中考语文能力提升练习(含答案)

一、名著导读

1.名著阅读。

读名著回答问题：

（1）《西游记》的作者是________（朝代）的________（人名）。 （2）《西游记》主要描写了什么故事？请简要叙述。

（3）下列关于名著《西游记》的内容及常识的表述错误的一项是（ ） A. 《西游记》是长篇章回体神魔小说，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 B. 铁扇公主不肯借扇子给孙悟空，主要原因是孙悟空请来观音菩萨收服了红孩儿做了善财童子，使他们母子难以相见。

C. 其实西天取经不止师徒四人，还有白龙马，他原是西海龙王的三太子，后经观音菩萨的点化化作白龙马，充当师傅西天取经的坐骑。

D. 取经途中，一只六耳猕猴变成孙悟空来害师傅，真假悟空一场恶战，如来佛祖、玉皇大帝都无法辨出真假悟空，最后还是观音菩萨说出了。 2.名著阅读

（1）德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度恢宏。人不尽知：绝色无大德也；一如自然劳碌终日，但求无过，而无力制成上品。……则德行因美而益彰，恶行见美而愈愧。以上这段说理透彻、语言优美的文字出自《________》，阐明了“________”的道理。

（2）《水浒》中梁山泊首领晁盖中箭而亡后，为什么宋江能坐上梁山泊的第一把交椅呢？请结合小说具体内容谈谈你的看法。 3.名著阅读，按要求答题。

鲁达是古典名著《水浒》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。

（1）这段故事名为《___ _ ___》。 （2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。 4.阅读下面名著选段，回答问题。 【甲】

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，

“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 【乙】

从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。

已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。

写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 （1）【甲】段中的“我”是________ ， 而【乙】段节选自《________》这部书。 （2）在选文中，两位主人公各自遇到了什么困难？他们在困难面前有什么样的表现？ （3）联系原著内容，说说两段选文的主人公后来分别创造了什么样的生命奇迹。 5.名著阅读

“现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。 尼莫船长走在前面，他的同伴在后面好几步跟随着我们。 康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋子，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量……”

（1）选文出自凡尔纳的三部曲的第二部《________》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《________》。

（2）你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

6.阅读名著，回答问题 却说他兄弟三众，到了殿上。三藏道：“徒弟，他这观里，有甚么人参果，似孩子一般的东西，你们是那一个偷他的吃了？”八戒道：“我老实。不晓得，不曾见。”清风道：“笑的就是他，笑的就是他！”行者喝道：“我老孙生的是这个笑容儿，莫成为你不见了甚么果子，就不容我笑？”三藏道：“徒弟息怒。我们是出家人，休打诳语，莫吃昧心食。果然吃了他的，陪他个礼罢。何苦这般抵赖？”行者见说得有理，他就实说道：“，不干我事。是八戒隔壁听见那两个道童吃甚么人参果，他想一个儿尝新，着老孙去打了三个，我兄弟各人吃了一个。如今吃也吃了，待要怎么？”明月道：“愉了我四个，这和尚还说不是贼哩！”八戒道：“阿弥陀佛！既是偷了四个，怎么只拿出三个来分，预先就打起一个偏手？”那呆子倒转胡嚷。

二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒攥了又攥，忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人，也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，

教他大家都吃不成！”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！”变做个假行者，跟定唐僧，陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂；他的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落桠开根出土，道人断绝草还丹！

（1）选文出白中国古典名著《________》，作者是明代小说家________（人名）。 （2）读过选文，请说说孙悟空明知人参果树是罕世的灵根，为何还要将之推倒？ （3）从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点？ 7.名著导读。

（1）《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”“杀尽不平人”，他可能全然不顾什么朝廷法度、佛门清规，更把个人安危置之度外，他就是________。无独有偶，在《三国演义》中也有这样一个人物，长坂桥头一声吼，百万大军魂飞魄散，他就是________。

（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功了刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象，你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪个方面？ 请结合原著具体说明这个特点。 8.导读名著，回答问题《昆虫记》节选之《石蚕》。

原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想到浮到水面时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘在芦苇或水草上，它尽可以浮到水面接触阳光，也可以在水底尽情遨游。 不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降或者停留在水中。虽然他们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样地完美，这样地精巧，完全是靠他们的本领。

