小学数学组教研计划

小学数学组教研计划

篇一：小学数学教研组活动计划

马湾小学数学教研组工作计划

下学期教学工作开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，进一步弄好新课程培训和实践活动，为课程改革的服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的冲破，特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析：

数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。近几年来，马湾小学教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式、思维方式都没有发生太大的转变，致使我校的教学成绩达到比较低的水平。

一、学生计算能力不强.新课程实施以来，咱们总感觉此刻的学生计算能力不强，很简单的计算也要犯错。或许，咱们还在以以往的标准来衡量此刻的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，咱们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，咱们所利用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此无论是主观上、仍是客观上都影响着此刻学生数学的练习

量。咱们都知道，数学知识没有通过必然量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处置能力不强。利用新课程教材，对咱们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：一、每一个知识在教材上的呈现比较简单。二、知识点的散布也比较分散。3、有些知识点仍是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的，而现在在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学??这些都要求咱们老师对教材进行必要的处置。而咱们农村教师对教材的处置能力并非怎么好，乃至有些老师尚未形成

要对教材进行处置的意识。部份老师仍是依照教材的呈现步骤循序渐进的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况咱们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、各年级教学任务：

一、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

二、加大教研教改力度，鼓励每一个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，踊跃撰写各级各类论文。

3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培育自身综合素质，争做科研型教师。

4、踊跃弄好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力

争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

五、狠抓教学常规，提高教学质量。

三、主要工作与办法

一、增强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深切新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探访学生的认知规律。要求合理安排教学进程、教学时间，尽力上好每节课，慢慢提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（3）重视学生大体知识和大体技术的培育，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（4）合理布置课外作业，一路探讨学生作业的布置及批改的新方式，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质和审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，慢慢提高班级平均分、合格率和优秀率。

（5）彼此学习，一路提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师很多于16节。

（6）催促和帮忙组内人员上好组内观摩课。

（7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。

二、继续增强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，按照活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

（3）增强信息技术的学习，提高获取信息的能力，增进信息技术与数学学科的合理整合。

（4）增强教研组的凝聚力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起，慢慢养成思考的习惯 。

四、教研组教研活动安排：

2月份：（1）、讨论并制定本教研组计划。

(2)、制定本人数学教学计划

3月份：(1)、校级观摩课：王志海（一年级） 李磊(二年级)

(2)、业务学习：专题探讨“数学作业的设计与实施”。

(3)、业务学习：如何才能有效备课。

4月份：(1)、三年级校公开课，并进行评课。

(2)、林郁老师执教六年级校公开课，并进行评课。

(3)、期中检查（教案、教学反思、学生作业）

5月份：(1)、四年级校观摩课，并进行评课。

(2)、校级观靡课：五年级

(3)、李磊老师执教二年级校教研课，并进行评课。

(4).业务学习：如何才能有效上课？

6月份： (1)、讨论并制按期末温习计划

(2)、分组研讨温习方式与策略。

7月份：

3）、各类资料整理归档。 收缴各类总结，教案，作业，试卷分析等等。XX－－XX学年度第二学期

（

马湾小学数学教研组工作计划

马湾小学

篇二：小学数学教研组活动计划

小学数学教研组工作计划

新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为冲破口，进一步弄好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的冲破，特拟定此工作计划。

（一）学科教学现状分析：

数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有必然特色，教研教学工作力度有所增强，并取得初步成效，新课程的实施，它给咱们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式、思维方式都发生了可喜的转变，可是也有一些困惑阻碍着咱们小学数学健康和谐地发展。

一、学生计算能力不强.新课程实施以来，咱们总感觉此刻的学生计算能力不强，很简单的计算也要犯错。或许，咱们还在以以往的标准来衡量此刻的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，

