天津初二初中语文期中考试带答案解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

一、选择题

1.下列词语中加横线字的读音完全正确的一项是（ ） A．签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng) B．提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è) C．歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn) D．憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng)

2.下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种________的境界，________的气概，________的精神，________的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！

A．凛然 昂然 超然 嫣然 B．超然 凛然 昂然 嫣然

C．凛然 超然 嫣然 昂然

D．超然 昂然 嫣然 凛然

3.下列句子中有病句的一项是（ ）

A．莫言获得诺贝尔文学奖说明了中国当代作家以及中国当代的文学成就获得了世界的关注。 B．日本对以其附属岛屿实施所谓“国有化”严重侵犯中国领主权。 C．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美的塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

D．乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

4.下列句子标点使用有不正确的一项是（ ）

A．亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

C．这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐落实。 D．我所说的是否与“礼记”“老子”原意相合，不必深究；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

5.下面对诗文的理解，不恰当的一项是（ ）

A．《石壕吏》中\"吏呼一何怒！妇啼一何苦！\"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了\"吏\"与\"妇\"的矛盾。

B．《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。 C．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 D．《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。

二、默写

将下列古诗文语句补充完整。

（1）________________________，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （2）感时花溅泪，________________________。 （杜甫《春望》） （3）存者且偷生，________________________。 （杜甫《石壕吏》）

（4）________________________？烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） （5）少壮不努力，________________________。 （《长歌行》） （6）莲之爱，________________________。 （周敦颐《爱莲说》）

三、文言文阅读

阅读文章,回答小题，

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】 ①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。

【1】给下列加横线的字注音。 ①黄发垂髫 （ ） ②甫行数里 （ ）

【2】解释下列加横线的词。

①阡陌交通 （ ） ②悉如外人 （ ）

③其丈夫方担粪灌园 （ ） ④自恨不如远甚也（ ）

【3】用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处) 有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。

【4】翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

_______________________________________________________________________________ ②老幼男女俱耘于田间。

_______________________________________________________________________________

【5】【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

_______________________________________________________________________________

四、现代文阅读

1.阅读文章，回答小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

【1】文中的划线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵的镶嵌在门框里”？

【2】对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕，作者为什么要这样写？

【3】作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？

2.阅读下面文章，回答小题。 “长江女神”芳踪已逝？

一位瑞士富豪的后裔和一群科学家想要拯救生活在中国长江水域的白鳍豚，然而，没人知道这种动物是否还存在。上个月，瑞士人奥古斯特•弗鲁格率领一支由中国、日本、瑞士及美国科学家组成的考察队开始搜寻白鳍豚的下落。白鳍豚是一种生性害羞、视力极差的淡水哺乳动物，数百年来在中国传说中一直被誉为“长江女神”。

上世纪90年代初期科学家们就曾估计，当时长江里仅剩约200头白鳍豚，在长江水道的货船和渔船的夹缝中苦苦生存。而到1997年人们最后一次亲眼看见白鳍豚时，科学家们再次估计，这种身长6英尺左右的动物最多只剩下17头了。中国的白鳍豚也已被逼到了绝境。“这样的大型哺乳动物从我们眼皮底下消失可不是件小事。”来自美国的生态学家鲍勃•皮特曼一边用望远镜搜寻远处的水域一边如此说道。

白鳍豚的境遇凸现了中国为其经济的急速发展所付出的昂贵代价，伴随经济高速发展的是空气和水域的严重污染。白鳍豚这种长吻似剑、具有神奇声呐系统因而能在浑浊江水中自由穿行的大型水生哺乳动物，由于缺乏的有力保护和国际社会的足够关注，眼下看来已经沦入万劫不复之境。

为了这次活动，弗鲁格召聚了一批来自东西方的科学家，其中包括中国知名的白鳍豚保护专家王丁，还有美国商务部属下美国国家海洋和大气管理局的海洋生态学家皮特曼。“白鳍豚是一种美丽的动物，位列食物链的顶端，并且亲近人类。如果长江无法养育白豚，那里也就不适合人类生活了。”王丁望着沿江不断排出污染废物的工厂说。 关于白鳍豚的最早记载要追溯到两千年前，后来，这种神奇的动物不知不觉进入了爱情故事，摇身一变成为美人鱼一样的美丽女子的化身。因此渔人都将它称做“长江女神”，还说它能预测天气。

