三年级语文统合教学导学案

来源：意榕旅游网

三年级语文《秋天的童话》导学案

【学习目标】

1、统合关于秋天的系列资源，大量积累。

2、美文朗读，读出自己对秋天的喜爱和赞美之情，从字里行间中去感受、欣赏语言之美。

3、敢于大胆发挥想象，能够写出自己眼里的秋天。

4、通过品读、感受，能够从“物象的秋天”走进“意象的秋天”，从而激发热爱秋天的情感。【学习重点】

能够有感情地朗读、美读课文。【学习难点】

敢于大胆发挥想象，写出自己眼里的秋天。【预习准备】

搜集关于秋天的古诗词、优美词句等，对整合后的资源进行阅读、朗读、背诵。

【学习过程】

一、走进秋天

1、有感情的朗读《夜书所见》和《九月九日亿山东兄弟》，说一说你还知道哪些和秋天有关的诗词？

2、我能找出描写做风筝、放风筝、丢风筝、找风筝时不同的心情的词语和句子。

3、《风筝》一文中：“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟„„”跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去。

二、感受秋天

4、有感情的朗读课文《秋天的雨》，说一说课文中写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？具体写到了哪些颜色？

5、根据《秋天的雨》课文第二自然段的内容仿写句子：你看，它把（）色给了（）。（）像（）一样。（），（）。

6、读了《听听，秋的声音》，你会仿写吗？动手试试吧。

三、描绘秋天

7、本节课你收获了什么？

8、欣赏一组家乡秋天的风景图，发挥你的想象，动手描绘一下你眼里的秋天吧！

秋天的-------------

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