一年级上册数学教案-6.2 11—20各数的写法∣人教新课标(2021秋)

教学内容：

教科书75页例3，练习十七做一做的1—3题。 教学目标：

1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识数位板，并能正确书写11—20各数。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力。x k b 1.c o m 3、培养学生良好的书写习惯。

4、通过对数字的表示掌握计数器表示数的多少的经验。 教学重点：

正确的在田字格里写出11--20各数。 教学难点：

书写格式，以及20的书写。 教具准备：

田字格板、小棒。 学具准备：

学具袋。

教学设想：通过计数器使学生对各数位的表示以及对数量表示的多少来写出各个数字。 教学过程： 一、复习

1、从1数到20，再从20数到1。

2、背诵11—20各数的组成（几个十和几个一）。 【设计意图：复习旧知，引出新知，激发学习兴趣。】

二、探究新知

1、动手操作，初步感知数位。

先用小棒往数位筒里放。边放边数：“1根、2根……9根，再放一根是几根？”教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。在右边放4根小棒，表示有多少根？4表示什么？1表示什么？用数字卡片在数位板上摆数。 师：板书十位 个位 2、利用计数器写数。

出示计数器。从右边起，第一位是什么位？第二位什么位？拨出14后，教师教学生写：14。

学生在田字格本上练习书写，教师注意矫正学生的错误写法。 【设计意图：通过计数器使学生对数字有个直观的了解。】 三、课堂练习：

1、用数字卡片摆出下面各数。

十六 十一 十九 十四 十七 十五 二十 十 2、练习的5—10题。 四、全课总结：

通过今天的学习，你学会了哪些知识？

引导学生归纳总结：今天我们学会了数和读20以内的数，知道了十几是由1个十和几个一组成的，还掌握了20以内数的顺序和大小。 五、板书设计：

11—20各数的认识

10个一是十

11、13、15、20

六、教后记：