高校教师个人岗前培训思想总结

高校教师个人岗前培训思想总结(一)

一、对教师这个职业的两点认识

1.教师职业的根本特点：教书育人。用韩愈的话讲，“师者，所以传道、授业、解惑也〞。就我从事的工作(辅导员)而言，除了传道授业外，我想“解惑〞更应该得到重视并落实到我自己的日常工作当中。在当前的信息爆炸时代，传统、现代和后现代思想以及东西方思想文化的相互碰撞与融合，加上学生本身的生理、心理等特征，必然会给学生带来这样、那样的困惑甚至迷惑，严重的可能产生各种心理问题。如何在各种复杂的状态中给学生理清头绪，解决他们遇到的各种问题，进而引导学生树立正确的“三观〞，将是我在以后的工作和学习中不断思考的问题。

二、教师职业对我的要求

1.具有高尚的道德品质与个人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏实实做事，在我的工作和生活中，一直很重视这一点，为做到“人师〞这一教师职业理想，我更需要进行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯粹〞的人。我会努力提高自己的个人素质和个人魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的典范作用。

2.满怀激情和求知欲，掌握过硬的专业知识，学习、学习、再学习。美国《纽约时报》记者弗里德曼在《世界是平的》一书中有这样一个方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能说这个等式完全正确，但至少说明，在现在平坦的世界中，知识的更新日新月异，没有激情和求知欲，最终会被社会所淘汰。同样，作为一名高

校教师，过硬的专业知识也是我们传道授业的根底，即我们常说的：“要给学生一碗水，自己首先应该有一桶水〞。因此，作为一名年轻教师，除了完成工作外，对自身的要求就是学习、学习、再学习，在学习中不断提升自己的专业知识。

3.处理好各种人际关系，特别是师生、与家长、同事以及各种社会关系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培训大师余世维博士在职业培训中提出了3Q原那么，即，一个健全的人应该是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商数)三者协调开展。因此，在工作、生活和各种社会关系交往中，我应该不断提高我的情商和受挫能力，处理好与学生、家长、同事、领导之间的各种关系，营造一个和谐愉快的工作环境，促进我更好的完成各项工作任务。

4.与时俱进、注重传统。我要学会收集各种新知识、新信息，并对各种信息进行有效筛选，进而为教学、教育乃至自我教育效劳。在与时俱进的同时，我还要注重对我们中华民族传统文化和教育教学思想、精华的学习和理解，提高人文素养，使自己做一个“广博、雅致〞的人。

三、思考

我做为一名辅导员，应当好学生的“人师〞。在以后的工作中，在作好学生日常管理工作的情况下，怎么结合我院实际情况，对学生开展“博雅教育〞，对学生进行公民意识的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养，使学生在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的开展，这是我应思考和努力的方向。

通过这次培训使我对教师这一职业更加热爱，认清了自身的职业定位，作为年轻教师的我，要以积极的心态去适应教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不断不前，怀着执着的信念去克服困难，在平凡的岗位上为学院做出更大的奉献!