1、能熟练解出几种较为复杂的方程，并能抓住关键； 2、能选择正确的方法解答“比一个数的几倍多几”的应用题； 3、温顾列方程解应用题的其它几种数量关系。 熟练解出几种较为复杂的方程，并能抓住关键。 选择正确的方法解答“比一个数的几倍多几”的应用题。 个性化设计及其设计意图 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 学生活动 教师活动 一、解方程 6×2.5+8x=23 (2.5+x)×1.4=11.9 （能先算的要先算出来）（算不出来的先看做一个整体） 35-2.5x=5 1.2x+1.3x-8=4.6
（当未知数是减数或除数时，先“抵消”减数）（两个未知数，运用了乘法分配律） 二、练习并反思 28+6x =88 32-22x =10 80÷ 5x=100 72÷x=24 三、独立练习 1、解方程 5（x+5）=15 51y-y=100 36÷ x=18 4x-3×9=29
2、选择合适的方法解题（只列式不计算） 某厂计划今年生产机器480台，今年比去年的2倍少30台，去年生产机器多少台？ 桃树有300棵，杏树比桃树的2倍多30棵，杏树有多少棵？ 3、列方程解应用题。（做第一小题前请两位学生演示） 两列火车同时从距离536千米的两地相向而行，4小时相遇，慢车每小时行60千米，快车每小时行多少小时？
两城相距600千米，客货两车同时从两地相向而行，客车每小时行70千米，货车每小时行80千米，几小时两车相遇？ 学校买来乒乓球和蓝球一共135个，买来的乒乓球是蓝球的8倍，两种球各多少个？ 小宝家养了一些兔子，其中白兔的只数是
黑兔的3倍，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔各有多少只？ 某厂计划今年生产机器480台，今年比去年的2倍少30台，去年生产机器多少台？ 480-2x=30 2x-30=480 2x-480=30
找出正确的算式来。 课后反思
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