中班语言教案《新邻居》含反思

中班语言教案《新邻居》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的浓厚兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班辞汇《新邻居》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的兴趣。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.已有做成手影游戏的经验。

2.台灯若干。

活动过程：

1.它们是谁。——挂图或幼儿活动材料。——幼儿观察挂图，自由交流。——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现明显黑影？它们到底是谁？

2.谁是新邻居。——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。——哪些小动物成了新邻居？——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是谁？

3.手影像什么。——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

活动建议：

1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2.注意安全使用壁炉，如有条件，可采用户外的自然光线。

故事——新邻居

小动物们搬进新盖的房屋内，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的后院里头里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的骷髅头变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大的狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋里的门忽然开了，兔子笑嘻嘻地出来了，他开心

地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。

反思：

在活动的一开始，我就让幼儿自己可看图片自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，“你看到了什么?新房子中为什么总会出现明显黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索另一面的产生，在这里，幼儿有各自不同的回答，这时老师要充分尊重每个每个孩子的见解，并且注意为孩子们获取一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿回答后我再进行小结。

活动的第三部分影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，让每个孩子都有大胆整体表现的直白机会，从而发挥他们的创造力和创造力。在这里，我和孩子们一起互动进去，让我们的身影遭遇在墙上，孩子们的好奇心很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。

活动的完结是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去下来运动身体，做踩影子游戏，目的是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。

此番活动我遵循本班幼儿的实际情况，恪守以幼儿为主体，教师为主导的原则，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都责无旁贷积极主动地参与到活动中来，尊重理

解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，发展壮大让幼儿在轻松愉快的气氛中所得到发展。

小百科：手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出各种物的形象，因手影主要包括作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以开拓性儿童的联想思维。