初二物理期中考试情况分析

初二物理期中考试情况分析与反思

陈 政

一、基本情况。

我校初二年级共10个教学班，本次物理学科参加考试人数486人，卷面满分100分，最高分100分，最低分44分，全年级100分共9人，90—99分共182人，80—89分段159人，70—79分段73人，60——69分段51人，60分以下12人。优秀率达到39.3%，及格率为97.6%，各个班级的人均分最低83.79分，最高84.63分，各班差距非常小。 二、试题情况分析。

本次考试考查了初中物理八年级1、2章及第三章1、2节的内容，声现象、物态变化、光的色彩与颜色、人眼看不见的光，这样几个方面的知识。从总体看，试题注重基础，难度不大。重视生活、物理、社会的联系，与初中物理教学理念相适应，体现了课程改革的精神和新课程的理念。集中体现了以下几个特点：

1、重视物理基础知识与技能的考查

物理基础知识与技能是物理的核心内容，在具体情景中，灵活多变地考查学生基础知识与技能的掌握是本次考试的一大特点。

2、联系生活实际，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。 物理源于生活，又实践于生活。本次考试试题很多问题来源于实际生活，让学生感到生活中处处有物理，时刻都在物理，物理就在我们自己的身边，激发学生强烈的学习兴趣。

3、注重观察与实验能力的考查

物理是一门观察和实验为基础的学科，观察与实验是物理教学中不可缺少的环节，培养学生的科学探究意识与探究精神，体验过程与方法的探索过程，培养学生自主学习，积极探索是新课程的理念。

三、学生情况分析。

八年级学生由于刚刚接触物理，兴趣浓厚，但学习方法还不够灵活，基础参差不

齐，还有个别学生学习态度不够端正，课堂上学习的知识得不到及时巩固。本次考试12个不及格学生和一部分分数较低的学生都存在上述问题。加之平时学生作业多、任务重，物理课的学习基本上都是没有占用任何课堂以外的时间，导致部分自觉性相对欠缺的学生在简单的考试中也无法取得理想的成绩。

四、试卷答题情况分析：

1、本次考试试题共4个大题，题型有选择、填空、实验探究和综合应用等题型，完全按照中考的模式进行出题。试题主要体现了对基础知识的理解与应用。

2、失分原因：学生大多对知识点的理解不够透彻，掌握不牢固，很多学生审题时粗心大意，读题不认真，忽视题中很多重要条件等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和灵活应用导致答题错误。例如频率的意义和单位弄不清，响度的单位不会写，“出汗”现象到底在窗户内侧还是外侧的判断，这些问题本次考试中得分率较低，都充分体现出以上问题。

五、对今后教学的几点建议：

1、严格遵循初中物理课程标准，以教材为依据，重视物理概念和规律的教学。 2、重视物理知识与实际生产、生活的联系。 3、注意培养学生的观察实验能力。

4、调动学生的积极性，明确学习目标，端正学习态度，以提高学生的学习成绩。 5、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调严密性，但必须注重概念的形成过程，注意学生的思维发展，构建概念更重要。

6、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实验能力。

7、加强学生良好习惯的培养，例如书写的规范性，语言的简练、准确性等。 陈 政

2014年11月19日星期三