教师个人专业发展三年规划

缙云县左库小学 卢伟升

一、自身状况分析 1、自身背景及成绩简介：

我毕业于1999年8月，工作已有十一年。一直在一线教学，对于教学有了一点感悟与理解。多次在校、乡、县级上公开课，获得好评。先后承担多项市县级课题研究，在研究中担任主要角色，取得了一定的成果。积极撰写教学论文，有多篇在县级获奖。目前，担任教导主任，负责学校日常教育教学管理。

教学之余，我还能坚持学习，努力提升自身素养。现正参加本科函授，为期三年。利用课余时间自学了部分教育理论书籍和杂志，做好摘抄，写好心得，努力做到学以致用，让学习所得与自身教学实践紧密结合。

学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的专业化成长奠定了坚实的基础。

2、对自身问题的分析

从教十年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了许多荣誉。但“逆水行舟，不进则退”，要想在现有的基础上迈向更高的台阶，必须付出更大的努力。在与一些教育专家和前辈的接触和学习活动中，我越来越强烈地感受到了自己自身理论与修养的不足，欠缺对教育教学科学研究方法的系统理解与实践。尤其是信息技术、多媒体教育技术`欠缺。所以在教学实践中，发觉自己缺乏教学机智，难以使学生有更长足的发展，急需进一步提升个人素质，丰富教学经验。

二、自身专业化发展目标：

①提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

②做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。”养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取有机会参加丽水市的优质课比赛。

③做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

④作一名“善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失

败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。三年内至少有两篇文章发表。

⑤现代化技术水平上一个台阶，建立自己的个人网页，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。

⑥教育管理理念提升，水平提高，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。

总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学习，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为丽水市骨干教师，我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

三、主要措施

1、 用自学形式完成有关教育理论、管理艺术和信息技术方面的学习。

2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和函授培训学习，不迟到、不缺课、认真记、多巩固。

3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、 自制个人网站，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。坚持做到每日一次。

5、 定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。

6、 养成每天阅读的习惯，保证每天有２小时以上的读书时间。

四、预期效果

1、具有良好的驾驭课堂的教学能力。

2、具备一定的科学研究的素养，能完成个人研究课题。 3、个人学科专业素养得到进一步提高。

4、自己成为缙云县有一定知名度的专业教师，成为丽水市骨干教师。