大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。

（1）文段选自《________》，这部作品被誉为“________”，其作者是________（国家）的________（人名）

（2）根据选段内容，说说鲁迅为啥把这本书誉为“讲昆虫生活的楷模”。 （3）请列出本书讲述的其他两种动物，并简要写出它们的生活习性。 9.名著阅读

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

（1）上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的 。文段中的“他”指的是 （2）《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。

a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……

b一到夏天，，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 10.名著阅读。

（1）山顶上立一面杏黄旗，上书 “替天行道”四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 “山东呼保义”一书 “河北玉麒麟”。

这段话中的“山东呼保义”和“河北玉麒麟”分别是《水浒传》中梁山哪两位首领的称谓？ （2）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。 这段话出自《水浒传》中哪一个情节？请简要介绍“胖大和尚”的性格特点。 11.名著阅读

（1）根据材料，填写相应的人物或情节

A．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声，他的态度终于恭敬起来了，分明叫道：“老爷！”（他是谁 ）

B． 不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”（填人物）

C．月明风冷醮坛深，鸾鹤空中送好音。地煞天罡排姓字，激昂忠义一生心。这首诗应证了水泊梁山 （填情节） （2）阅读材料，回答问题

三人来到潘家酒店上，拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了……三个酒至数杯，正说些闲话，较量些法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽哭。

九纹龙史进为什么会来到渭州城的？这哽哽咽咽的啼哭引出了一个什么见义勇为的故事？

12.名著阅读。

（1）阅读下面选项，选出表述正确的一项是（ ）

A. 父亲一心一意想要鲁滨逊将来学医学，但鲁滨逊对一切都没有兴趣，只是想航海。 B. 佐立一直对鲁滨逊忠心耿耿，当他们没有水喝了的时候，佐立主动要求一个人上荒岛去取水，鲁滨逊问他为什么要自己去，他回答说，“如果野人来了他们把我吃掉，你就可以逃走。”

C. 鲁滨逊第二次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

D. 在荒岛上鲁滨逊得了疟疾，是靠念《圣经》恢复了活力。 （2）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，填空。

我感到目前居住的地方不太合适。一则因离海太近，地势低湿，不大卫生；二则附近没

有淡水。我得找一个比较卫生，比较方便的地方建造自己的住所。我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生，要有淡水；第二，________；第三，________；第四，________，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能摆脱目前的困境。 13.名著阅读

“他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。” （1）这是《朝花夕拾》中的________（人物名）

（2）结合他的人生经历，谈谈你认为他是自杀还是意外身亡？ 14.阅读下面名著，完成后面题目。

《水浒传》最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷赐的毒酒，自知遭奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面题目。

李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时酒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果断药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋莽。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。

（1）从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。

（2）《水浒传》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请用一句话概括 15.名著阅读，下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。林冲与那汉斗到三十来合，不分胜败。

（1）选文中，与林冲相斗的汉子是________。林冲为何要劫了那汉子的行李财帛？________ （2）文中的汉子当初不肯留在梁山泊，但离去之后历经坎坷，最终回到梁山泊落草，请根据故事情节填空。

遭高俅驱逐→误杀牛二→北京斗武→得梁中书重用→丢了________→梁山泊落草 （3）金圣叹在《水浒》第一回评到：“一部大书七十回，而开书先写高俅，有以也。”结合小说情节，请你说说作者在108好汉出场前先写高俅有何寓意。 16.名著阅读。

（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国人笛福，小说的主人公是 ， 他在一座荒无人烟的海岛上度过了 年的时光。

（2）《西游记》中你最喜欢的人物是谁？请简要概述与之相关的一个情节。（不得超过60

字）

最喜欢的人物： 情节名称: 简要概述： 17.阅读名著，回答问题【甲】

“简·爱！——简·爱！”他只知道叫唤着。

“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。” “真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”

“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”

“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。” “从今天起，先生，我永远不会离开你了。” （选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译） 【乙】

“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。 “罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”

“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”

“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。” （选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写）

（1）简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项是（ ）

A. 被舅妈关进红房子 B. 三天流浪和挨饿 C. 获得叔叔的遗产 D. 拒绝圣约翰的求婚

（2）甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两端文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。

答案解析部分

一、名著导读

1.【答案】（1）明朝；吴承恩

（2）主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 （3）D

【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容

【解析】【分析】本题考查名著的识记能力。平时学习，要注意牢记作者，经历，人物及情节。根据识记回答本题。

故答案为：（1）明朝，吴承恩；（2）主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。（3）D。辨别出六耳猕猴的是如来，不是观音。

