蔚然课堂辅导讲义
阅读训练（二）
粽子的外形很特别，既（jì jí）不是方的，又不是圆的。你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色彩也很诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú shóu)以后，颜色变深了，剥(bāo bō)开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬，显得十分艳丽动人。粽子的味道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（ ）是开胃的美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品。 1.用“∥”划去括号中不正确的音节。 2.从短文中找出四个描写颜色的词语。
3.在括号处填上合适的关联词语。 4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。
昙(tán)花
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾(lēi)。 我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。 子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音，“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁(jī)地开放了。 花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖(yǐ)旎(nǐ)风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。
众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命虽短，不曾浪费一点一滴。
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蔚然课堂辅导讲义
1．给加点字注音。
凄美( ) 巍巍然( ) 绚丽( ) 浓郁( ) 蜂拥( ) 萎谢( ) 2．根据要求写词语。
(1)昙花开放的情景：凄美、 、 、 。
(2)昙花开了!众人的称赞：赞不绝口、 、 、 。 (3)立在枝上的昙花：盈盈绽放、 、 、 。 3.按要求从文中找出相应的句子。 (1)找出一句比喻句。
(2)找出一句拟人句。
(3)找出一句排比句。
4。从结构角度来看，文章的开头属于什么叙述方式?有什么作用?
5．“众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”对这句话理解正确的一项是( ) A．昙花谢了，众人为昙花一现而叹息，而“我”觉得已经看够了。 B．众人没能看到昙花开放的全过程，十分伤心，独“我”看到了。 C．昙花一现，众人感到可惜，而“我”则为昙花的辉煌、精彩而叫好。 D．昙花开放给作者留下了深刻的印象，他想做“昙花一现”式的人。
6．“花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。”这句从( )方面介绍了昙花。[多选] A．形状 B．色彩 C．味道 D．数量
7．文中哪句话最能表现文章的中心，用“——”标出来。
8．这是一篇写昙花开放的好文章，作者并不一味写花写景，你看他用眼看，用耳听，用鼻嗅，把昙花写得活灵活现，使读者犹如身临其境。请你把文中的材料各举一例写在下面。
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