第二节 种子植物 课题 课标 要求 第三单元 第一章 第二节 种子植物 (第1课时) 课型 新授 说出单、双子叶植物种子的主要结构及各部分的功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 知识与技能 说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构教 学 目 标 过程与方法 及各部分的功能。 2、归纳单、双子叶植物种子的相同点和不同点。 情感态度价值观 学会仔细观察、培养分析、比较、归纳知识的能力，初步树立结构和功能相统一的辩证观点。 重点 难点 教学 准备 1、运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。 2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。 教师准备 学生准备 观察种子的结构所需的各种材料用具（菜豆种子、玉米种子、放大镜、碘液、刀片等）；菜豆种子、玉米种子结构剪贴图（自制）；CAI课件 不同植物的种子。 教学过程 教 学 内 容 一、导入新课 教师调控 前面我们学习了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们大都通过孢子繁殖，属于孢子植物。那么通过种子来繁殖的植物，称为…… 学生活动 学生回顾之前的学习内容 种子植物 设计意图 从日常生活中的植物入手，贴近学生生活，引起共鸣，很快进入学习状态。而通过最大的种子和最小种子的比较，可激发学生的兴趣 二、观察种子 ①菜豆种子的结指导学生观察种子的结构 参照课本的实验方法，2人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子及其作用。 学生讨论交流，填充表格。 让学生通过观察、讨论，认识菜豆种子的结构及其作用。 构 ； 巡视、指导，提供种子的图片、剪贴图。 第 1 页 共 3 页
③玉米种子的结构； 在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构， 说出王米种子的结构及作用 完成菜豆种子和玉米种子结构剪贴图并指出各结构名称。 认识玉米种子的结构及其作用。 三、比较菜豆、玉米种子结构的异同。 教师在学生回答的基础上归纳菜豆种子和玉米种子的异同点。 通过观察、讨论，比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，并填写好表格 培养分析、总结、归纳的能力 提高学生的感性认识 四、产生种子的主要意义 巡视、参与讨论、出示课件、指导、观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突点拨。出示讨论提纲： 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。 拓展知识面 五、小结： 归纳本节课学到的知识 1、种子的基本结构包 括 和 。 2、胚包括 、 、 、 和 。 3、双子叶植物 贮存营养物质。单子叶植物 贮存营养物质。 学生补充完整 总结、巩固知识点 六、练习： 强化训练
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