【点评】牢记名著内容，分析题目要求，轻松答题。 2.【答案】（1）培根随笔·谈美；美德比美貌更重要

（2）示例一：宋江为人仗义，好结交朋友。晁盖等人劫生辰纲事发后，宋江冒着生命危险，给众英雄通报消息，深得人心。因此晁盖死后，为人仗义的宋江得到众人的推举，坐上了头把交椅。示例二：宋江乐善好施，以“及时雨”闻名天下，他曾资助困境中的武松、薛永和李逵等人，重情重义，兄弟们自然对他也格外敬重，所以坐上头把交椅也是顺理成章的。 【考点】国内文学作品，国外文学作品，作家作品，作品的基本内容，对作品的体验感受 【解析】【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、基本内容等。

（1）根据语段内容，可知本段文字选自《谈美》一文，这篇文章出自英国十七世纪著名思想家弗朗西斯·培根的《培根随笔》。

（2）根据课文内容，宋江为人仗义，好结交朋友。晁盖等人劫生辰纲事发后，宋江冒着生命危险，给众英雄通报消息，深得人心。因此晁盖死后，为人仗义的宋江得到众人的推举，坐上了头把交椅。或者宋江乐善好施，以“及时雨”闻名天下，他曾资助困境中的武松、薛永和李逵等人，重情重义，兄弟们自然对他也格外敬重，所以坐上头把交椅也是顺理成章的。 故答案为：（1）培根随笔·谈美；美德比美貌更重要

（2）示例一：宋江为人仗义，好结交朋友。晁盖等人劫生辰纲事发后，宋江冒着生命危险，给众英雄通报消息，深得人心。因此晁盖死后，为人仗义的宋江得到众人的推举，坐上了头把交椅。

示例二：宋江乐善好施，以“及时雨”闻名天下，他曾资助困境中的武松、薛永和李逵等人，重情重义，兄弟们自然对他也格外敬重，所以坐上头把交椅也是顺理成章的。【点评】解答此类题，需要学生对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。也需要平时对课文的文学常识多加记忆和积累。（2）中答案是开放性答案，只需要结合相关宋江的内容分析即可。 3.【答案】（1）《鲁提辖拳打镇关西》或《拳打镇关西》

（2）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。

【考点】国内文学作品，分析、评价人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节 【解析】【分析】（1）这是对《水浒》这部名著的考查，一小题考查较为浅显，只要看懂图片的内容，就能写出来。

（2）考查较为深入．紧跟着一小题拟题，要求写出人物的性格。所以要知道有关这个事件的情节及一些细节方可正确而全面的回答出人物的性格。

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】（1）海伦•凯勒；钢铁是怎样炼成的

（2）海伦因为又盲又聋，分不清“杯”和“水”的区别；保尔写作时找不到恰当的词句表达，写作过程中，要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵。海伦发脾气摔碎了洋娃娃，保尔顽强不屈地坚持写作。

（3）海伦学会读书和说话，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家。保尔在全身瘫痪，双目失明的绝境中，在病榻上创作了小说《暴风雨所诞生的》。 【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节 【解析】【分析】（1）甲段文字写的是海伦•凯勒，已文出自《钢铁是怎样炼成的》。 （2）阅读文段，可知海海伦•凯勒因为又盲又聋，分不清“杯”和“水”的区别，发脾气摔碎了洋娃娃；保尔写作时找不到恰当的词句表达，写作过程中，要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，但他仍顽强不屈地坚持。

（3）根据原著，海伦最终学会读书和说话，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家。保尔在全身瘫痪，双目失明的绝境中，在病榻上创作了小说《暴风雨所诞生的》。 答案：（1）海伦•凯勒；《钢铁是怎样炼成的》。（2）海伦因为又盲又聋，分不清“杯”和“水”的区别；保尔写作时找不到恰当的词句表达，写作过程中，要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵。海伦发脾气摔碎了洋娃娃，保尔顽强不屈地坚持写作。（3）海伦学会读书和说话，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家。保尔在全身瘫痪，双目失明的绝境中，在病榻上创作了小说《暴风雨所诞生的》。

【点评】本题考查名著文学常识和故事情节。《钢铁是怎样炼成的》等重点名著，要把其主要人物和故事情节记清记准。 5.【答案】（1）海底两万里；神秘岛

（2）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。 【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节

【解析】【分析】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）小题是对名著文学常识的考查，对凡尔纳的三部曲要熟悉；

第（2）小题考查学生对名著的了解，根据自己对作品的了解谈吸引自己的地方，并深入了解作品的主题。

【点评】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。 6.【答案】（1）西游记；吴承恩

（2）他在师傅的劝说下已经承认了偷吃人参果一事，但是两个童子却“越加毁骂”，加上孙悟空急躁冲动的性格，他一时冲动便使出了“绝后计”。 （3）脾气急躁、冲动任性、不计后果……