咱们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方式计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方式”，一下子“另一种方式”，最后 “一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方式是开放了，但并非是对计算没有要求了，仍是要求学生掌握必要的运算能力，何况数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，咱们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，咱们所利用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此无论是主观上、仍是客观上都影响着此刻学生数学的练习量。咱们都知道，数学知识没有通过必然量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处置能力不强。利用新课程教材，对咱们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：一、每一个知识在教材上的呈现比较简单。二、知识点的散布也比较分散。3、有些知识点仍是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的，而现在在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活(转 载 于: 小 龙文 档 网:小学数学组教研计划)中学数学??这些都要求咱们老师对教材进行必要的处置。而咱们农村教师对教材的处置能力并非怎么好，乃至有些老师尚未形成要对教材进行处置的意识。部份老师仍是依照教材的呈现步骤循序渐进的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况咱们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

（二）、各年级教学任务：

一、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

二、加大教研教改力度，鼓励每一个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，踊跃撰写各级各类论文。

3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培育自身综合素质，争做科研型教师。

4、踊跃弄好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

五、狠抓教学常规，提高教学质量，增进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作与办法

1增强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深切新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探访学生的认知规律。要求合理安排教学进程、教学时间，尽力上好每节课，慢慢提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生大体知识和大体技术的培育，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布置课外作业，一路探讨学生作业的布置及批改的新方式，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质和审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，慢慢提高班级平均分、合格率和优秀率。

（6）彼此学习，一路提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师很多于20节，教研组长很多于25节。

（7）催促和帮忙组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

二、继续增强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，按照活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师踊跃参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

（3）增强信息技术的学习，提高获取信息的能力，增进信息技术与数学学科的合理整合。

（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起，慢慢养成思考的习惯 ，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。

三、教研组教研活动安排：

9月份：（1）、讨论并制定本教研组计划。

(2)、落实个人研究课内容及时间。

(3)、业务学习：看录像课，并进行交流。

(4)、业务学习：集体备课，

10月份：(1)、校级诊断课：孙会敏（五年级） 王翠芝(四年级)

(2)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。

(3)、业务学习：说课训练，

11月份：(1)、王豪强老师执教三年级校公开课，并进行评课。 ( 2)、张晓

娟老师执教六年级校公开课，并进行评课。(3)、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业）

12月份：(1).张晓娟老师执教六年级校观摩课，并进行评课。

(2)、校级诊断课：吴丽侠（一年级）、吴早霞（二年级）

(3)、吴丽侠老师执教一年级校教研课，并进行评课。 (4).业务学习：主题论

坛 ，观摩录像课，并进行主题

1月份： (1)、讨论并制按期末温习计划 (2)、分组研讨温习方式与策略。（3）、

各类资料整理归档。 （4）、业务学习：集体说课，并进行交流。课

题资料交流，并整理。

侯集乡中心小学

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，依托课改的深切推动，踊跃探索教育质量的内涵发展，以增进教师、学生的可持续成长。

二、工作重点

1．常抓学习不松懈

深切课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都收获颇丰，但由于时间紧迫没有多讨论和深切的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的彼此交流活动，适当机缘组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。踊

跃提倡组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的彼此探讨和彼此启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对

篇三：XX~XX第二学期小学数学教研组工作计划

小学数学教研组工作计划

一、 指导思想：

本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平取得进一步的提高。

二、主要任务：

一、规范教学常规管理，优化教研组活动。

二、深切课堂教学研究，打造高效课堂。

3、增强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，增进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

一、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

二、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动，增进数学教师整体素质的提高。

4、继续增强数学特色活动。

四、具体办法：

一、每位教师在天天上完课都必需及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。

二、每位数学组成员必需踊跃参加教研活动，不得无端缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研气氛。

3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步增强网络学习，斗胆尝试“创新教育”，尽力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。

教师一路探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织按期检查教案。

五、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化多媒体的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分派，要及时检测教学效果。

六、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，笔迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

7、辅导：继续做好提优补差工作。各数学教师要有组织地弄勤学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到办法得力，功效显著。

八、考核：改良评估方式，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和大体要求为依据，评估的方式和手腕要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学进程。

九、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数很多于20节，要边听边思，及时评注写好听课记录。

五、增强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

一、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分数记录、查漏补缺工作。

二、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

六、具体安排

见教研组活

数学教研组