《歌唱二小放牛郎》教学设计

教学目标：

1. 自主认识10个生字，会写8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3. 了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 教学重难点：

1.认识10个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

重难点突破法：朗读法讨论法

能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力

美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 拓展：扮演课本剧 课时布置：两课时 教学预备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一导入：

通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪慧机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自身宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。

二初读课文。

1 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自身喜爱的方法学习。 2 出示生字卡片，同学开火车读。 3 注意读准以下生字的字音。 4 出示带有生字的句子读一读。 四、指导写字 1 出示生字。

2 生字组词。

3 指导字形，师范写，讲要点。 4 生书写，师巡视。 5 示范写，讲要点。 6 生订正，师巡视。 五作业。

1 正确、流利地朗读课文。 2 抄写生字新词。 第二课时 一复习。 1 抽读生字卡片。 2 听写词语。

3 课文要紧写了一件什么事? 二新课学习。

1 明白什么是“扫荡”吗?

2 “危险”能够换成一个什么词语?什么缘故说这是十分危险的时候?请大伙儿默读课文，边读边想。

3 就在这危险的时候，王二小是如何做的?他什么缘故要装出听话的模样?下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会如何说?二小内心会如何想呢?他又是如何说的呢?

4 王二小把敌人带进埋伏圈后，结果如何样?在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到那个结果了吗?他什么缘故还要如此做呢?

5 小结：二小为了不引起敌人的怀疑，若无其事地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和聪慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就差不多做好了牺牲的预备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自身的生命，这种行为确实是一种英雄的行为。

6 指导朗读。

7 王二小牺牲时，脸上什么缘故含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才确实是真正的英雄?

8 配乐朗读全文。 9 你想对王二小说些什么呢? 三学唱歌曲。 四作业：

1 有感情地朗读课文。

2 把那个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 3 课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。