【考点】国内文学作品，作家作品，作品的人物形象，作品的经典情节

【解析】【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。

（1）本题考查文学常识。从选文内容来看，可知选文出自中国古典名著《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。

（2）本题考查内容理解。孙悟空原本性格就急躁冲动，再加上“二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒攥了又攥”，所以明知人参果树是罕世的灵根，孙悟空还要将人参果树推倒。

（3）从孙悟空明知人参果树是罕世的灵根，还要将它推倒可以看出孙悟空脾气急躁，做事冲动任性且不计后果。 故答案为： （1）西游记 吴承恩

（2）他在师傅的劝说下已经承认了偷吃人参果一事，但是两个童子却“越加毁骂”，加上孙悟空急躁冲动的性格，他一时冲动便使出了“绝后计”。 （3） 脾气急躁、冲动任性、不计后果……

【点评】读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。 7.【答案】（1）鲁智深（鲁达）；张飞

（2）鲁滨逊的硬主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败，但他锲而不舍，总结经验 ，终于成功。 【考点】作家作品，作品的经典情节

【解析】【分析】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。

第（1）小题是对《水浒传》和《三国演义》的考查，选段中的人物分别是“鲁智深”和“张飞”。 第（2）小题是对《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊形象的考查。从他在荒岛上不放弃生存，自

力更生的经历可以看出他的“硬”的品质，即坚忍不拔的品质。 故答案为：（1）鲁智深（鲁达） 张飞

（2）鲁滨逊的硬主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败，但他锲而不舍，总结经验 ，终于成功。 【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 8.【答案】（1）昆虫记；昆虫的史诗；法国；法布尔

（2）作者将石蚕的生活习性描写得细致感人，为我们展示了活灵活现的石蚕。所以这本书被鲁迅誉为“讲昆虫生活的楷模”。

（3）蝉——在地底下“潜伏”了几年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五六个星期； 蟋蟀——善于建造巢穴，管理家务。

【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的经典情节，作品的综合评价

【解析】【分析】⑴文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。⑴题干“鲁迅为啥把这本书誉为‘讲昆虫生活的楷模’”。首先要读懂选段内容，再结合选段内容作答。从选文的第一二段可以看出，作者将石蚕的生活习性描写得细致；而第三段又将石蚕的生活习性描写得很感人，如“石蚕也有这样一个小小的潜水艇”“虽然他们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样地完美，这样地精巧，完全是靠他们的本领”。这些都可以说明这本书是“讲昆虫生活的楷模”。

⑴做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物（事物）的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物（事物）的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 故答案为：⑴昆虫记；昆虫的史诗；法国；法布尔

⑴作者将石蚕的生活习性描写得细致感人，为我们展示了活灵活现的石蚕。所以这本书被鲁迅誉为“讲昆虫生活的楷模”。

⑴蝉——在地底下“潜伏”了几年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五六个星期； 蟋蟀——善于建造巢穴，管理家务。

【点评】⑴本题考查识记文学常识。答题时应注意，读名著牢记作者作品名、国籍、主要作品、成就等，作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等，法布尔是法国人。

⑴本题考查对名著的综合评价。答题时应注意，鲁迅将《昆虫记》誉为“将昆虫生活的楷模”，是因为《昆虫记》是优秀的科普著作,，也是世界公认的文学经典。作者将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。它行文生动活泼,，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。

⑴本题考查识记理解名著内容。答题时应注意，对名著的基本内容要熟练掌握，对细节知识也要准确了解。这道题考查蝉和蟋蟀的的本能、习性等方面的知识。 9.【答案】（1）《五猖会》 父亲

（2）a 藤野先生 b 阿长（长妈妈） 【考点】分析、评价人物形象，作家作品

【解析】【分析】（1）五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样 是封建家长者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。

（2）“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。 10.【答案】（1）宋江、卢俊义。

（2）鲁智深大闹野猪林（或“花和尚大闹野猪林”或“大闹野猪林”）。嫉恶如仇、行侠仗义、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。

【考点】作品的人物形象，作品的经典情节 【解析】【分析】

根据对《水浒传》常识的了解，知道这段话中的“山东呼保义”和“河北玉麒麟”分别是《水浒传》中梁山的宋江和卢俊义。“这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。”这是鲁智深大闹野猪林的情景，胖和尚的性格特点： ①见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方。②勇而有谋，胆大心细。③热忱率直，粗犷刚烈，兼有粗野。 【点评】

