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小学数学组教研计划

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小学数学组教研计划

篇一:小学数学教研组活动计划

马湾小学数学教研组工作计划

下学期教学工作开始了,本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下,进一步弄好新课程培训和实践活动,为课程改革的服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的冲破,特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析:

数学教研组有7个教学班,由7位数学教师组成。近几年来,马湾小学教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式、思维方式都没有发生太大的转变,致使我校的教学成绩达到比较低的水平。

一、学生计算能力不强.新课程实施以来,咱们总感觉此刻的学生计算能力不强,很简单的计算也要犯错。或许,咱们还在以以往的标准来衡量此刻的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来,咱们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,咱们所利用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此无论是主观上、仍是客观上都影响着此刻学生数学的练习

量。咱们都知道,数学知识没有通过必然量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处置能力不强。利用新课程教材,对咱们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:一、每一个知识在教材上的呈现比较简单。二、知识点的散布也比较分散。3、有些知识点仍是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的,而现在在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学??这些都要求咱们老师对教材进行必要的处置。而咱们农村教师对教材的处置能力并非怎么好,乃至有些老师尚未形成

要对教材进行处置的意识。部份老师仍是依照教材的呈现步骤循序渐进的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况咱们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、各年级教学任务:

一、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

二、加大教研教改力度,鼓励每一个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,踊跃撰写各级各类论文。

3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培育自身综合素质,争做科研型教师。

4、踊跃弄好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力

争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

五、狠抓教学常规,提高教学质量。

三、主要工作与办法

一、增强常规管理,提高教师的业务水平。

(1)继续深切新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探访学生的认知规律。要求合理安排教学进程、教学时间,尽力上好每节课,慢慢提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

(2)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

(3)重视学生大体知识和大体技术的培育,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

(4)合理布置课外作业,一路探讨学生作业的布置及批改的新方式,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质和审美情趣的培育,同时做好培优、稳中、补差的工作,慢慢提高班级平均分、合格率和优秀率。

(5)彼此学习,一路提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师很多于16节。

(6)催促和帮忙组内人员上好组内观摩课。

(7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课,使上课老师有不同程度的收获。

二、继续增强教研教改,做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,按照活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。

(3)增强信息技术的学习,提高获取信息的能力,增进信息技术与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励教师创新教学模式,提倡做反思型教师,从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起,慢慢养成思考的习惯 。

四、教研组教研活动安排:

2月份:(1)、讨论并制定本教研组计划。

(2)、制定本人数学教学计划

3月份:(1)、校级观摩课:王志海(一年级) 李磊(二年级)

(2)、业务学习:专题探讨“数学作业的设计与实施”。

(3)、业务学习:如何才能有效备课。

4月份:(1)、三年级校公开课,并进行评课。

(2)、林郁老师执教六年级校公开课,并进行评课。

(3)、期中检查(教案、教学反思、学生作业)

5月份:(1)、四年级校观摩课,并进行评课。

(2)、校级观靡课:五年级

(3)、李磊老师执教二年级校教研课,并进行评课。

(4).业务学习:如何才能有效上课?

6月份: (1)、讨论并制按期末温习计划

(2)、分组研讨温习方式与策略。

7月份:

3)、各类资料整理归档。 收缴各类总结,教案,作业,试卷分析等等。XX--XX学年度第二学期

马湾小学数学教研组工作计划

马湾小学

篇二:小学数学教研组活动计划

小学数学教研组工作计划

新的学年开始了,本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色为冲破口,进一步弄好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的冲破,特拟定此工作计划。

(一)学科教学现状分析:

数学教研组有6个教学班,由6位数学教师组成。数学教研组工作有必然特色,教研教学工作力度有所增强,并取得初步成效,新课程的实施,它给咱们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式、思维方式都发生了可喜的转变,可是也有一些困惑阻碍着咱们小学数学健康和谐地发展。

一、学生计算能力不强.新课程实施以来,咱们总感觉此刻的学生计算能力不强,很简单的计算也要犯错。或许,咱们还在以以往的标准来衡量此刻的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,

