Ｆ ｔｕｒｅ Ｔａｌ 麓芯 穗 初中英语阅读理解的解题方法浅谈 口贵州省盘县乐民镇中学摘 要：阅读是一种书面交际形式。阅读理解 二、阅读理解题的解题技巧 ｌ、快速阅读全文，了解文章大意。每 李平 该寻找具体的数据。另外还要注意试题难 易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先 做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类 是指通过认识语言形式与结构而获取全部文 字信息的过程。阅读理解侧重于综合测试，它 碰到一篇文章，首先，要快速浏览全文，了 解文章大意，对文章的内容和结构获得总 体印象。注意语境和相关的提示，为解题 做好准备。其次，根据文章的内在逻辑意 不仅考查学生综合运用英语知识进行阅读的 能力，而且考查学生运用所学英语知识进行分 析、判断及推理的能力。此外，学生还需要具备 一题可以直接或间接从文章中找到的。而对 于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理 的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分 析思考，反复比较、推敲选出正确答案。对 于图示理解题。图示理解中的一般坐标是 “上北下南，左西右东”，有时根据文章内 容提供一副或多幅图，像地图、示意图或 其他图形，要求学生准确判断和选择符合 原文的图示。学生应该先看问题和图示， 定的语言背景知识、科普知识及生活常识， 并且具备驾驭这些知识的能力。英语基础知识 义、贯穿文章始终的主要线索及作者行文 的方向，把握文章的整体脉络，从而做出 最终的判断。学生在解题时千万不要急于 选择答案，这样做不利于对整篇文章的理 解，同时对局部内容易出现错误选择。学 的深化与阅读能力的提高是相互促进、相辅相 成的。 关键词：初中英语；阅读；解题 英语阅读的方法 一、生应带着以下方面的问题阅读：①ｗｈｏ短 文中的主要人物；￣）ｗｈｅｎ短文中事情所 发生的时间；③ｗｈｅｒｅ短文中事情发生的 原因；⑥ｈｏｗ怎样解决问题。 ２、在了解文章的基础上，抓住首尾 旬。在阅读时要特别注意文章的第一句和 最后一句，因为它往往是文章的主题句， 是全文的中心所在。有时候也会出现在段 英语阅读一般分为：精读、泛读、略读 和查读。 再读原文，要以原文提供的事实、逻辑关 系为自己思维活动的基准点，使自己的思 维模式与作者的思维模式相吻合，仔细研 １、精读或细读。即详细阅读（ｔｈｏｒ— 地点；④ｗｈａｔ发生什么事；⑤ｗｈｙ发生的 ｏｕｇｈ ｒｅａｄｉｎｇ），其目的是对阅读材料作深 入、透彻的了解。仔细阅读文章，然后根据 读和准确理解与图示有关的信息，分析其 中的细节，找出符合图示所要求的必要条 件。 问题，运用自己所掌握的各方面的相关信 息进行判断。要掌握这种方法，在平时阅 读时应注意相关背景知识的积累，尽量多 ５、平心静气，不急不躁，细心检查，避 免疏漏。做完所有题目后，不可孤立地检 了解一些政治、经济、历史、地理和名人名 著等方面的常识。在掌握了相关背景知识 中，少数情况下，短文中没有具体的主题 句，这就需要读者自己归纳。如果短文包 查每个小题。应该遵循由整体到部分、再 由部分到整体的理解文章的规律，再次耐 后，有时文章没有完全读懂，但凭借这些 括几个自然段，阅读时就应该特别注意第 知识，运用推理判断等逻辑思维能力，也 能准确地找出问题的答案。在阅读时，必 须准确把握文章的论点和论据，理清论证 思路，再进行逻辑推理，得出结论。 一心地复读全文，对全文意思的理解更深 入。如果发现怀疑的答案，则不要随意改 动，一定要从原文中找到依据，才能改正， 不可草率了事。阅读理解是对考生英语水 平的综合测试，要想取得好成绩，除了运 用必要的解题技巧之外，教师在英语阅读 教学中，还要根据中学生的年龄特征和思 维特性，培养其良好的思维品质，即广阔 段和最后一段，因为，文章的主旨通常 出现在这两个位置。对于一些生词，要根 据文章的上下文、逻辑意义、整体脉络和 文化背景知识来猜测词义。 ２、泛读（ｓｃａｎｎｉｎｇ），其目的是寻找信 息，对于无关部分可以忽略。 ３、略读（ｓｋｉｍｍｉｎｇ），其目的是为了解 一３、词义猜测。阅读时学生常常会遇到 些不解的词、短语，有的可以跳过，对认 真分析语境的逻辑性，利用定义解释、对 比关系进行整体理解无大碍；有的可以根 据上下文语境猜测推理得知；有的可根据 构词法推理。对问题性词义的猜测，要以 因果关系、同类关系、生活常识及构词法 知识确定生词的准确含义。 ４、认真、仔细、逐步答题。对整篇短文 内容有了很深的了解后，要马上看短文后 的问题，带着问题选择或判断答案。要确 性、深刻性、独立性、逻辑性和持久性。 总之，我认为做阅读理解类型题时， 以文章为中心，沿着文章的思路解题是行 之有效的。但是，阅读理解的技巧无论有 多么合理，都必须在实践中才能得到掌握 和完善。英语阅读理解能力的培养不是一 朝一夕的事情，这是一个渐进的复杂过 程，要培养每天阅读英语的习惯，循序渐 文章的内容大意，迅速地获取文章的大意 或主题思想。也就是说，略读要求学生有 选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的 细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读 的速度。 ４、查读（ｓｅａｒｃｈｉｎｇ ｒｅａｄｉｎｇ），查读又 称为寻读，同略读一样，查读也是一种快 速阅读的技巧，是从大量的资料之中查找 某一具体事实或某一特定信息。其目的是 针对某个问题，直接到文章中寻找答案或 有关线索，如：人物、事件、时间、地点、数 字等。 进，持之以恒，把精读与泛读有机地结合 起来。学生在平时的练习中，要灵活运用 所学的技巧，多阅读、多琢磨，在潜移默化 定所需查找的信息范围，并注意所查找信 息的特点。例如：如果问题或选项涉及人 名、地名，就应该找首字母大写的单词；如 果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应 中，他们会感觉到阅读能力又有了长足的 提高。 于干万人之中，遇见橡渐 遇见的人；于千万牟之中，曰亨间 的元涯巍哥里，没育寻一 ， 也没育晚一 ， Ｉ巧赶上了。