作者：荣建强
作者机构：江苏省昆山市柏庐实验小学 出版物刊名：华夏教师 页码：64-64页
年卷期：2017年 第1期 主题词：数形结合 教学策略
摘要：数学是主要研究数量关系和空间形式的科学,＂数＂和＂形＂成为数学课的基本内容。＂数＂这个数学符号,虽然刻画精准,但比较抽象;＂形＂虽然形象直观,但如果没有＂数＂的描述,其特征就无法精准把握。因此,数学的有效教学必须将数与形结合起来。
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