瑞士科学家乔吉奥•皮利里于上世纪70年代晚期来到中国开始对白鳍豚进行深入研究，直到此时，人们才开始对白鳍豚有所了解。

随着中国经济的蓬勃发展，白鳍豚的数量急剧下降。它们喜欢栖息的沙洲没有了，河道也被炸毁了。白鳍豚和渔民争食，经常陷入渔民捕鱼的渔网，船只的马达声也令它们茫然。

1978年，中国决定成立科研小组，专门研究这一濒危物种，这个组织目前的主管人就是王丁。王丁在中国被称为“白鳍豚先生”，他是从1980年开始喜欢上这种动物的。当时，渔民把一头受重伤的白鳍豚送到武汉的中国科学院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把这头名为“淇淇”的白鳍豚放养在一个鱼塘里，帮它敷用一种传统中药药膏，逐渐使它恢复了健康。王丁和同事们继续照料淇淇，知道他与2002年7月寿终而死。“失去他就像失去了家里的亲人一样，”王丁说。

弗鲁格见到王丁后被他对事业的热忱所深深感染。白鳍豚的处境岌岌可危，弗鲁格认为人们为拯救这种濒绝动物所做的努力还远远不够。他认为造成这种局面的原因之一是中外科学家在如何保护白鳍豚的问题上意见不一致。 曾有一头白鳍豚和几头体型较小的江豚一起被转移到了相对封闭的保护区，结果将囤货了下来，而白鳍豚却死了。 时光流逝。到2004年，渔民们几乎已经见不到白鳍豚了。弗鲁格开始组织中外科学家搜寻它们的下落。

在接下来的几个星期里，研究人员将轮流搜索江面寻找白鳍豚的踪影。如果能发现10头以上白鳍豚，他们将讨论下一步的行动计划，但是目前看来希望渺茫。船上的大多数科学家担心他们一头也看不见。

多年来，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜寻珍稀的鲸类物种。他说，这次行程将是最艰难的一次。“预想中的几乎灭绝的现状使得发现白鳍豚的几率变得微乎其微，我之所以来是要向它们致以最后的敬意。” (选自美国《华尔街日报》，获普利策奖，有删改)

【1】下列对新闻的有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）

A．新闻标题采用疑问句形式，深深地透露着对“长江女神”生存现状的担忧，同时也激发了读者的阅读兴趣。 B．将白鳍豚喻为“长江女神”，表明了人类对白鳍豚的喜爱， 但是又是人类将白鳍豚逼上了绝境，这表明了人类的虚伪残酷。

C．文章中关于白鳍豚的传说，属于新闻中的插叙部分，它提供一种背景材料，让读者在品味神奇动物的美的故事时，感叹当前白鳍豚的严酷的生存现状。

D．造成白鳍豚处境岌岌可危的原因是多方面的，关键原因是中外科学家在如何保护白 鳍豚的问题上意见不一致。 E．本文虽以白鳍豚为新闻报道对象，但却从中揭示出中国经济发展给环境造成的破坏问题，可谓小中见大。

【2】文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？用了哪些表达方式？请简析该段在全文中的作用。

【3】文章引用了东西方多国科学家对“拯救白鳍豚”的看法，这样写有什么好处？

五、综合性学习

综合性学习

汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术 欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。

请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内） 【材料一】临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写， 摹是在范字上直接摹写，如描红。

【材料二】东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。 【材料三】练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

【材料四】甘肃成县的《西狭颂》被列为全国重点保护文物。 【材料五】临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

_______________________________________________________________________________

六、其他

李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：______________________________________________。

七、名著导读

1.根据下列摘录的人物对白，文段中的我是__________________ 。

我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。

2.从第①段对白中，可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。请每种类型写出一个代表人物。

①官逼民反型，代表人物是：_______________。 ②战败投降型，代表人物是：_______________。 ③自愿上山型，代表人物是：_______________。

八、作文

思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”‘把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出

来，你会感受更多幸福；八十一表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。 请以“ 需要表达”为题写一篇文章。

要求：（1）字数600字以上； （2）文体不限。

天津初二初中语文期中及解析

一、选择题

1.下列词语中加横线字的读音完全正确的一项是（ ） A．签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng) B．提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è) C．歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn) D．憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng)

