注意：在做选择题时，我们一要审清题目，明确是选“有语病”的一句，还是选“没有语病”的一句，明确四个选项的句子，“有语病”的多，还是“没有语病”的多。
一 、病句判断简易方法 1、通过读题判断
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。当然，任何人的语感都不是天生具备的，而是要靠平时的培养。 2、牢记常见病
⑴是否、能否、好坏、优劣要注意，看前后表达是否是两方面。
⑵在句首看到介词“经过”、“通过”、“在”、“从”、“由于”要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。 ⑶多个词语并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。 ⑷否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。 ⑸增减倍数要分清，增用倍数，减不行。 ⑹避免、防止、预防、忌，决不能跟否定放一起。
二、常见病句类型 （一）、否定不当 1、举例分析
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
2、理论总结：如看见句中有否定词或句子是反问句，要考虑是否由于多重否定造成不合逻辑。另外，“避免”、“防止”等词本身已有否定意味，不能与否定词结合使用。
3、小训练：
（1）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 （2）谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？
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（3）、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。 （4）、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？
（5）、为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 （6）、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
（二）、前后项不对应 1、例子：
例1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
例2、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
2、理论总结：如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应，。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。
3、小训练：
（1）、有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 （2）、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
（3）、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 （4）、能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。
（三）、成分残缺 1、举例分析
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）
例2：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；或去掉“使”，让“水平”作主语）
例3：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）
例4：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。） 例5：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（关联词语残缺，在“体形”前加上“而且”）
2、总结：如看见下列搭配， “通过……，使……” “在……中，让……”
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“经过……，使……”等都是病句，缺主语。要考查是不是状语前置，否则一定是主语残缺。滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”“让”“令”等，导致句子主语残缺。
3、小训练
（1）从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 （2）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 （3）即使你讲得再好，我们不听。
（4）家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 （5）经过学习，使我提高了文化水平。
（6）当1633年2月伽利略被迫在判决书上签字以后，又郑重宣布：地球仍然在转动！ （7）经过这次讲课，对大家的启发很大。
（四）搭配不当 1、主谓搭配不当。
如：（1）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
（2）狂风和暴雨哗哗而下。（我们可以说下雨，但不能说下风，可以改为狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。）
2、动宾搭配不当。 如：（1）上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
（2）几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。（打破与环境搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”）
3、 主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
4、 修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
在语言实践中，词和词的搭配有一定的习惯，不能任意组合。
常用词语搭配
严峻的考验 严厉的批评 严肃的表情 严格的要求 辜负希望 珍惜时间 珍藏物品 珍爱生命 端正态度 响应号召 激发热情 掀起热潮 发扬精神 养成习惯 尊重人才 尊敬老人 遵守纪律 鼓舞士气 提高质量 提高水平 提高能力 开展活动 举行活动 参加活动
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生活艰苦 生活朴素 任务艰巨 改正错误 改进方法 立场坚定 热烈的掌声 攻克难关 歌声嘹亮 前途光明 强烈的灯光 热烈欢迎 专心听讲 耐心地等待 激烈的战斗 意志坚强 态度坚决 获得称号 虚心地接受 胜利的彼岸 继承传统 保护视力 讲究卫生 爱护公物 维持纪律 丰富的营养 明确目的 发挥作用 改善条件 解决问题 解决困难 顽强的生命力 掌握规律 剧烈的疼痛 猛烈的炮火 陈列作品 增长知识 丰富知识 建立制度 建设国家 爱惜粮食 精湛的技术 紧密团结 宽广的胸怀 广阔的天空 宽敞的教室 辽阔的草原 关系亲密
发扬——优点、作风、传统、精神、民主 发挥——作用、威力、积极性、创造性 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件 侵犯——主权、利益、领海、人权 侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约 执行——命令、任务、路线、政策 提高……兴趣、水平、意识 感受……魅力、形象、力量
完善——设施 制定——计划 开设——课程 开展——活动，
继承——传统 创造——奇迹 提供——服务 回答——问题 选择——类型 划分——层次 掩饰——缺陷 讨论——问题 掌握——技能 培养——感情 建立——关系 调整——心态 整理——仪表 渲染——气氛 回忆——过去 展望——未来 远离——灾害 运用——手法 阐述——思想 抒发——情感 表达——观点 坚持——原则 发表——意见 取得——胜利 获得——好评
这种词组实在是太多了， 建议多看书， 看多了，各种词汇语句也就累积得多了。
小训练
1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2．这篇文章的内容和见解很丰富。 3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。 6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。 7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。 8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。 9．我们把教室布置得干干净净。
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堂上检测题
1、对下列病句修改正确的一项是( )
A.、政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。 修改:删去\"问题\"。
B.、通过开展\"每月少开一天车\"的活动,可以使北京的空气更加清新。 修改:删去\"通过\"。
C.、第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。 修改：将“获得”改为“包揽”
D、.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。 修改:在\"是\"字后面加上\"能\"。
2、下列句子中有语病的一项是（ ）。 ．．．A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
3、下列各句中没有语病的句子是：（ ） ．．．．A、秋天的衢州是个收获的季节。 B、体育课对大多数同学是有兴趣的。
C、4月28日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当晚的文艺晚会。
D、今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
4．下列句子没有语病的一项是：（ ）
A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。
C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。
D．为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
5、下面句子没有语病的一项是（ ）。 ．．．．
A．夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B．我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。
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C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ） ．．
A．我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 B．良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 C．广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
D．新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。
7、选出下面句子没有语病的一项 ( )
A．蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
B．和煦的阳光驱散了阴冷的夜雾，草原展现出明媚、柔和、恬静之象。 C．无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 D．公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。
8．下列句子中没有语病的一项是( ) ．．
A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
9．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．各级机关要厉行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发挥表率作用。 B．美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。 C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
10、下列各句中有语病的一项是（ ）
A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过我国运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
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常见病句类型（一）答案
3、小训练：
（1）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（三重否定造成表意与原意相反。） （2）谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？（反问加双重否定造成与原意相反。） （3）、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。 （4）、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？
（5）、为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（6）、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
3、分析：这里例一“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应；例二“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢？所以应把“能否”调到句首才对；例三双面照应不当，不合事理，应把后面的“能否”去掉才对。
小训练
1．解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。
2．解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。 3．解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。 4．解析：主语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。
5．解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。
6解析：动词和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。 7．解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。 8．解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。 9．解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。 答案
3 B 答案4.B4、C （3分）答案：3、C
⒊答案：D6．答案6．D（2分）B4．答案4．D 4．答案：（C）
解题策略：这类选择病句题，占语病修改类试题的50%以上，是比重最大的一类。应对这种试题，必须熟练掌握造成句子语
病的原因，用排除法或筛选法逐一破解。此题D项句子成分残缺，应该删去“经过……的”。
分析： 这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例二缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。例三缺主语，应去掉“使”或者“通过”才通顺。
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