浅谈初中语文古诗词教学存在的问题及解决途径

浅谈初中语文古诗词教学存在的问题及解决途径

初中语文教材中，古诗词是一个重要的部分。古诗词以其优美的语言、独特的艺术风格和博大精深的文化内涵，成为中华民族文化的瑰宝之一。然而，在古诗词教学中，存在着一些问题，如缺乏趣味性、缺少注重生活情境、缺少启发思考和创造力等。本文将从这些问题的角度，探讨古诗词教学存在的问题及其解决途径。 一、缺乏趣味性

古诗词教学过程中，学生表现出的最大问题之一是缺乏趣味性。很多学生对于古诗词的学习显得十分枯燥，缺乏兴趣和动力。一些教师在进行古诗词的传授时，只是简单地让学生背诵一些诗词，却没有让学生真正了解诗词内涵，感受诗人的意境、情感和审美趣味。

为了解决这个问题，教师们应该从文本中找到有趣的寓意和艺术表现形式。教师可以让学生欣赏和感受古诗词的美，让学生从中获得内心的愉悦和鼓舞。在教学过程中，教师们可以运用一些趣味性的方法，如配上优美的音乐、情景模拟普及等，慢慢使学生提高对古诗词的兴趣和认识水平。 二、缺少注重生活情境

古诗词教学中，常常忽略生活情境的引导和营造。学生往往对诗歌中的内容感到陌生和遥远，不容易理解和感悟到其中的艺术美和文化内涵。如果学生能够将古诗词与其生活经历相结合，那么对理解古诗词的内涵和感受古诗词的韵味将会有很大的帮助。

解决上述问题，教师应该引导学生运用所学知识，处理生活问题，特别是用新的诗词、新的方法和技能，去构建自己身边的诗词情境。这样既锻炼了学生处理现实问题的能力，也增加学生对古诗词教材的了解程度，使其更容易理解和感悟其中的生活意义和价值。 三、缺少启发思考和创造力

很多教学过程中，教师只是着重教育学生古诗词的背诵，却忽略了启发学生的思考能力和创造力。教师只是传授数千年前的人的经验和思考，却忽略了教学的现实性和实用性。

教师可以运用一些代表性的诗歌作品，在学生中间进行小竞赛。比如给学生一句诗，让他们接下来创造一首诗，可以通过比较，在比赛中找到一些优秀的诗歌作品，同时也激发了学生的创造能力和想象力。 四、缺少互动性

现在很多学生都向互动化方向发展，在教育中也需要更多的互动课堂。教师应该积极与学生沟通和交流，在课堂上建立互动式教学模式。

比如，在课堂上安排小组活动，让学生在小组进行合作，同时进行讨论和分享。还可以设计学生课后阅读后要提交的相关作品或者演讲稿等等，鼓励学生分享自己对古诗词的理解和感受，增加学生与教师之间的互动性和参与度。

总之，想要提高古诗词的教学水平，教师首先得注重启发学生的思考能力和创造力，同时也需要注重生活情境的引导和营造，并营造充满趣味性的教学氛围。只有这样，才能激发学生对古诗词的兴趣和学习动力，提高古诗词教学的质量和水平。