基于教育信息化的初中英语教学

摘要：在当今社会，随着信息技术的发展和普及，教育信息化已经成为了不可或缺的一部分。而对于初中英语教学而言，教育信息化的应用也具有重要的作用。通过教育信息化可以提高教师的工作效率，使课堂教学更加高效便捷；还可以通过教育信息化来丰富学生的学习体验，增强他们的兴趣和动力。本文重点研究基于教育信息化的初中英语教学，旨在提升学生的英语核心素养，优化初中英语教育信息化教学效果。

关键词：教育；信息化；初中英语；教学

前言：在当今社会，随着信息技术的发展和普及，教育信息化已经成为了现代教育的重要组成部分。其中，英语作为一种国际通用语言，是全球范围内交流的主要手段之一。因此，对于中学生来说，掌握好英语是非常重要的。

一、基于教育信息化的初中英语教学重要性 （一）提高初中英语课堂的教学质量

首先，通过使用在线课程平台，教师可以在课前预留好相应的教材资料和练习题，让学生们在家里就可以自主地完成作业并及时反馈给老师。这样不仅方便了学生的时间安排，也减轻了教师的工作压力，提高了教学效率。同时，在线课程平台还能够实现实时互动交流，让学生可以通过网络与同学、老师和其他专家进行沟通和讨论，从而增强了他们的语言表达能力和交际技能[1]。其次，借助多媒体技术，教师可以将生动有趣的视频、图片、音频等多种形式的内容融入到教学中，使学生更容易理解和记忆所学内容。例如，可以通过制作一些动画短片或者音乐MV，引导学生了解单词的意思和用法；也可以通过展示真实的场景照片或者语音录音，让学生更直观地理解语法规则和句式结构等等。这些多媒体资源不仅可以让学生感到愉悦，还可以激发他们的好奇心和求知欲，促进他们主动参与学习的过程。最后，通过运用大数据分析工具，教师可以收集和整理大量的教学数据，以便于后续制定更为科学合理的教学计划和评价标准。

（二）拉近教师与学生之间的关系

传统的课堂教学模式已经被逐渐取代了，学生们不再是被动接受知识的过程，而是通过多种形式参与到学习过程中去。在这个过程中，教师的作用也不再仅仅是传授知识，而更应该成为学生的引导者和支持者。因此，教育信息化需要帮助教师更好地了解学生的需求和发展状况，从而为他们提供更加个性化的学习体验。此外，教育信息化还可以进一步加强教师与学生之间的联系。传统上，老师只是站在讲台上发话，而学生则只能听而不能说。但是，在教育信息化的过程中，学生们可以通过各种数字化的渠道向老师提出问题或反馈意见，这不仅可以提高学生的主动性，还能够让老师更好地理解他们的需求。同时，教师也可以通过在线课程、视频讲座等多种手段与学生保持沟通交流，这也有助于建立起更为紧密的人际关系。

二、基于教育信息化的初中英语教学策略 （一）协调教育信息化软件与硬件设施的建设

在教育信息化中，软件和硬件设施是两个不可分割的部分。二者缺一而全都会影响教育信息化的效果。因此，为了实现教育信息化的目标，教师需要将两者进行有效的协调。具体来说，教师可以从以下几个方面入手：首先，要确保计算机网络系统的稳定性和可靠性。只有这样才能保证学生能够顺利地使用教育信息化工具，并且不会因为系统故障导致学习效果受损。为此，学校可以加强对计算机网络系统的维护工作，及时解决出现的问题，并制定相应的应急预案以应对突发事件。其次，要合理规划教育信息化设备的布局和配置。不同的学科有不同的需求，因此需要针对不同学科的特点来安排设备的布置。例如，对于数学课，可以通过投影仪展示数学公式；对于历史课，则可以选择多媒体播放器呈现相关视频资料等等。第三，要注重师资队伍的专业素质培养。教育信息化离不开专业的人才支持，因此需要重视师资队伍的专业素养提升。这包括提高教师的信息化水平、增强教师的创新能力等方面。此外，还可以通过开展培训活动、提供资源库等多种方式帮助教师更好地掌握教育信息化技术的应用方法。最后，要建立完善的评价体系。教育信息化是一个动态的过程，需要不断地调整和发展。因此，需

要建立一套完整的评价体系，以便于评估教育信息化工作的成效，发现不足之处并加以改进。

（二）提升初中英语教学的信息化水平

为了实现这一目标，教师需要从以下几个方面入手：首先，要加强对信息技术的基础知识学习，掌握计算机的基本操作技能以及相关软件应用技巧；其次，要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极探索新的学习方式和方法；最后，要结合实际情况设计适合自己的教学模式和内容，以适应不同层次的学生需求[2]。具体来说，教师可以采用多种形式进行信息技术的应用，如在线课堂、多媒体课件制作等等。这些技术手段可以帮助教师更好地展示课程的内容，让学生们更加容易理解和记忆。此外，还可以通过网络资源库等多种途径获取丰富的英语学习资料，为学生提供更多的学习机会。同时，也可以借助一些辅助工具，如语音识别、翻译软件等，方便老师与学生之间的交流沟通。总之，信息技术是促进初中英语教学发展的重要力量。只有充分发挥其作用，才能真正地提高初中英语教学的水平，使之达到更好的效果。

（三）提升初中英语教师对教育信息化的运用能力

在教育信息化时代，初中英语教师需要具备一定的信息技术应用能力和素养。只有这样才能更好地利用教育技术手段来提高学生的学习效果和兴趣。因此，如何提升初中英语教师对教育信息化的应用能力成为了当前亟待解决的问题之一。首先，对于初中英语教师来说，应该加强自身的计算机基础知识和技能培训，掌握基本的办公软件操作技巧以及网络安全意识等方面的知识[3]。同时，也应当积极参与各种线上线下的培训课程，如在线视频课堂、远程研讨会等，以不断更新自己的专业知识和技能水平。其次，初中英语教师还需要注重培养自己的创新思维和实践能力，通过不断地探索新的教学方法和工具，并不断地尝试将其融入到实际教学中去，从而实现更好的教学效果。例如，可以通过使用一些互动式的电子教具或者虚拟现实设备，让学生们更加生动有趣地进行语言练习；也可以借助一些智能化的辅助系统，帮助教师及时了解每个学生的学习情况并针对性地提供相应的辅导建议等等。最后，为了进一步促进教育信息化在初中英语教学中的应用，学校和社会各界应共同努力，加大投入力度，完善相关政策法规，为教育信

息化的发展创造良好的环境和条件。同时，各级教育部门也要加强对教育信息化工作的监督与管理，确保其顺利实施和取得预期的效果。

三、结语

综上所述，在信息化英语教学中，学生是学习的主体，教师是学习的主导者，英语教师也要加强自身的专业化教学能力，学会掌握利用各种教学软件制作课堂教学课件，提高现代化教育教学的综合素养。将贴近生活、学生喜闻乐见的教学素材制作到教学课件中，把学科与技术进行深度融合，使用个性化精品课程优化英语课堂教学，帮助学生加深学习体验，提高自主探究学习效率。

参考文献：

[1]唐荣.教育信息化在初中英语教学中的应用探究[J].英语教师，2023(06)：131-133.

[2]黄宏波.初中英语信息化教学如何开展[J].中华少年，2023(02)：33. [3]林玲.基于核心素养对初中英语阅读课教学设计的思考[J].基础教育参考，2019(11)：53-54.