关于农村中学生写作兴趣的调查报告

一、问题的提出：

[内容提要]写作是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式，是一种复杂的创造性的精神生产活动，也是把思维语言，表达联系在一起的脑力生产劳动。 作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，长期坚持写作可以锻炼学生形成敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思维能力、良好的记忆力。长期以来，作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度。在各级各类的语文考试中作文都是不可缺少的一部分，并且占的分值比重越来越大，作文水平的高低已经直接影响到语文####的高低。然而，当前农村中学生普遍缺乏写作欲望，对于写作有一种恐惧心理，大多数学生都是应付了事。作文水平低下已经成了困扰语文教学的顽症。不少语文教师对此也感到为力。学生作文水平低下，久而久之大大地挫伤他们批改学生作文的积极性。我也是一名中学语文教师，从教以来也是身受其苦。为了改变这一现状，结合我校实际情况，我就农村中学生写作心理状况在我校初一新生中展开了调查，调查表明学生在写作过程中缺乏从现实生活中收集到材料，甚至是未经整理加工的零散的原始材料，对生活缺乏观察、感受和体验。阅读量少、知识贫乏、语文基础差、缺乏写作技巧、作文屡屡失败等都是影响学生产生恐惧心理的重要原因。 [关键词]调查报告， 写作心理状况 一、调查的目的和意义 （一）调查的目的

1、了解学生在写作中存在的各种问题和产生恐惧心理及写作困难的根源。 2、帮助教师寻找解决问题的途径。

（二）调查的意义

通过此次调查了解学生写作困难的根本原因，掌握学生心理 ，取得第一手材料，为解决问题找到根据并为营造一种良性的写作氛围奠定基础。 二、调查时间

2006年12月——2007年1月 三、调查地点

甘肃省天水市麦积区东岔初中 四、调查的对象、范围

天水市麦积区东岔初中七年级全体学生，共150名。 五、调查方式

问卷、座谈会、谈话、实践

六、调查过程

（一）采用问卷的形式对全级三个班共150名学生进行调查。

（二）利用作文课采用小组讨论的方式，让学生畅谈写作中存在的困难，并进行整理。 （三）利用课余时间与学生座谈。了解习作时存在的心理状况和困难。了解他们在习作方面急待解决的问题。

（四）在作文课上有针对性的确定习作体材及题目，认真批阅学生作文，从他们的习作中发现存在的问题。 七、