【答案】C

【解析】A项，颈gěng； B项，缔 dì; D项，憧chōng 【考点】字音字形

2.下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种________的境界，________的气概，________的精神，________的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！

A．凛然 昂然 超然 嫣然 B．超然 凛然 昂然 嫣然

C．凛然 超然 嫣然 昂然

D．超然 昂然 嫣然 凛然

【答案】B

【解析】超然：超脱世俗；凛然：整肃而又可敬又可怕；昂然：高傲的样子；嫣然：美好的样子 【考点】词语成语

3.下列句子中有病句的一项是（ ）

A．莫言获得诺贝尔文学奖说明了中国当代作家以及中国当代的文学成就获得了世界的关注。 B．日本对以其附属岛屿实施所谓“国有化”严重侵犯中国领主权。 C．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美的塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

D．乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

【答案】C

【解析】C“塑造事迹”搭配不当 【考点】修改病句

4.下列句子标点使用有不正确的一项是（ ）

A．亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

C．这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐落实。 D．我所说的是否与“礼记”“老子”原意相合，不必深究；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

【答案】D

【解析】“礼记”“老子”，双引号不当，这是两本书，应改为《礼记》、《老子》，两本书中间加上顿号。 【考点】标点符号

5.下面对诗文的理解，不恰当的一项是（ ）

A．《石壕吏》中\"吏呼一何怒！妇啼一何苦！\"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了\"吏\"与\"妇\"的矛盾。

B．《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。 C．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 D．《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。

【答案】D

【解析】《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子不与世俗同流合污的美好品质。 【考点】思想内容

二、默写

将下列古诗文语句补充完整。

（1）________________________，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （2）感时花溅泪，________________________。 （杜甫《春望》） （3）存者且偷生，________________________。 （杜甫《石壕吏》）

（4）________________________？烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） （5）少壮不努力，________________________。 （《长歌行》） （6）莲之爱，________________________。 （周敦颐《爱莲说》）

【答案】（1）会当凌绝顶 （2）恨别鸟惊心 （3）死者长已矣 （4）日暮乡关何处是（5）老大徒伤悲 （6）同予者何人

【解析】名句默写要突破生僻难写字，书写尽量工整，不能出现错别字，错一字则该空不得分，还要注意所选名句的出处，解答该题时应注意“凌”“ 长已矣”“暮”“ 予”等字，一定要书写准确。 【考点】古诗文默写

三、文言文阅读

阅读文章,回答小题，

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】 ①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。

【1】给下列加横线的字注音。 ①黄发垂髫 （ ） ②甫行数里 （ ）

【答案】tiáo fǔ

【解析】略

【2】解释下列加横线的词。

①阡陌交通 （ ） ②悉如外人 （ ）

③其丈夫方担粪灌园 （ ） ④自恨不如远甚也（ ）

【答案】①田间小路 ②全都 ③正，正在 ④遗憾

【解析】略

【3】用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处) 有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。

【答案】有／良田美池桑竹之属。

【解析】标明朗读节奏，往往根据文言句子语法结构确定。文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。首先要划分句子 “有 良 田 美 池 桑 竹 之 属”的语法结构，明确动词“有”充当谓语，“良田美池桑竹之属”做宾语，所以，要在动词谓语和宾语之间断开。

【4】翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

_______________________________________________________________________________ ②老幼男女俱耘于田间。

_______________________________________________________________________________

【答案】①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。 ②男女老幼一起在田间耕耘种作。

【解析】文言文句翻译强调字字落实：直译为主，意译为辅。不增不减。落实关键词语，找出得分点。重点实词以及句式中的特殊句式为考查的重点。同时注意句子中可能出现的文化现象，如“垂髫”， 古时汉族儿童不束发，头发下垂，因以“垂髫”指儿童。

（1）“黄发”：老人;“垂髫”：小孩;

（2）“耘”：耕耘种做;“于田间”：状语后置句

【5】【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

_______________________________________________________________________________ 【答案】安居乐业 和谐安宁 自得其乐

【解析】首先要分别概况两段文章各自展现了怎样的生活场景。首先概况选自《桃花源记》的甲段文字，作者描写了渔人发现了世外桃源,里面的田园景色和谐安宁、人们的生活劳作场景，无论男女老幼,都怡然自乐。戴名世《乙亥北行日记》节选部分也写到了作者在旦子冈发现的百姓生活劳作场景，以及作者对他们的羡慕。综合两者的主要内容，可以找出他们的共同点。

