对印版画

课题 教 学 目 标 对印版画 认知目标 能力目标 课时 1 学习领域 造型·表现 初步了解对印版画的简单印制方法。 学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。 情感目标 锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 重点 难点 课前准备 认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。 如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。 教具：课件、范作 学具：画稿大小各数张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗桶等 教学设 计 教师活动 ,初学质疑 互学释疑 一， 游戏导入 学生活动 设计意图 （修改） 生：没有色彩，是黑 白的 游戏：“找不同”。（课件出示） 师：这是两幅极为相似的画面，是由各种各样的线你能在一分钟之内找出他们的相 条组成的 同点和不同点吗？ 不同点： ①方向不同；②背景不同；③装学生：有粗有细； 饰不同。 相同点： 有曲有直；有长有短；有疏有密 ① 小相同；②外形相同；③颜色 不同。 今天我们要学习的内容和刚才的小游戏有点像，出示课题：对印版画。 2．讲授新课 《门神》里的线条细 《印第安人》线条粗 黑白色块 课件出示对应版画，让小学生欣 赏

活学迁移 师：你看来有什么感想？ 1，看： 今天的绘画有什么特点呢？ 小组探究，汇报： 线条的师解释：这样的作品叫做线描作线条的粗细；疏密排列；线条的各品 种样式不同„„ 黑白色块 揭题：线描画中的黑白对比 二，互学释疑，创作表现 1，感知认识 《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗，这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？ .线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）； 面（点的聚集和线条的增粗） 2，课题探究 《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？ 板书：线条 粗细 疏密 《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？ 想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比, 3，操作实践 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？ 能不能谈谈你的感受呢？ 1，创作运用 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么 学生从黑白对比，线条的组织形式，点线面的组合来作评价

呢？生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 作业要求; 用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 2,表现提升 你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。 教师指出共性问题，并在全班进行示范指导。 板书设计： 课后反思：