整顿教师作风 打造优良教师队伍

尊敬的各位老师：

根据上级会议精神，9月1日—9月2日重点整顿教师作风，打造优良教师队伍，实现“打造品牌学校，构建和谐校园”的工作目标，以办好让家长满意的学校为宗旨，以提高教育质量和办学水平为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以实施课程改革计划为先导,以加强师德建设和学生德育工作为保障, 精诚团结，真抓实干，增强服务意识，端正服务态度，提高服务水准，力显人文关怀，务求以人为本，正视现实，着眼未来，整合资源，扬长避短，用科学发展观统领全局，使学校的各项工作有序、稳步、健康的发展。但是，随着学校发展的需要，学校领导及教职员工在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风、生活作风及个人素质修养和师德修养与上级领导的要求和构建和谐校园的目标相比，仍有较大差距。在学校内部，反映在个别教职工的身上仍然存在一些不正之风，消极怠工、得过且过的现象时有发生，学校发展中一些深层次问题也还没有得到彻底解决，因此，学校工作作风的整顿势在必行。

学校是培养人才的摇篮，教育在服务地方经济和社会发展，特别是在服务群众、服务家长、服务学生上起着重要作用。学生是学校的上帝，家长把学生送到学校是对我们的极大信任和期望，我们作为教育者，传道授业解惑，理应为广大学生服务，为家长分忧解难，真正让学生成才、让家长放心、让社会满意。但是，我们有部分老师在教育服务上认识不清、意识不强，有的甚至与学生、家长形成对立情绪，严重脱离了学生和家长，忘记了教育的根本任务是促进学生的全面发展和健康成长，没有把教育与人民群众的利益和学生成长紧密结合起来，缺乏敏锐的政治洞察力和政治责任感。 其次是责任意识淡薄，教学管理不力。个别教职工对自己的工作职责、责任认识不清，没有切实做到爱岗敬业、教书育人、履职尽责。有的在教学工作中不认真负责，不认真钻研业务，不认真分析学情，得过且过，

做一天和尚撞一天钟；有的在困难面前、原则面前，不是敢于承担责任，而是推卸责任，找客观原因；有的在学生管理、班务管理上，失之于宽、失之于软，没有做到精细化管理，缺乏有效的监督，甚至不愿意监管，当好好先生，导致在教学各项工作中管理不善、监督不力、执行力不强，工作成效较差，还有些教师工作作风漂浮，形式主义严重。个别老师的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在纸上、工作落在口上，在教学中不认真仔细地去发现问题、解决问题，狠抓落实，作风肤浅，那种高谈阔论不见行动，只讲形式主义，轰轰烈烈而不注重实效。有的不严格遵守学校的各项规章制度，工作随意性较强。同时，在工作中等、靠、要思想严重，一遇到困难，不主动解决，显得无所适从。

每名教育工作者要针对以上提出的问题深刻对照检查，全面彻底地把各自的问题和根源找准、找透，有则改之，无则加勉；充分反思、讨论交流之后每人写一份对整顿后的认识、收获及打算，从而使本学期的各项工作能出色的完成，特别是在打造高效课堂方面，在探究和落实并举的情况下达到预期的目标。