图
1.Greeting. 2.T: “What day is
today?” 3.“What’s the
Ss: Today is … Ss: It’s sunny and
自主质疑
warm today.
Ss: Ss:spring……
weather like in Tunchang/spring……
?”
4.review four words about season
利用对话，自然导入课堂。并复习了我们所学习的知识，为本节课学习做准备。 通过节奏明快的“Let’s
5.guess which season chant”让课堂6.T: What’s your favourite season? 7.Let’s chant T: Which season do you like best？
Group work: Ask
解释which和best，
and answer
另外一种表达问对方
学疑聚焦
Find out your
最喜欢的季节
groupmates’
用I can_______说明
favourite seasons.
原因。通过展示图片
提示学生。
怕英语心理 说英语，消除个同学都开口
的课件，让每简单易懂明了气氛活跃起来。
学习对话，让学生充分理
Let’s talk
解、流利朗读。
听录音看视频
双主探究
Practise the dialog
模仿并尝试对话
in pairs，in groups.
组内、组际互相询问，
价、教师评价
熟练对话
激励学生，鼓励学生。
让学生根据自己的实际回答问题，表达
双练拓展
自己喜欢的季节并
说说理由，让学生学会运用语言。
板书设计 教学反思
2、Make a survey 1、课堂练习
中通过小组评在学习、操练
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