天魁星 呼保义－宋 江 天罡星 玉麒麟－卢俊义。

花和尚——鲁智深。性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 典型情节：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、鲁智深火烧瓦罐寺、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山、鲁智深浙江坐化。 11.【答案】（1）A闰土 B范进 C英雄排座次 （2）史进大闹史家村后流落到此、鲁提辖拳打镇关西 【考点】国内文学作品，作品的人物形象，作品的基本内容

【解析】【分析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处学生重点了解《水浒传》相关内容。 12.【答案】（1）B

（2）要能遮荫（或能避免在烈日里曝晒）；要能避免猛兽或人类的突然袭击（或要安全）；要能看到大海（意思对即可）。 【考点】作品的基本内容

【解析】【分析】（1）A不是学“医学”是学“法律”；C不是“第二次”是“第四次”；D不是靠“念《圣经》”而是靠“喝浸了烟叶的甘蔗酒”。（2）此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。

【点评】（1）识记文学名著内容。能力层级为识记A。（2）识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.【答案】（1）范爱农 （2）略

【考点】作家作品

【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）首先要将事情的起因和结果弄清楚，然后根据事情的起因和结果构思事情的来龙去脉，把事情的结果补写完整。构思时，要合情合理，不要生编硬造；要前后连贯，不要东拉西扯；要把握住重点，要详略得当。结尾要注意根据正文合理推断，

【点评】（1）本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （2）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做题时才能信手拈来，得心应手。 14.【答案】（1）豪爽、讲义气 愚忠（鲁莽） （2）因为他们的投降路线。

【考点】分析、评价人物形象，梳理、概括故事情节，作家作品 【解析】【分析】

（1）分析人物性格特点要根据人物的言行举止，李逵这一人物在所给语段中主要有动作、语言的描写，由“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”我们可以看出他豪爽的一面，由他死前的嘱托可以看出他讲义气的一面。结合全文分析李逵时，他的一些行为多为鲁莽的，最后的结局又可以看出他愚忠的一面。

（2）《水浒传》中自宋江率领一百零八将受招安后经过征辽和征方腊损失惨重，班师回朝后又遭到陷害，大多结局悲惨，不得善终。归根结底，原因在于他们的投降路线。 15.【答案】（1）杨志；为了留在梁山泊而要得“投名状”，最后遇到杨志想劫财物。 （2）生辰纲

（3）金圣叹认为在108好汉出场前先写高俅“则是乱自上作也”，寓意民不聊生，直至官逼民反，罪在皇帝和他宠任的贪官污吏。

【考点】作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节

【解析】【分析】（1）此题考查学生对作品内容、人物的掌握的能力。选文中，与林冲相斗的汉子是杨志。林冲为了留在梁山泊而要得“投名状”，最后遇到杨志想劫财物。（2）此题考查学生对作品情节的分析能力。遭高俅驱逐→误杀牛二→北京斗武→得梁中书重用→丢了生辰纲→梁山泊落草。（3）此题考查学生在108好汉出场前先写高俅有何寓意的分析能力。结合小说情节可知金圣叹认为在108好汉出场前先写高俅“则是乱自上作也”，寓意民不聊生，直至官逼民反，罪在皇帝和他宠任的贪官污吏。

【点评】（1）此题考查学生对作品内容、人物的掌握的能力。（2）此题考查学生对作品情节

的分析能力。（3）此题考查学生在108好汉出场前先写高俅有何寓意的分析能力。 16.【答案】（1）鲁滨逊 28

（2）略 （了解《西游记》相关人物和故事情节，合理推荐即可。） 【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的经典情节 【解析】【分析】

（1）这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生了解《鲁滨逊漂流记》的相关常识。

（2）学生了解《西游记》相关人物和故事情节，合理推荐即可。 17.【答案】（1）A

（2）全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”我活生生的宝贝\"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。

【考点】作品的基本内容，作品的经典情节，作品的综合评价，对作品的体验感受 【解析】【分析】（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《简•爱》的阅读理解。

（2）。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，联系具体情节进行分析即可。

故答案为：（1）A；（2）全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”我活生生的宝贝\"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。

【点评】（1）本题考查学生对名著内容的积累能力。答题时应注意，回忆《简爱》的经典情节，针对选项列举的内容，和“简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内”的，一一比对判断作答。

（2）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。答题时应注意，比较甲乙两文段的大意，仔细对比相对应的句段，可以看出全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多。结合具体内容分析，达到200字左右的要求。