ＭＡＪＯｎ Ｉ专业建设 计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探讨 文／王月红 摘要：随着社会各行各业对于计算机发展依赖程度的加深，计算机科学与技术专业的人才也受到了社会的广泛欢 迎。但是，现实存在的问题是，计算机科学与技术专业应用型人才培养模式存在问题，难以培养出应用能力和理论素养都 过硬的计算机科学与技术人才。因此，我们需要对这种现状进行分析，进而探索出相应的计算机科学与技术专业应用型人 才培养模式。 关键词：计算机科学与技术专业应用型人才 培养模式 不断地关注，然后对专业教学内容进行相应的更新，将学 科前沿知识融进来，既能够让学生明白学科发展方向，又 计算机科学与技术专业是为社会培养计算机应用型人 才的重要阵地。随着社会各行各业对计算机的依赖性不断 加强，计算机科学与技术得到了快速的发展。但是，在这 能够让学生掌握一定的学科前沿知识，提升其专业知识的 种发展的反衬之下，计算机科学与技术专业应用型人才培 新鲜程度，避免被社会淘汰。其次，对计算机科学与技术 养却显得跟不上步调，计算机科学与技术专业应用型人才 专业的教材内容进行更新 将计算机科学与技术专业的教 材内容分为两部分，一部分为基础知识，另～部分为学科 前沿知识，基础知识为固定的教材，学科前沿知识则根据 培养模式存在着很多问题，导致其培养出来的人才应用能 力不强，难以适应社会需要。因此，我们需要对计算机科 学与技术专业应用人才培养模式进行分析，进而探索出相 应的培养模式改革策略。 专业技术的发展而随时更新，促进教材内容的时新性。 ２．在计算机科学与技术专业人才培养的过程中重视对 学生应用能力的培养 计算机科学与技术专业应用型人才培 养模式的现状 一、首先，加大计算机科学与技术专业实践课程的比重， 使学生能够对所学的知识进行充分的应用。实行理论课程 与实践课程相结合的教学策略，在理论课程之后开展实践， １．计算机科学与技术专业的教学内容跟不上社会需要 计算机科学与技术是发展非常快的学科，尤其是在社 会需要的推动之下，计算机科学与技术学科的发展日新月 异，需要我们能够不断地对学科前沿技术进行关注，并且 在教学的过程中向学生传授这些前沿知识，以促进学生专 让学生充分掌握理论知识，同时促进学生实践能力的增强。 其次，让学生进入到相关的企业中进行实践，让学生在企 业真实的环境中进行计算机科学和技术专业知识的应用和 业知识的更新和增长。但是，我们现有的计算机科学与技 学习，促进其计算机应用能力的提高。３．改善计算机科学与技术专业的教学方法 术专业的教学内容较为陈旧，没有根据社会发展而进行相 应的更新，导致学生所学的知识跟不上社会发展的需要， 学生也难以获得社会的认可。 首先，在计算机科学与技术专业教学过程中采用教、 学、做一体化的方法开展教学，使教师的教与学生的学和 ２．计算机科学与技术专业人才培养模式中忽略了对学 做结合起来，使学生在对知识理解的基础上实现应用能力 生应用能力的培养 的提升。其次，在计算机科学与技术专业教学过程中采用 计算机科学与技术专业对于从业人员的应用能力要求 互动教学法来进行教学，在实际教学的过程中通过师生的 非常高，因为只有从业人员具备了相关的应用能力，才能 互动来促进教学过程的进行，促进学生积极参与到课堂之 够切实承担各种工作任务，解决各种突发问题。但是，很 多学校在计算机科学与技术专业人才培养的过程中，只关 注学生理论素质的提升，而忽略了对学生应用能力的培养， 中，从而提升学生的学习兴趣，促进学生在兴趣提升的前 提下实现应用能力的发展 导致学生的高分低能，使得学生难以快速地融入到岗位工 作当中。 三、小结 综上所述，随着现代社会的快速发展，计算机科学与 技术专业应用型人才越来越受到社会的欢迎。因此，我们 ３．计算机科学与技术专业的教学方法存在问题 良好教学方法能够保障教学目标的实现。在计算机科 学与技术专业的教学过程中，教学方法不科学，严重地影 需要对计算机科学与技术专业应用型人才培养过程中存在 的问题进行分析，进而构建出相应的应用型人才培养模式， 最终促进计算机科学与技术专业人才应用能力的大幅提升。 参考文献： 【１】王璐，赵琳，吴进保．计算机专业应用型人才培养模式 的探讨［Ｊ】．通化师范学院学报，２０１０（１ ０）． 响了教学效果和教学目标的实现。很多学校在教学的过程 中，采用的是教师教授、学生听讲的教学方法。在这样的 教学方法影响下，学生主动思考的意识差、对教学过程的 参与程度低，因而教学质量较为低下，难以实现教学目标。 二、计算机科学与计算专业应用型人才培 养模式构建策略 １．及时更新计算机科学与技术专业的教学内容 首先，对计算机科学与技术专业的学科前沿内容予以 ［２】王海文，刘柏，李明霞．产学研结合培养独立学院计算 机专业应用型人才的探讨【Ｊ］．科技风，２０１ １（５）． （作者单位：唐山劳动技师学院） 固ｌ： ＰＡＴ 。
