部编人教版四年级下册道德与法治 第10课 我们当地的风俗 教案(教学设计)

部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第一课时教学设计

课题 我们当地的风俗 学习 目标 重点 难点 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1. 知识目标:了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识。 2.能力目标:掌握尊老爱幼的风俗习惯，落实具体行动。 3.情感态度价值观目标:体验风俗习惯，学会尊老爱幼，表达情感。 了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。 了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。 教师活动 1、观看视频《风俗篇：入乡要随俗》 2、你知道我们生活里有哪些风俗吗? 环节一：身边的风俗 1、前言 设计意图 导入新课 教学环节 导入新课 每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。 从生活开始，引2、说一说 在我们成长过程中有着各种各样流传已久的风俗，你知道有哪些吗？ （1）听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成了红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。 （2）听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。 （3）听爷爷奶奶说，我们这里生日的时候都要吃长寿面，所以我生日的时候，奶奶一大早就给我煮了一碗长寿面。 3、想一想 这些伴着我们成长的风俗，寄托了长辈们哪些美好的祝愿？ 环节二：了解“十二生肖” 1、前言 “十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。 2、小小挑战者 你知道十二生肖主要是哪些动物吗？你能按照顺序把它们说出来吗？ 3、“十二生肖”的风俗 4、“十二生肖”的起源 5、“十二生肖”的故事 导学生思考、总结身边的风俗，感受风俗的魅力。 感悟风俗蕴含的情感。 从风俗、起源、故事等角度出发，对“十二生肖”形成全面的认识。 讲授新课 资料来源于网络 仅供免费交流使用

精品文档 用心整理

你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。 环节三：尊老敬老风俗介绍会 1、前言 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。 2、小分享 在你的家乡，有哪些风俗与尊老有关呢？这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？ 3、说一说 给老人祝寿是我们家庭里一件重要事情。在家里，你们是怎样给老人祝寿的呢？ 通过身边敬老风俗，形成敬老观念。 板书 10.1我们当地的风俗 1、成长的风俗 2、了解“十二生肖” 3、尊老风俗

部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第二课时教学设计

课题 我们当地的风俗 学习 目标 重点 难点 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 2. 知识目标:认识中国传统节日和传统习俗，体会它们给我们生活带来的影响。 2.能力目标:在课堂活动中学会合作交流。 3.情感态度价值观目标:形成对中华民族传统文化的初步认识，培养民族自豪感和爱国主义。 认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。 认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。 教师活动 1、观看视频《中国传统节日》 2、除此以外，你知道中国的传统节日还有哪些吗? 设计意图 导入新课 教学环节 导入新课 资料来源于网络 仅供免费交流使用

精品文档 用心整理

讲授新课 1、说一说：中国有许多重要的传统节日，你能说出有哪些传统节日吗？ 2、过渡：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。 环节一：认识端午节 3、说一说 端午节是我国一个重要节日，你知道这个节日的由来吗？ 4、小分享 端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？ （1）我家在山东岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。 通过提问交流，了解学生对传统节日的认识。 从身边出发，让学生了解端午节风俗，认识端午节。 （2）我家是山西解州的，端午时候，男女戴艾叶，称为“去疾”， 幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。 （3）我家湖北宜昌的，端午有竞渡，也有祭祀、招魂等纪念屈大夫的活动。这一天会放一盆水中太阳下晒，等水热了给小孩洗澡，据说可以洗去污浊和病魔。 环节二：地方的节日 2、前言 除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。 2、小分享 你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？ （1）我家住在黑龙江省的五大连池，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。 （2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们会聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。 （3）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。 学习不同地方的节日，拓展学生对中国传统节日的认识，初步感知节日的寓意。 （4）我家住在自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”， 资料来源于网络 仅供免费交流使用

精品文档 用心整理

在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。 （5）我家住在关丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大平原上，这里 有历史悠久、规模庞大的传统节日。牧民们就会身着节日盛装， 有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等。除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。 3、想一想 你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。 环节三：节日表达的情感 4、前言 不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 5、动动小脑筋 你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的冤枉和情感呢？ 分享交流不同节日的情感，进一步提升本节课情感体悟，增强民族自豪感。 （1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、 白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛。 （2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家和睦。 板书 10.2我们当地的风俗 1、认识端午节 2、地方节日 3、节日表达的情感 部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第三课时教学设计

课题 我们当地的风俗 学习 目标 重点 难点 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 3. 知识目标:了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 2.能力目标:掌握多种资料查询的方法，学会合作交流。 3.情感态度价值观目标:感受各地的风俗演变，树立爱国、爱乡情怀。 了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 教师活动 思考：在我们的生活中，你知道有哪些风俗被淘汰了？ 设计意图 导入新课 教学环节 导入新课 资料来源于网络 仅供免费交流使用

精品文档 用心整理

讲授新课 探究一：风俗的变革 5、小调查 请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 2、总结：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。 3、辩一辩 对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。 4、总结：当下我们的环境形势比较严峻，环境污染比较严重，放鞭炮会加重我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃烧烟花爆竹，以环保的方式庆祝节日。 5、阅读角 6、动动小脑筋 清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。 探究二：风俗的保护 3、前言 随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会遗忘，都在努力。 4、你知道吗？ 为了保留一些传统风俗，你知道国家采取了哪些措施吗？ 3、阅读角 4、说一说 你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗? 5、总结：重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录有利 问题的提问，引发兴趣，为下面知识学习做好铺垫。 观点的碰撞，明白时代发展风俗的变革的原因，转变风俗观念。 新的传承风俗形式，加深情感。 了解当下保护风俗的措施，形成自豪感。 感受风俗保护的意义。 于更好组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体， 培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品德。 6、小分享 从古至今,有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧! 10.3我们当地的风俗 资料来源于网络 仅供免费交流使用

精品文档 用心整理

板书 11、风俗改革的原因 2、风俗的保护

资料来源于网络 仅供免费交流使用