四、现代文阅读

1.阅读文章，回答小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

【1】文中的划线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵的镶嵌在门框里”？

【答案】拟物 “直僵僵的镶嵌”体现出老王的身体已经很虚弱了。

【解析】镶嵌”本意指一物嵌入另一物里，说“老王老王直僵僵地镶嵌在门框里”，是将“老王”这个人当成了物来写，属于比拟的手法。比拟的修辞效果，把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。老王不是站在门那里，而是“直僵僵地镶嵌”，联系上下文，这两个词充分老王身体的虚弱。

【2】对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕，作者为什么要这样写？

【答案】这些词真实地再现了当时老王的情状，更能体现老王善良的一面

【解析】这段文字，这些词属于人物的外貌描写和作者对老王外貌的心理感受。文中老王是主人公，我是次要人物。解答此题，首先要明确人物外貌描写的作用，体会作为次要人物“我”的感受对突出主人公的作用。人物外貌描写反映出人的性格、身份、生活境遇等;次要人物的认识和感受，对塑造主要人物的性格和形象可以起烘托作用。说老王“面如死灰”，“感觉他就像 我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，这些词表现了老王境遇的糟糕，联系上下文，如此境遇还坚持给我送鸡蛋，表现了人物的善良性格。

【3】作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？

【答案】生活贫困、身体虚弱的老王不可能送多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。

【解析】理解句子含义，首先要全文阅读，从文章整体出发。文章主要写了老王身患重病，仍坚持给我送鸡蛋的故事。其次要联系上下文，理解句子表层意思，同时把握语境含义，理解作者的言外之意。解答此题主要是联系语境，老王身体不好，坚持送鸡蛋，从字面出发，鸡蛋是肯定能数完的。但从深层情感出发，要理解这些鸡蛋蕴含的深层情感，并体会从中表达的人物性格

2.阅读下面文章，回答小题。 “长江女神”芳踪已逝？

一位瑞士富豪的后裔和一群科学家想要拯救生活在中国长江水域的白鳍豚，然而，没人知道这种动物是否还存在。上个月，瑞士人奥古斯特•弗鲁格率领一支由中国、日本、瑞士及美国科学家组成的考察队开始搜寻白鳍豚的下落。白鳍豚是一种生性害羞、视力极差的淡水哺乳动物，数百年来在中国传说中一直被誉为“长江女神”。

上世纪90年代初期科学家们就曾估计，当时长江里仅剩约200头白鳍豚，在长江水道的货船和渔船的夹缝中苦苦生存。而到1997年人们最后一次亲眼看见白鳍豚时，科学家们再次估计，这种身长6英尺左右的动物最多只剩下17头了。中国的白鳍豚也已被逼到了绝境。“这样的大型哺乳动物从我们眼皮底下消失可不是件小事。”来自美国的生态学家鲍勃•皮特曼一边用望远镜搜寻远处的水域一边如此说道。

白鳍豚的境遇凸现了中国为其经济的急速发展所付出的昂贵代价，伴随经济高速发展的是空气和水域的严重污染。白鳍豚这种长吻似剑、具有神奇声呐系统因而能在浑浊江水中自由穿行的大型水生哺乳动物，由于缺乏的有力保护和国际社会的足够关注，眼下看来已经沦入万劫不复之境。

为了这次活动，弗鲁格召聚了一批来自东西方的科学家，其中包括中国知名的白鳍豚保护专家王丁，还有美国商务部属下美国国家海洋和大气管理局的海洋生态学家皮特曼。“白鳍豚是一种美丽的动物，位列食物链的顶端，并且

亲近人类。如果长江无法养育白豚，那里也就不适合人类生活了。”王丁望着沿江不断排出污染废物的工厂说。 关于白鳍豚的最早记载要追溯到两千年前，后来，这种神奇的动物不知不觉进入了爱情故事，摇身一变成为美人鱼一样的美丽女子的化身。因此渔人都将它称做“长江女神”，还说它能预测天气。

