“互联网 ”时代党校干部教育培训问题研究

“互联网+”时代党校干部教育培训问题研究

作者：白玲玲

来源：《环球市场》2017年第01期

摘要：我国已进入互联网时代，“互联网+”干部教育培训，是未来党校干部教育培训的必然趋势，是不断深化干部教育培训改革、提高干部教育培训质量的必然要求。要充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道作用，就要搭上“互联网+”这列高速列车，创新培训新理念，搭建学习平台，全方位整合资源完成新形势下党校干部教育培训工作的华丽转身。 关键词：“互联网+”；干部教育培训；互联网思维；

凯文·凯利认为“新技术找到自己在世界上的理想角色后，会积极地为其他技术增加自主性、选择和机会，我们的任务是引导每一项新发明培育这种内在的“善”，使之沿着所有生命的共同方向前进”。 2015政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，这个全新的概念正式走入大众的视野。“互联网+”正在改变着人们的生活、工作和学习方式，互联网+干部教育培训的发展模式也将大放异彩。建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这是新时期的建党方略，这对加强和改进干部教育培训、提升干部的素质和水平提出了全新的更高的要求。2015年12月，*总书记在全国党校工作会议上强调了党校在干部教育培训的主渠道作用。开创党校教育教学改革的新局面，大力推动适应新形势下中国经济社会发展要求的干部教育培训方式，努力创新教学设计和教学方法，充分调动教师与学员双方的积极性形成一整套行之有效的教学、管理的制度和机制，使党校的干部教育培训工作更具针对性和实效性，是党校干部教育培训工作的当务之急。

一、“互联网+”对党校干部教育培训的促进及影响

传统的干部教育培训常常受到时间、经费、师资等诸多的限制。以市级党校为例，主体班培训时间最长的班次是三个月。许多领导干部处在工作的第一线，经常忙于工作，很难抽出比较长时间到党校接受培训。而有些领导干部更是很少有机会来到党校学习。除此之外，党校的师资有限，教师的知识结构和精力有限，所以很难完全适应不断变化的干部培训形势。 1、“互联网+”对传统干部培训模式和方法的影响

与传统干部教育培训模式不同，“互联网+干部教育培训”可以不受场地、时间的限制，可以弥补经费、师资不足等问题，提高培训效果、推进干部教育培训信息化、降低培训成本、转型评价模式、整合培训资源。通过干部教育在线网络培训平台，将碎片化的时间整合起来，学员可以随时、随地进行学习。学习场所也不一定要限定在教室里，家里、公车上、单位，任何的空闲时间里都可以学习。培训人数不再受各种因素的制约，可以让更多的学员同时线上学习。学员也可以根据兴趣爱好，以及自身的工作需要，实现自主的个性化学习，做到缺什么，学什么，什么弱，补什么。通过微课堂、微视频等方式，跳出以前的面授、参观等传统教育形

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式，扩大学员的选择余地，培训内容也更加的鲜活和丰富，为新时代下的干部教育培训奠定基础。

2、互联网思维对党校干部教育培训思维和理念的冲击

互联网思维是互联网时代的新的思维模式，是人们利用互联网去思考、解决问题的方式。互联网思维强调以人为本，各类干部教育培训部门，应把“以人为本”确立为干部教育培训新的核心理念。要充分发挥学员的“主体”作用，强调以亲身实践、解决问题的方式进行学习。要把服务当地党委、政府的中心工作和重大战略部署，贯彻落实到干部教育培训中去。通过创新培训方式方法，使学员获得新知识，掌握更为实用的技能。

二、“互联网+”时代的到来给党校干部教育培训带来的机遇与挑战

互联网的长驱直入给各级党校的干部教育培训工作带来了强烈的冲击，加快党校系统的网络化进程显得尤为的迫切。《2010-2020年干部教育培训改革纲要》提出：“要适应现代信息技术迅猛发展的新形势，加强网络培训基础设施建设，规范干部网络培训管理，适应干部学习需求的多样化”。 （一）机遇

“互联网+”与各行各业的关系，不是简单的相加，更不是替代，而是一个融合的过程，是大数据、云计算、移动互联网等新技术与各个领域的融合，干部教育培训也不例外。《干部教育培训工作条例》第二十七条规定：“充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网+”等技术手段。”互联网+教育培训已经成为世界性的教育培训模式。互联网与干部教育培训的深度融合，给干部教育培训的形式和内容带来许多行之有效的变革。 1、“互联网+”给干部教育培训带来了许多新的尝试和突破。