咱们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方式计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方式”,一下子“另一种方式”,最后 “一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方式是开放了,但并非是对计算没有要求了,仍是要求学生掌握必要的运算能力,何况数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来,咱们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,咱们所利用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此无论是主观上、仍是客观上都影响着此刻学生数学的练习量。咱们都知道,数学知识没有通过必然量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处置能力不强。利用新课程教材,对咱们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:一、每一个知识在教材上的呈现比较简单。二、知识点的散布也比较分散。3、有些知识点仍是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的,而现在在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活(转 载 于: 小 龙文 档 网:小学数学组教研计划)中学数学??这些都要求咱们老师对教材进行必要的处置。而咱们农村教师对教材的处置能力并非怎么好,乃至有些老师尚未形成要对教材进行处置的意识。部份老师仍是依照教材的呈现步骤循序渐进的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况咱们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

(二)、各年级教学任务:

一、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

二、加大教研教改力度,鼓励每一个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,踊跃撰写各级各类论文。

3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培育自身综合素质,争做科研型教师。

4、踊跃弄好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

五、狠抓教学常规,提高教学质量,增进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作与办法

1增强常规管理,提高教师的业务水平。

(1)继续深切新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探访学生的认知规律。要求合理安排教学进程、教学时间,尽力上好每节课,慢慢提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

(4)重视学生大体知识和大体技术的培育,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

(5)合理布置课外作业,一路探讨学生作业的布置及批改的新方式,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质和审美情趣的培育,同时做好培优、稳中、补差的工作,慢慢提高班级平均分、合格率和优秀率。

(6)彼此学习,一路提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师很多于20节,教研组长很多于25节。

(7)催促和帮忙组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

二、继续增强教研教改,做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,按照活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师踊跃参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

(3)增强信息技术的学习,提高获取信息的能力,增进信息技术与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励教师创新教学模式,提倡做反思型教师,从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起,慢慢养成思考的习惯 ,原则上每周一篇教学反思,并及时发在自己的博客上。

三、教研组教研活动安排:

9月份:(1)、讨论并制定本教研组计划。

(2)、落实个人研究课内容及时间。

(3)、业务学习:看录像课,并进行交流。

(4)、业务学习:集体备课,

10月份:(1)、校级诊断课:孙会敏(五年级) 王翠芝(四年级)

(2)、业务学习:专题探讨“弹性作业的设计与实施”。

(3)、业务学习:说课训练,

11月份:(1)、王豪强老师执教三年级校公开课,并进行评课。 ( 2)、张晓

娟老师执教六年级校公开课,并进行评课。(3)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)

12月份:(1).张晓娟老师执教六年级校观摩课,并进行评课。

(2)、校级诊断课:吴丽侠(一年级)、吴早霞(二年级)

(3)、吴丽侠老师执教一年级校教研课,并进行评课。 (4).业务学习:主题论

坛 ,观摩录像课,并进行主题

1月份: (1)、讨论并制按期末温习计划 (2)、分组研讨温习方式与策略。(3)、

各类资料整理归档。 (4)、业务学习:集体说课,并进行交流。课

题资料交流,并整理。

侯集乡中心小学

一、指导思想:

以学校工作计划为指导,依托课改的深切推动,踊跃探索教育质量的内涵发展,以增进教师、学生的可持续成长。

二、工作重点

1.常抓学习不松懈

深切课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都收获颇丰,但由于时间紧迫没有多讨论和深切的学习,本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的彼此交流活动,适当机缘组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。踊

跃提倡组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的彼此探讨和彼此启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。

继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对

篇三:XX~XX第二学期小学数学教研组工作计划

小学数学教研组工作计划

一、 指导思想:

本学期,我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改气氛功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推动素质教育,本学期的教学研究工作中,要突出课程改革这一中心环节,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,使课堂教学水平取得进一步的提高。

二、主要任务:

一、规范教学常规管理,优化教研组活动。

二、深切课堂教学研究,打造高效课堂。

3、增强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,增进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

一、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

二、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动,增进数学教师整体素质的提高。

4、继续增强数学特色活动。

四、具体办法:

一、每位教师在天天上完课都必需及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。

二、每位数学组成员必需踊跃参加教研活动,不得无端缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研气氛。

3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步增强网络学习,斗胆尝试“创新教育”,尽力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。

教师一路探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织按期检查教案。

五、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化多媒体的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分派,要及时检测教学效果。

六、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,笔迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

7、辅导:继续做好提优补差工作。各数学教师要有组织地弄勤学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到办法得力,功效显著。

八、考核:改良评估方式,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和大体要求为依据,评估的方式和手腕要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学进程。

九、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数很多于20节,要边听边思,及时评注写好听课记录。

五、增强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

一、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分数记录、查漏补缺工作。

二、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争气氛。

3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

六、具体安排

见教研组活

数学教研组

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