瑞士科学家乔吉奥•皮利里于上世纪70年代晚期来到中国开始对白鳍豚进行深入研究，直到此时，人们才开始对白鳍豚有所了解。

随着中国经济的蓬勃发展，白鳍豚的数量急剧下降。它们喜欢栖息的沙洲没有了，河道也被炸毁了。白鳍豚和渔民争食，经常陷入渔民捕鱼的渔网，船只的马达声也令它们茫然。

1978年，中国决定成立科研小组，专门研究这一濒危物种，这个组织目前的主管人就是王丁。王丁在中国被称为“白鳍豚先生”，他是从1980年开始喜欢上这种动物的。当时，渔民把一头受重伤的白鳍豚送到武汉的中国科学院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把这头名为“淇淇”的白鳍豚放养在一个鱼塘里，帮它敷用一种传统中药药膏，逐渐使它恢复了健康。王丁和同事们继续照料淇淇，知道他与2002年7月寿终而死。“失去他就像失去了家里的亲人一样，”王丁说。

弗鲁格见到王丁后被他对事业的热忱所深深感染。白鳍豚的处境岌岌可危，弗鲁格认为人们为拯救这种濒绝动物所做的努力还远远不够。他认为造成这种局面的原因之一是中外科学家在如何保护白鳍豚的问题上意见不一致。 曾有一头白鳍豚和几头体型较小的江豚一起被转移到了相对封闭的保护区，结果将囤货了下来，而白鳍豚却死了。 时光流逝。到2004年，渔民们几乎已经见不到白鳍豚了。弗鲁格开始组织中外科学家搜寻它们的下落。

在接下来的几个星期里，研究人员将轮流搜索江面寻找白鳍豚的踪影。如果能发现10头以上白鳍豚，他们将讨论下一步的行动计划，但是目前看来希望渺茫。船上的大多数科学家担心他们一头也看不见。

多年来，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜寻珍稀的鲸类物种。他说，这次行程将是最艰难的一次。“预想中的几乎灭绝的现状使得发现白鳍豚的几率变得微乎其微，我之所以来是要向它们致以最后的敬意。” (选自美国《华尔街日报》，获普利策奖，有删改)

【1】下列对新闻的有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）

A．新闻标题采用疑问句形式，深深地透露着对“长江女神”生存现状的担忧，同时也激发了读者的阅读兴趣。 B．将白鳍豚喻为“长江女神”，表明了人类对白鳍豚的喜爱， 但是又是人类将白鳍豚逼上了绝境，这表明了人类的虚伪残酷。

C．文章中关于白鳍豚的传说，属于新闻中的插叙部分，它提供一种背景材料，让读者在品味神奇动物的美的故事时，感叹当前白鳍豚的严酷的生存现状。

D．造成白鳍豚处境岌岌可危的原因是多方面的，关键原因是中外科学家在如何保护白 鳍豚的问题上意见不一致。 E．本文虽以白鳍豚为新闻报道对象，但却从中揭示出中国经济发展给环境造成的破坏问题，可谓小中见大。

【答案】BD

【解析】B项“表明了人类的虚伪残酷”错;D项 文中说是“原因之一”并非关键原因。

【2】文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？用了哪些表达方式？请简析该段在全文中的作用。

【答案】属于导语部分，采用了议论、叙述和说明三种表达方式，主要的作用有：①概括本篇新闻的要点——多国科学家拯救白鳍豚 ②介绍“长江女神”白鳍豚，呼应题目 ③提出问题，引起读者的阅读兴趣

【解析】新闻文体基本构成一般包括标题、导语、主体、三部分, 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。用简明生动的文字，写出消息中最主要、 最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。第一段从内容上说（介绍“长江女神”白鳍豚，多国科学家拯救白鳍豚），从位置上判断，属于导语部分;表达方式有五种：有以下五种：记叙（叙述） 、描写 、抒情 、议论、说明;本文介绍白鳍豚时，表达方式是说明;多国科学家拯救白鳍豚是叙述;分析白鳍豚现状的文字是议论。简析该段在全文中的作用，一般从内容和结构两方面思考，同时考虑本段文字主要运用的手法，明确手法的作用。本段内容上概括本篇新闻的要点——多国科学家拯救白鳍豚 、介绍“长江女神”白鳍豚;结构上与标题相呼应，手法上提出问题，吸引读者兴趣。

