教学设计方案
学科名称： 电工电子技术与技能 授课班级： 设 计 者：
年 月 日 第 周
章节名称 电阻元件 学科 教学策略选择 电工电子 授课班级 加工制造 授课时数 3 教学内容: 欧姆定律 教学方法：讲练结合 教学组织：在教室上理论知识 教学评价： 知识点 1.3.1 电阻 1．电阻的概念 2．电阻的影响因素 1.3.2 常用电阻元件 1．线性性电阻 2.非线性电阻 1.3.3 欧姆定律 1、欧姆定律 2、电阻元件的电流、电压关系 教学目标 1
知识目标： 描述欧姆定律 能力目标： 学生能掌握及运用欧姆定律 素质目标： 培养学生认真的学习态度 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 欧姆定律 电流和电压参考方向选择教学难点 不一致情况下的欧姆定律表达式的描述。 板书设计 1.3.1 电阻 3．电阻的概念 4．电阻的影响因素 1.3.2 常用电阻元件 1．线性性电阻 多看多练多记，并随机抽同学回答问题 多强调，多分析，抽同学起来回答问题 2.非线性电阻 1.3.3 欧姆定律
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1、欧姆定律 2、电阻元件的电流、电压关系 教学过程结构 教学 环节 【一、复习】 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 1．电流的参考方向与实际方向。 2．电路的组成。 【二、引入新课】 由一般电路图可以看出，影响电路电流大 小的物理量主要是电阻及电动势。它们与电流 之间的关系受什么约束呢？这正是本节所研 究的问题。 【三、讲授新课】 1.3.1 电阻 1．电阻的概念：导体对电流的阻碍作用 用电阻这一参数表示。 2．在温度不变的条件下，电阻R与导体 多媒体 的长度l成正比，与导体的横截面积A成反比， 即 先让学生以组的形式 讨论电阻的影响因素 3．ρ为比例系数，称为电阻率，单位是 欧米（·m） 电阻率ρ与导体的材料和温度有关。导体 －6的电阻率<10·m，绝缘体的电阻 3
让学生了电阻及他的影响因素，并了解他的计算
率>107·m，半导体的电阻率在106·m和 107·m之间。 1.3.2 常用电阻元件 1．线性性电阻 （1）电阻参数标注：①直接标注在电阻 上；②色环标注。色环表示的意义如表1.2所 示。 表1.2 色标符号规定 有效数字 乘 数 允许偏差（%） 102 10 以随机抽问的方式对学生进行检验 101 5 0 0 10 1 10 1 1 2 10 2 2 3 3 10 4 10 4 5 10 5 0.5 6 6 10 0.25 7 10 7 0.1 8 10 8 9 9 10 + 50/20 20 （2）二位有效数字色环标记：如图1.7所
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－ 掌握电阻的基本知识
示，该电阻的阻值为2700Ω，允许偏差±5%； （3）三位有效数字色环标记：如图1.8所 示，该电阻的阻值为33200Ω，允许偏差±1%。 抽学生回答电阻的阻值 图1.7 两位有效数字色标示例 图1.8 三位有效数字色标示例 【四、小结】 1．线性电阻元件电流、电压特性直线的 斜率能反映电阻值的大小。 给学生时间总结，在2．工程应用中常用电阻元件为： 由学生起来复述本节的知识点 让学生学会识读电阻的阻值 锻炼学生整理知识点的能力，并学生掌握重点知识 3、会使用欧姆定律解题 【五、习题】 三、计算题：2 5
学习检测效果 评价内容 评价项目 学生自评 学生姓名 学生互评 良 中 差 评价日期 优 良 教师自评 中 差 优 良 中 差 优 寄语 课堂表现 回答问题 作业态度 知识掌握 综合评价 教学反思
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