，量筒的读数为V1=50.0ml。

D：将金属块放入量筒中，用天平称量筒水和金属块的质量为 m3=259g。 E：将金属块放入量筒中，量筒的读数为V2=60.0ml。

上述步骤中，多余的步骤是__________(填序号)，金属块的体积为_______ml，金属块的密度为__________kg/m3。

步骤中适量的含义是：水最多应为______________；水最少应为_____________________。

第4节 密度知识交流会

【学习目标】

1）掌握密度的公式并能用公式进行计算

（2）巩固用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。 （3）能灵活运用密度知识分析和解决实际问题 [学习重点]：

密度的概念及密度的公式，并能用公式进行计算 [学习难点]：

灵活运用密度知识分析和解决实际问题

——预习自学

1. 叫做这种物质的密度。

2.密度国际单位是 ，常用是 ，它们的换算关系： 。

3、用天平和量筒测固体和液体密度原理： ，用 称出物体的质量，对于形状不规则的固体，可利用 和 测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。

——展示提升

【知识点1】 用天平和量筒测固体和液体密度 1.原理：

2.用 称出物体的质量，对于形状不规则的固体，可利用 和 测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

（1）测密度大于水的固体的密度：

其实验步骤是：① m。②先在量筒中倒入体积为V1的水，再

将用细

拴牢的固体浸没水中，读出 V2，那么固体的体积V = ③用公式 计算出物质密度。

（2）测密度小于水的固体的密度（如木块，蜡块等），可以用 方法。 （3）测液体的密度

误差较小的实验步骤如下① m1 ；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③ m2 ；④液体的密度ρ= 【知识点2】密度的应用

（1）根据密度鉴别物质（ρ=m/v） （2）根据密度要求选择材料 （3）计算不便直接测量的物体的质量（m=ρV） （4）计算不便直接测量的物体的体积(v=m/ρ)

——典型例题 四、典型例题

例1. 下列说法中正确的是 ( )。 A．ρ=

m看出，一个物体的质量m越大，它的密度ρ就越大 V3

3

B．煤油的密度是0.8g/cm，若测出某种液体的密度是0.8g/cm，则说明这种液体肯定是煤油

C．一滴水和一杯水的质量不同，所以它们的密度也不同 D．使一个铜块温度升高时，铜块的密度将变小

例2. 一个能装1kg水的瓶子，它一定能装1kg的 ( )

A．硫酸 B．汽油 C．煤油 D．酒精 例3. 一个质量为158g的空心铁球，体积是30cm，

已知铁的密度是7.9×10kg/m，则该铁球空心部分的体积为 ( )

A．20㎝ B．14㎝ C．17㎝ D．10cm

例4. 一个容器盛满水总质量为65g，若将30g砂粒投入容器中，溢出水后再称，其总质量为83g。求砂粒的密度。

3

3

3

3

3

3

3

例5. 测不规则的小固体的密度时，质量可用天平直接称量，而体积要用 和 配合测量，然后用公式 计算密度。测盐水的密度时，盐水质量和体积的测量步骤安排很有讲究。请写出最主要的操作步骤及表达式：

(1) ；(2) ； (3) 。 表达式：ρ=

〖例6〗下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面问题

（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：ρ

油=

__________________

（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的

总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：ρ′油=____ _____

（3）按__ ___的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，

测得的密度值___ __(填“偏大”、“偏小”)，

（4）下图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。

烧杯和食用油 烧杯和剩余油的总质量/g 34.1

50g 20g

的总质量/g 倒出油的质量/g 倒出油的体积/cm 3油的密度g/cm 3

〖练习7〗种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算

这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：a．将托盘天平放到水平台上，把___________________________，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b．在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为___________g。c．将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面___________，读出体积为80cm。d．计算出菜籽密度为________________kg/m，王叔家仓库菜籽总质量为__________kg。 〖例8〗 一只瓶子，装满水总质量是500g，装满密度为0.8g/cm的煤油总质量为450g。

求瓶子的质量和容积。

〖练习9〗如图所示，一只容积为3×10m的瓶内盛有200g的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为10g的小石块投入瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石块后，水面升到瓶口。求： （1）瓶内石块的总体积；（2）石块的密度。

〖例10〗盐水选种是我国劳动人民很早就发明的一种选饱满种子的方法：选芒粳稻种需要配制密度为1.1×10kg/m的盐水，某农户配制了一定量的盐水，取出50ml进行检测，测得这些盐水的质量为60g。(1)请帮助他分析一下这样的盐水是否符合要求，如不符合则应加盐还是加水？(2) 如果加水，每100ml这样的盐水再加水多少g？

3

3

-43

3

3

3

—— 一、巩固训练

五、课后巩固

1．一瓶铭牌标有5L（1L=10-3m3）的“鲁花”牌花生油,密度为0.94×103㎏/m3,质量为________㎏.这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度为________㎏/m3.

2．A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（ ） A.5∶2

B.2∶5

C.1∶2

D.2∶1

3. 一铁球的质量为158g，体积为30cm³，用三种方法判断它是空心还是实心？若是空心的，求空心部分的体积（ρ铁=7.9×10³kg/m³）?

4. 五·一黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g. （1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？

（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？

5. 某烧杯装满水总质量为350g；放入一金属块后，溢出部分水，这时总质量为500g；

取出金属块后，总质量变为300g。求金属的密度。

1．用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是 ( )。 A．看上去不多不少 B．能淹没固体，且固体放入后水不会溢出 C．水面约在量筒中间 D．能淹没固体，且固体放入后水面不超过量程 2. 完成实验报告。 目的：测定矿石的密度。

器材：一小块矿石，天平和砝码，盛水的溢水杯，细线。 原理： (用公式表示)。

步骤：(A)将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； (B)用天平称出待测矿石的质量m

石

；

(C)用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M； (D)用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m；

(E)把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水。

上述操作步骤的正确顺序是 (只要填操作步骤的序号)。由以上测量结果得出：（1）矿石排开水的质量m= ；

(3)矿石的密度ρ= (用公式表示)。

排

= ，（2）矿石的体积V石

3.飞机设计师为了减轻飞机的质量，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则需要铝的质量是 ( ) A．35.5 kg B．54kg C．104kg D．158kg 4.在测量液体质量和体积关系的实验中，得出下表数据：

液体的体积（cm） 液体与容器的质量（g） 3

316 22 36 38 41 V4 50 m3 求：(1)该液体的密度是 kg／m； (2) m的值为 g； (3) V4= cm

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