课题 四上第2课 设置文字格式 1.通过修改范例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。 2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。 重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。 难点：根据文本内容设置文字格式，关注整体效果。 1.范例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。 2.上节课学生练习的作文。 教师活动 学生活动 学生回答：想看 设计意图 教学目标 重点难点 教学准备 一、创设情境，导入新课。 家想不想看？ 这个魔术神奇吗？那你们想不想学？ 上课之前老师先给同学们变个魔术，大 那老师就把这魔术神功传授给你们吧。 这个魔术神功呀就是咱们今天要学习 的内容设置文字格式。（板书）要想学 会这神功，先得知道什么是文字的格 式？ 二、讲授新课 如文字的字体、字形、大小、颜色等。 再分别介绍一下。 [屏幕投影]招聘：听说咱们学校要出校 刊了，打算招聘一批小编辑。为了吸引 同学位前来观看，咱们得招聘广告， 能力和创新思维 对象：年级不限 吗？ 教师：今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领，给文字做“美容”。 小组讨论，字体、字效果不同 要求：具有一定的文字编辑能力、审美 学生积极参与 文字的格式就是指文字的规格样式，例学生回答 教师：你们知道编辑主要做哪些工作号、字形、颜色不同，教师：在学习“美容”技术之前，先考小组内共同学习，自一下大家的观察能力和审美能力。 学试做。 组长负责检查后推举展示两篇文档（一篇文档没有进行任何一名学生汇报学习心的修改，另外一篇做了很好的版面设得并上来演示。 计）。 在WORD操作中需先教师：观察比较文字上有什么区别？ 选中后操作。 教师总结并布置今天的任务 任务一： 设置字体、字号和字形；任务二：设置 颜色；任务三：完美任务。 任务一：设置字体、字号、字形 [屏幕投影]对给定的文章《未来日记》进行字体、字号、字形的修改。 教师：概括讲解并对每组进行评价，指出优缺点。 教师巡视指导 修改，为什么呢 档的美观性。 利用“格式”工具栏中按钮可以改变学生：选中标题文字。单击“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮右边的下拉任务二：设置文字的颜色，增强文按钮，在弹出的“颜色”选项中选择“红任务一完成了，同学们观察制作好色”，标题文字由黑的文档，发现没有颜色的文章非常单色变成红色。 调。 你有什么好主意？ [屏幕投影]要求：（1）将标题的字体颜色改为“红色”。 谁来演示一下操作步骤： 学习竞赛 选择其他颜色。让会操作的学生示范 可能出现的问题：无法对文字进行文字的颜色 这个任务。 表扬最先完成的一组。 你理想的，你有什么办法吗？ 任务三、拓展练习： 学生练习 由学生评价，指出优缺点。 我们来比一比哪个小组最选完成 如果我们在这50种颜色用找不到 刚才我们学会了对文字的字体、字 号、字形、颜色的本领，如果能完美地 完成这个作业，你就具备了《养正》校 刊特约小编辑的基本条件。出示上一课 的进行美化，除了用上今天学到的，你 还可以用一下选项卡里我们没有学过 的文字工具。 比一比谁的编辑能力最强。 三、课堂总结 老师：今天学了什么？ 出示课题 美化文章的最常用的方法——设 设置字体、字号、字形、颜色， [屏幕投影]：美化文章《学游泳》， 展示学生作品，并指导学生评价。 置字体、字号、字形、颜色，通过本节课的学习，老师相信大家都可以作为一个合格的小编辑。
