作者机构： 南京师范大学课程与教学研究所,南京210097出版物刊名： 江苏教育页码： 6-9页
年卷期： 2018年 第43期
主题词： 学生主体;单元知识结构;整体教学设计模式
摘要：单元知识结构整体教学设计模式是以“生本思想”（其核心是学生自我认识）为前提,教师发展（其核心是学习与思考）为条件,以“单元知识结构”为基点,以单元知识结构的确立、学生学习心理过程的建构、教学目标重难点的把握、单元学习检测的编制、学习活动的设计等五大环节及其关系为架构,旨在追求学生学科思维的发展和学科能力的提升的一种单元教学设计模式。
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