2012-2013学年洮南七中 八年级语文（上）导学案 2012- 11-5 课时： 4 班级： 姓名： 组别： 评价：
已经破产，广大劳动人民过着十分贫困的生活。但阿拉斯加发现了金矿的消息一传出《沉寂的雪原》导学案 来，在资本家欺骗性的煽动下，在迷人的黄金梦的诱惑下，许多东部的工人、破产农
主备：于连春 审阅： 审批： 课型：自学 验收 民、退役军人以及一大批冒险家便纷纷铤而走险，争相去淘金。在激烈的竞争与严酷 【学习目标】 1.了解美国作家杰克·伦敦及其主要作品。 2.在阅读中，能够抓住情节重点，感悟人物形象。 3.在合作探究中，培养学生的合作意识和探究精神。 4.在对文章的品味中，感悟到人性的光辉。 【使用说明及学法指导】 1、通过自主学习了解作者及写作背景。 2、初步朗读课文，整体感知文章内容，自主处理生字词。
3、反复诵读，在书本上批注自己的理解
4、在自主学习中遇有不能解决的问题写在导学案的“我的疑问”处。 【知识链接】 1、关于作家与作品 杰克·伦敦（1876～1916），美国作家，生于美国加利福尼亚州的旧金山，父亲是破产的农民。他一生的经历可以用我们流行的词语来概括：失学儿童，打工仔，盲流，半工半读，自学成才。他打工大都是临时工，涉及的行业、地域非常宽泛，有报童、水手、矿工、搬运工、洗衣工、淘金者等，地域远到美国北方的阿拉斯加及日本。 杰克·伦敦的作品复杂多样。他初期的作品，被他自己称之为“北方故事”，有《棕狼》、《沉寂的雪原》、《白牙》、《结局》、《野性的呼唤》、《热爱生命》、《风雨儿女》、《对人类的信心》等。这些小说以北方严酷的自然环境和壮丽的景色为背景，大都题材新颖，故事情节紧凑，笔力雄健，极富男子汉气魄。 从1903年起，杰克·伦敦受到当时世界性的革命思潮的影响，开始积极地参与政治活动，创作了一大批反映当时现实的作品，如长篇小说《海狼》、《铁蹄》、《马丁·伊登》；论文集《阶级的战争》、《革命》；报告文学《深渊中的人们》等。 在杰克·伦敦的作品中，最为出色的是他后期的一些短篇小说。《一块牛排》以感人的形象表现了老年运动员的凄凉晚景；《毛普希的房子》谴责白人殖民者剥削土著人的暴行。写得最好的是《墨西哥人》，《墨西哥人》描写一位墨西哥青年，为了支持祖国的人民运动，情愿牺牲自己的一切，他竭尽全力击败了美国第一流拳击手。杰克·伦敦淋漓尽致地描写出拳击比赛的场面，紧张的气氛使人透不过气，主人公坚毅顽强的意志也得到了充分的展现。 在这些短篇小说中，杰克·伦敦的艺术手法相当成熟、高明。行文精练，动作感强，具有真挚动人的感染力。他尤其善于把人物放到尖锐的冲突中去表现，因此，他笔下的人物都像刀削斧劈的雕像，给人以深刻的印象。 2、关于创作背景： 19世纪末20世纪初，美国资本家不仅占有了交通、金融、能源等大部分资源，而且控制着政府的一切强力部门，日益加紧对劳动人们的掠夺。所谓“美国式的民主”
的自然环境中，不知演出了多少人间悲剧。 【情境导入】（ 分） 【导学内容】 一、【自主学习】（ 分） 1、给下列加点字注音： 噗．地（ ） 涎．水（ ） 涉．足（ ） 小憩．（ ） 侥．幸（ ） 羁．绊（ ） 篝．火（ ） 雪撬．（ ） 嗥．叫（ ） 糜．鹿（ ） 讥诮．（ ） 鲑．鱼（ ） 梦呓．（ ） 下腭．（ ） 龇咧．．（ ）（ ）踉跄．．
（ ）（ ） 嗷．嗷直叫（ ） 毛骨悚．然（ ） 猝．不及防（ ） 2、解释词语： 羁绊： 苍穹：
毛骨悚然: 胆战心惊：
销声匿迹： 惟命是从： 3、根据小说的故事情节，可将本文分为四个部分。用简洁的语言概括每一部分内容。 序幕：（1-17自然段） 开端：（18-25自然段） 发展：（26-49自然段） 高潮和结局：（50-59自然段） 【我的疑问】
2012-2013学年洮南七中 八年级语文（上）导学案 2012- 11-5 班级： 姓名： 组别： 评价： 二、合作探究（ 分） 1、文中的人物所面临的困难是什么？面对困难，这几个人和一群狗的表现各自怎样？（简要概括）这给你什么启示？ 2、这篇文章中，你认为最具表现力、最能感染你的情节是什么？说说你的理由。 3、作者几次强调与寂静雪原对峙时人的心理，有何意图？
4、对于基德最后开枪打死梅森这件事，你怎样评价？
5、小说塑造了什么样的人物形象？（请你选择其中一个人物并概括这个人物形象的特点） 6文中的人物超越极限、顽强生存下来的故事，给了你怎样的启示？ 三、拓展延伸 7、杰克·伦敦的作品大都充满浪漫色彩和英雄气概，描写淘金、冒险、狩猎者在严酷的环境中同大自然顽强搏斗，唱出了一曲人类坚强意志、蓬勃生命力的热情赞歌。基德和鲁斯最终冲出了雪原，谱写了生命的最强音，对此，你是怎样看待的？你想到了什么？ 【我的收获】（ 分）
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