【3】文章引用了东西方多国科学家对“拯救白鳍豚”的看法，这样写有什么好处？

【答案】①凸显了白鳍豚的濒危处境，拯救工作刻不容缓 ②表明“拯救白鳍豚希望渺茫，凸显国际社会对中国生态环境的忧虑 ③凸显报道的客观性，增强说服力。

【解析】概况“文章引用了东西方多国科学家对“拯救白鳍豚”的看法”的作用，，往往围绕结构和内容两方面，根据指定内容的位置，联系上下文，组织答案。内容方面，“这样的大型哺乳动物从我们眼皮底下消失可不是件小事。”美国的生态学家鲍勃•皮特曼说，表明了“白鳍豚的濒危处境，拯救工作刻不容缓”;“如果长江无法养育白鳍豚，那里也就不适合人类生活了。”中国专家王丁说，表明“拯救白鳍豚希望渺茫，国际社会对中国生态环境的忧虑”;再联系专家的身份，最后整合总结答案即可。

五、综合性学习

综合性学习

汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术 欣赏价值。班级开展了

“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。

请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内） 【材料一】临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写， 摹是在范字上直接摹写，如描红。

【材料二】东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。 【材料三】练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

【材料四】甘肃成县的《西狭颂》被列为全国重点保护文物。 【材料五】临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

_______________________________________________________________________________

【答案】练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

【解析】解答此题，首先审读题干“选择可用材料，介绍练习书法的方法。”分析所给的五个材料，其中材料二是介绍书法家张芝的籍贯和地位，材料四是介绍重点保护文物，这两则与“练习书法方法”无关，忽略不计。然后分析材料一、三、五的内容含义，明确他们的顺序，材料一说了练习书法的两种基本方法：临和摹，材料五分别说了临和摹的作用，材料三说两者的结合。根据认识事物、掌握方法的逻辑顺序，组织答案。 【考点】综合性学习

六、其他

李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：______________________________________________。

【答案】示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。

【解析】解答此题，解答该题首先要分析整个语段，然后根据具体语境分析即可。首先审读题干，李明认为“电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”我们在反驳时，首先要明确自己的观点，肯定他的错误。反驳他的错误时，要从他的理由出发，指出他的看法的不全面和不正确。例如：电脑虽然有汉字录入功能，但生活当中肯定有不用电脑需要手写的时候;再联系汉字的地位和写好汉字的意义入手，组织答案。 【考点】综合性学习

七、名著导读

1.根据下列摘录的人物对白，文段中的我是__________________ 。

我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。 【答案】宋江

【解析】明确人物是谁，要根据人物的言行举止，根据人物的身份判断。根据题干中的“人物对白”，分析人物语言，体会他的身份、性格等，断定人物是谁。对白中夸赞了朝廷的招安，对梁山好汉面对招安的不同态度，做了不同的部署，可以断定是首脑人物，再联系梁山上对招安持肯定、欢迎态度的领导者，就可以断定人物是宋江。 【考点】文学名著

2.从第①段对白中，可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。请每种类型写出一个代表人物。

①官逼民反型，代表人物是：_______________。 ②战败投降型，代表人物是：_______________。 ③自愿上山型，代表人物是：_______________。

【答案】①如：林冲、秦明 ②如：卢俊义、关胜、呼延灼、董平、张清③如：武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣

【解析】解答此题，要结合题干，重点是对小说《水浒传》情节比较熟悉，尤其是梁山好汉中的典型人物，他们最终走入梁山的过程比较熟悉。结合他们的经历，概况他们上梁山的原因。例如林冲，八十万禁军总教头，妻子被高衙内调戏，误入白虎堂，刺配沧州，火烧草料场，这是“官逼民反”的典型;鲁智深，拳打镇关西，大闹野猪林，他是自愿上梁山的。要拓宽学生的阅读面，加大对名著的阅读、欣赏能力。 【考点】文学名著

八、作文

思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”‘把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出

来，你会感受更多幸福；八十一表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。 请以“ 需要表达”为题写一篇文章。

要求：（1）字数600字以上； （2）文体不限。 【答案】略

【解析】首先想好主题和文体，“需要表达”如果选择记叙文，要明确文章主题，通过具体的事件，表达某种情感，结尾要注意抒情和总结，也可以灵活采用夹叙夹议的手法。议论文最好是开篇点题，直接表明需要表达的某种情感，结尾扣题。其次列好提纲，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，注意过渡。议论文要注意说了事例要归纳主题，反复扣题，表明要表达的情感。 【考点】命题作文