中学初中部教师教学成绩考核方案

为大面积提高初中教学质量，为高中输送更多的优质生源，科学地考核教师的教学成绩，调动教师的积极性，特制订教师教学成绩考核方案： 一、教师教学成绩计算方法

学科教师的教学成绩=（有效分的位次排名+平均分的位次排名）÷2

1、有效分的位次排名=（有效分的位次排名之一×0.3）+（有效分的位次排名之二×0.3）+（有效分的位次排名之三×0.4）

1）有效分的位次排名之一：各学科学生成绩进入区前700名（约占区总人数的25%）的学生分数为有效，有效分各班所占的学生人数排队，排在第一的为1，排在第二的为2，依次类推。排名的值越小成绩越好。这类有效分权重0.3. 2）有效分的位次排名之二：各学科学生成绩进入区前450名（约占区总人数的16%）的学生分数为有效，有效分各班所占的学生人数排队，排在第一的为1，排在第二的为2，依次类推。排名的值越小成绩越好。这类有效分权重0.3. 3）有效分的位次排名之三：各学科学生成绩进入区前200名（约占区总人数的7%）的学生分数为有效，有效分各班所占的学生人数排队，排在第一的为1，排在第二的为2，依次类推。排名的值越小成绩越好。这类有效分权重0.4. 2、平均分的位次排名是教师所教学科班级的平均分在年级各班排队，排在第一的为1，排在第二的为2，依次类推。排名的值越小成绩越好。 教多个班级的，分班排名，分班计算。 二、同类型的班级进行比较。

三、毕业班成绩以中考成绩为依据，在全区范围内比较。非毕业班成绩以学校期末年级交叉出题、交叉阅卷考试成绩为依据，在校内进行比较。非毕业班的有效

分之一的学生人数占该年级的学生人数的60%，有效分之二的学生人数占该年级的学生人数的40%，有效分之三的学生人数占该年级的学生人数的20%。 四、教师教学成绩的用途 1、教师教学成绩年度考核 2、绩效工资的考核依据之一

3、评优、选先、评职、评骨干教师和学科带头人的依据之一 3、班级考核的依据之一 4、毕业班质量奖的依据之一

五、全区初2010级人数2839人，我校人数704人。（以初二期末统考人数计算）。我校人数占区人数的24.79%.。全区初2011级人数2975人，我校人数661人。（以初一期末统考人数计算）。我校人数占区人数的22.22%。 2009年10月