对学生进行养成教育的方法

教育影响着一代代人的成长。教育中的一个重要方面就是对学生进行良好行为习惯和个性心理品质的教育。良好行为习惯和健康的个性心理品质的形成对学生的可持续发展有着重要的作用，事实说明任何一个人只有具有了良好的品德素质，才可获得更大的发展，更大的成功，才能更好地为人民服务。在对学生进行教育的过程中我的做法是：

一、 时时处处以身作则，在学生中树立威信 1、教育学家加里宁说过：“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”作为一名教师，要想在学生中树立很高的威信，必须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的知识和精湛的教学艺术。1、平时注意自己的言行举止。因为学生的模仿能力是很强的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音，甚至于穿着习惯等。同时，也会模仿其不太优雅的举止。如随地吐痰、乱扔纸屑、批评学生的语气、晃头、耸肩、吸烟等等。因此，教师的一言一行、一举一动，应处处为学生起表率作用。

2、尊重每一个学生，热爱每一个学生。教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你。对于比较调皮捣蛋的学生，不热嘲冷讽，多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育，达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点，都有其可爱的一面。“金无足金，人无完人”，更何况十几岁的孩子呢？其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生受到激励和鼓舞。

3、教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教师要善于发现学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。这样便会极大地弱化教育效果。在对学生进行教育的过程中教师、对学生要爱中有严，严中有爱爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云：“教不严，师之过。”

严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手段。

二、让学生明确良好行为习惯的内容，用要求约束自己的言行。 在教育过程中，通过和学生的谈话和平时的教学让学生知道良好行为习惯的内容包括：良好品德习惯、良好生活习惯、良好卫生习惯和良好学习习惯。具体要做到：1、尊敬师长，见人用礼貌用语，不随便翻弄别人的东西，不经允许不拿和不随便接受别人的东西。团结友爱。不打架骂人，同伙伴友好相处，有爱心，懂谦让，乐于同伙伴一起分享快乐。爱集体、守纪律。爱护公共财物，乐于为集体做好事，自觉遵守各种制度。爱劳动。积极做一些力所能及的活，做好值日，自己的事情自己动手做。诚实勇敢。不说谎，做了错事勇于承认和改正。2、在规定的时间里就餐、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。3、勤洗手，洗脸，洗头、洗脚，洗澡和剪指甲。保持衣服整洁。不随地吐痰、不乱扔纸屑瓜果皮。4、有学习兴趣和持久性；有正确的读、写、坐和握笔姿势；眼睛和书本保持一定的距离；爱护书籍和学习用具。

三、 学生进行养成教育的方法。

1、创设良好的教育环境。在师生中创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。创设优美整洁的校园环境，让学生受到潜移默化的影响。

2、注意教育的一贯性和一致性。

学生良好行为习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以教师一定要有耐心，要持之以恒。要注意要求的一致性。严格要求确定相对稳定的度，让学生有所适从，使孩子养成好的品质；

3、从小事教育起，发现学生中不良的苗头现象给予及时的制止，让他们在形成的萌芽状态，就被制止。注意观察学生的言行举止，发现不符合要求的地主及时给学生指出并提出正确的要求。

对学生的养成教育需要教师做一个有心人，需要教师有育人的强烈责任心，需要教具有科学的育人方法，相信通过努力我校的常规教育能迈上一个新的台阶。