小班主题美丽的家园教案反思

这是小班主题美丽的家园教案反思，是优秀的小班主题教案知识，供老师家长们参考学习。

设计意图：

我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。

孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。?太阳和月亮?这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了?太阳和月亮?这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。

主题目标：

1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。 2、能根据画面理解画面内容，体会画面内容的美好情感。 3、能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

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半日活动时间安排：

7:30--8:00 晨间活动8:00--8:30 生活活动〔早餐〕8:30--8:40 整理活动8:40--9:00 集体活动9:00--9:10 生活活动〔入厕、喝水〕9:10--9:40 区域活动9:40--10:00 生活活动〔入厕、喝水〕10:00--11:00 户外活动11:00--11:10 生活活动〔入厕、盥洗〕11:10--11:20 餐前准备11:20--11:50 生活活动〔午餐〕11:50--12:00 散步12:00--14:30 午睡一、晨间活动1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长辞别。

2、对幼儿进行一摸三看，是否带危险物品入园。 3、组织幼儿进行谈话活动，了解白天和晚上的不同。 二、生活活动入厕：

1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。 2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，引导幼儿便后认真洗手并正确使用自己的毛巾擦手。

进餐：

1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养，进餐中，做到细嚼慢咽，不催促幼儿进食，做到吃饱吃好。

2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。

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三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌?太阳和月亮?

活动目标：

知识技能：1、感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了认知开展：2、体验诗歌表现的热闹和静悄悄情感态度：3、培养幼儿喜欢诗歌的情感。

活动准备：

1、各种小动物图片2、音乐?公鸡的叫声??快乐的早晨??雪之梦?

活动过程：

一、开始局部导入：播放音乐①听声音：〔公鸡叫声〕提问：听！什么声音？公鸡叫是在告诉我们怎么了？

天亮了谁会出来呢？

二、根本局局部段配乐理解诗歌内容。 1、理解诗歌第一段内容。

2、出示图一，播放音乐②3、感受热闹的音乐:随?快乐的早晨?的音乐，师生共舞。

4、理解诗歌第二段内容。

5、出示图二，播放音乐③教师小结：哦！小朋友们说得非

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常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。

6、配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。 三、结束局部游戏：?白天和黑夜?。

游戏规那么：?快乐的早晨?的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；?睡着了?音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。

活动效果：

四、区域活动1、美工区：?画太阳?

材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规那么：(1)、本区可进入6人。

(2)、结束后，将材料整理、归类放好。

重点指导：(1)、掌握纸的撕法(3)、引导幼儿画出不同图案的太阳。

2、益智区：?拼图?

材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规那么：(1)、本区可进入6人。

(2)、自主选取材料到桌子上操作。 (3)、活动后，会主动整理材料按类摆放。

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重点指导：(1)、指导幼儿按颜色和不同的形状进行拼图。 五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的脸户外活动1、集体活动：?多变的呼啦圈?

玩法：幼儿分成两组，5--6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。

2、小组游戏：

〔1〕?好玩的报纸?玩法：1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。3、将报纸揉成团向上，向前扔。

〔2〕?追沙包?玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

3、自选游戏：

器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。 要求：

(1)、幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。 活动反思：

在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

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活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创立大花园，稳固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的识别，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会区分色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创立美丽的花园这一节活动变得更加精彩。

此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

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