信息时代，传统的培训方式，如面授，已经不能满足学员的需求，必须充分利用各种信息技术，实现虚实结合的现代培训模式。“互联网+”时代是资源共享的时代，而传统干部教育培训中，各级党校往往是“单打独斗”，各种资源在上下级党校、同级党校之间很难实现共享，“互联网+”技术可以连接党校、高校、专业培训机构等，建立党校干部教育培训课程的资源库，实现师资资源、优质课程资源的共享。

2、新技术的移动化、网络化特征改变了“互联网 +”时代干部教育培训努力的方式。 *总书记引用清初思想家王夫之的古语指出：“发展理念是发展行动的先导，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。发展理念搞对了，目标任务就好定了。”党校要发展，就要改变传统的培训模式。通过移动终端进行学习是今后的发展趋势，党校干部教育培训中应

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充分适应“互联网+”时代的这种变化，让优质的学习资源随手可得，让学习在时间和空间上得以扩展。 （二）挑战

1、基层党校难以应对“互联网+”技术带来的挑战

互联网+党校干部教育培训的融合，离不开一定的信息化基础设施以及信息技术的应用。例如，搭建干部教育在线平台，就需要有丰富的教学资源以及后台管理系统等作支撑。对于一些基层党校来说，信息化只是教学过程中的辅助技术，软件建设也比较滞后，还不具备待见在线学习平台的能力。即便某些基层党校搭建了学习平台，也无法根据学员自身知识结构和岗位需要来充实平台内容。各级党校的平台建设也存在着各自为战的状态，这对于全国党校系统教学资源共享的建设也造成了一定的障碍。 2、信息化浪潮对领导干部的学习冲击

由于时间、场地等因素的影响，大多数领导干部的学习手段为非正式学习，而不是参加培训。许多领导干部的工作繁忙，加上许多干扰因素，时间常常被分割的支离破碎，很难有整块的时间进行培训。移动碎片化的学习思维尚未在大多数领导干部中产生比较深的影响，许多领导干部常常因如何处理工学矛盾而烦恼。

三、“互联网+”时代，党校干部教育培训的思考与探索 1、运用互联网思维创新培训新理念

“互联网+”时代，各级党校需要用互联网思维来重新思考党校干部教育培训的未来，要转变和深化党校干部教育培训理念。树立以人为本的培训模式，即以学员为中心。教室不再是获取知识的唯一场所，教师也不再是知识获取的唯一来源。充分发挥领导干部在培训过程中的主体地位，每位学员既可以是学习者也可以是知识的贡献者，营造平等、开放的学习环境。要打破培训中划分等级、岗位等传统，作为学员，人人都是平等的，使学员积极参与到培训学习当中，切身体验和感受更具有真实性和说服力。 要充分了解学员的实际需求，想学什么，需要什么，以此来制定教学计划，开展干部教育培训工作。 2、搭建信息化教育学习平台

借助多媒体、移动互联网等技术，“互联网+”可以搭建满足学员自身需要的信息化教育学习平台，比如学习app、微信公众号等“互联网+”干部教育培训模式。传统的情景模拟课有很多优点如直观性、趣味性、生动性等，把枯燥的知识放入到了逼真环境中，增强了学员的学习欲望。借助虚拟现实技术，可以搭建模拟情景，给学员带来图像、声音的的感知，让学员深切感受并沉浸其中，如同身临其境。仿真游戏总是能吸进许多游戏爱好者深陷其中，平台同样可

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以借助图形软件的模拟动态仿真技术，模拟革命历史事件现场或突发事件现场，实现平台上的现场教学，满足学员个性化的学习需求。

3、全方位整合资源， 促使党校干部教育培训工作再上新台阶

互联网最大的精神就是资源贡献。目前，各级党校的干部教育培训都是各自为阵，资源重复建设多，优质资源少，如何在不浪费资源的基础上实现优质培训资源的共享，是当前干部培训工作的重中之重。“互联网+”干部教育培训，可以利用包括大数据、云计算等信息技术，将优质教育资源整合到统一的平台上，使更多的基层领导干部可以分享这些优质资源，实现跨越时间和空间的资源共享。同时，还可以与第三方培训机构和高校合作，引入他们的优质资源，提升党校干部教育培训的整体水平和竞争力。

时代在变，技术在变，干部教育培训工作也要变 。我国已进入互联网时代，“互联网+”干部教育培训，是未来党校干部教育培训的必然趋势，是不断深化干部教育培训改革、提高干部教育培训质量的必然要求。要充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道作用，就得更好的发挥“互联网+”干部教育培训的重要作用，完成新形势下党校干部教育培训工作的华丽转身！

参考文献：

[1] 黄峰.中国共产党干部教育培训科学化研究[D].北京：中共中央党校，2015 [2] 周文彰.简述互联网思维[J].北京联合大学学报，2016，14（2）：1-7.