留守教育问题

随着社会的转型就业方式的改变，从上个世纪80年始，越来越多的农村劳动力进入城市。他们中的大多数夫妻选择将孩子留在家中，交给老人或亲戚照应，由此在农村形成大量的“留守孩子”。据了解，全国有7000多万个未成年的“留守孩子”。他们由于缺少应有的关爱和教育，其教育中存在一系列的问题令人担忧 与深思。对此我采访了村中王爷爷一家人。

王爷爷家有两个儿子都已成家。大儿子有一个女儿已读初中，小儿子有一个儿子在读小学。孙女叫婷婷，孙子叫亮亮。他俩都是在两岁的时候父母出外打工，一直在家跟着爷爷奶奶生活。

走进王爷爷家，王爷爷便非常客气地招呼我，待我坐下后，他谦和地询问我进来的学习情况。我们聊了一些家常后便开始采访。 问:王爷爷，近来家里状况可好？

王爷爷：还好，别的没什么，但两个孩子的教育问题是一大难题。 问：难道婷婷和亮亮不听话吗？ 王爷爷：不是他们不听话，是太听话了。 问：怎么说呢？

王爷爷：他俩自幼性格孤僻内向，胆小拘谨，做事缅腆 。沉默寡言。经常是 主动去和他们说话才搭理你一句，否则闭口不言。你说什么就是什么，从不反抗。

说完这些话，王爷爷黯自低下了头，深深地叹了一口气。我看出他心中的忧伤。这时坐在一旁的王奶奶也加入我们的谈话。

王奶奶：那两个小家伙要是活泼一点 该有多可爱啊，每天撒撒娇，吵吵闹闹多好啊！

问：他们平时有没有经常和其他伙伴玩耍？ 王爷爷：没有，很少看到他俩出门。

王奶奶：一开始，有很多伙伴 经常来玩，但婷婷，亮亮很少说话，也不积极主动参加他们的游戏，渐渐地伙伴们都不找他俩玩。 问：不和伙伴玩，他们在家做什么呢，有什么业余活动？ 王爷爷：不知道 他们在干些什么。只要一回家就把自己关在房间里。

王奶奶：不知怎么搞的，一 回家就躲在房里不出来。有时听见电视里的声音，有时什么声音都没有。不知道的还以为我们两老虐待他们呀。（王奶奶眼里充满泪花，快要哭出来） 问：那他俩的学习情况怎么样？

王爷爷：这个更不用说了。他俩的学习成绩都很差，每次考试都有不及格的科目。而且毫无竞争意识，甘于落后。这次没有及格下次还不及格。看着他们我既头痛又心痛。

王奶奶：你知道我和你王爷爷都是文盲。没学什么知识文化，更不用说教他们了，而且年龄大了，身体也不听使唤了。总会有一些腰酸背痛的小毛病。

问：婷婷、亮亮的父母大概多久回来一次，他们知道这些问题吗？ 王爷爷：基本上春节回来一次，有时两三年回来一次。这些问题我都说过了，但为了维持生计，他们不得不长年在外奔波。

王奶奶：“上有老，下有小”养这个家确实不容易啊，知道又能怎么样不能马上解决啊。

这时，婷婷和亮亮放学回家了。我跑过去微笑的迎接他们。他们有点被吓到的感觉，急忙跑到王爷爷身边，用好奇又无奈的眼神看着我。我试图和他们沟通。经过一段时间，稍稍有点熟悉了，我笑着问：“你们经常不说话，有什么问题可以和爷爷奶奶说啊”

婷婷：爸妈对我的期望太高，每次都只知道在电话里骂我，根本不理解我的感受。

亮亮：看到别的孩子能和父母在一起，心里特别难受，好像自己被一、遗弃一样。

听了他们的回答，我告诉他们你们是亲人，在大的问题都可以通过沟通来解决，有什么烦恼就说出来。一家人就应该分享一切，无论苦与乐。

通过采访让我们了解到农村“留守孩子”的教育问题很严重，亟待解决。