全省教育工作会议 在福州召开 ●动态 三坊七巷系列活动 将进校本课程 ２月２１日，福州市中小学生 “文中、画中、歌中、影中”——２０１０ 年福＇Ｊｔ、ｌ市中小学生三坊七巷民俗文 化节正式拉开帷幕。文化节期间，主 办方引导中小学生用多种形式展示 全省教育工作会议２月８日 在福州召开。会议回顾总结去年全 省教育工作，研究部署今年教育改 革和发展任务。省委常委、副省长、 教育工委书记陈桦出席会议并讲 我省今年启动 中小学名师培养工程 我省从今年起实施“中小 话。陈桦充分肯定去年以来我省教 育事业呈现持续向好的发展态势 和教育工作取得的成绩。她指出， 福州民俗，在南后街举行福州市中 小学生“印象三坊七巷”书画、摄影 学名师培养工程”，将在全省遴 选、培养１００名中小学教学名 师、１０００名中小学学科教学带 头人，用３～５年时间着力培养 今年是贯彻落实国务院《关于支持 福建省加快建设海峡西岸经济区 作品展，展出近５００件获奖作品；中 小学生还在三坊七巷现场展示各种 民俗、才艺。下一阶段，福，Ｊｔ、Ｉ市教育 部门将把三坊七巷系列活动弓Ｉ进课 堂，将出版普及版的“话说‘三坊七 巷’系列宣讲活动”的宣讲文稿，让 学生从不同角度认识三坊七巷的美。 的若干意见》的重要一年，也是实 施《福建省２０１０～２０１２年教育改革 和发展重点实施意见》的开局之 年，教育要主动适应经济发展方式 批教学名师和学科教学带头 人，力争产生若干有较高知名 度的教育家。其中，教学名师 转变的需要，主动适应城镇化、工 业化进程，不断满足人民群众对教 培养实行导师负责制，配备双 导师，进行个性化培养，培养 期为３年；学科教学带头人培 同时，市教育部门还将聘请民俗文化 育的新期待。各级教育行政部门要 专家、文史专家担任乡土文化教育校 外辅导员，形成学校与社会在共建与 传承乡土文化上的互动。 （摘自中国新闻网２０１０年２ 月２２日） 认真贯彻落实《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》，切实把教育 改革与发展引向深入，为海西建设 提供人才支撑。 （本刊记者） 养实行培养单位负责制，进行 分学科培养，培养期为２年。 （摘自省教育厅网站２０１０ 年２月２日） ・皇 葛经费占ｊ ． ４％ 鸸 《燕赵都市报》，２０１０年２月２２日，张贵峰 教育部在２０１０年度工作要点中表示，要促进全国财政性教育经费占ＧＤＰ比例４％目标的实现。就理想而 言，教育部此次重提“４％目标”，并不让人感到特别振奋。１９９３年中共中央和国务院就提出这一目标，但一直没 有实现。“２００８年财政性教育经费占ＧＤＰ的比例达到历史最高，但也只占ＧＤＰ的３．４８％。”另外，与其他重视 教育的国家相比，这委实又不算是一个多么高的目标。比如，美国的这一指标早已超过７％，而同属发展中国家 的印度，该指标也已达到５％。所以，就算实现“４％目标”，也实在不值得我们沾沾自喜，未来仍然任重道远。就 现实而言，“４％目标”的实现颇有难度。依据数据调整，２００８年全国ＧＤＰ为３１．４万亿，比原先的统计增加了 １．３４万亿，那么，２００８年财政性教育经费占ＧＤＰ的比例，实际上达不到３．４８％，只有３．３３％。而客观在于，２００９ 年我国ＧＤＰ为３３．５万亿，２０１０年若按中国社会科学院预测的９％的增速，ＧＤＰ总额将达到３６．５万亿，“４％目 标”就意味着１．４６万亿的财政性教育投入，较之２００８年增加超过４千亿。这无疑相当困难。 另外，我国的教育经费使用存在结构不合理、效益不高、浪费严重的弊端。比如，在教育层级结构上，高等 教育投资急剧膨胀，基础教育投资相对萎缩；在城乡结构上，教育投资集中于城市，农村教育投资相对匮乏；在 学校层面上，重点、示范学校投资过剩，普通学校则资金奇缺。此外，非直接教育性的教育投资消耗过大，如各 种教育行政管理成本畸高、华而不实的教育政绩工程难以有效遏制等。如果上述这些教育经费问题不能尽快 得到解决、矫正，那么即便４％乃至更高的总量目标都实现了，恐怕也未必会真正有益于教育的健康发展。 【推荐理由】这是目前教育界的一个热点话题。作者的冷静分析，似乎冷却了我们的热情．但同样可以鞭策 和督促政府落实政策——不仅要努力实现教育经费总量目标，还要合理使用教育经费。 ２０１０．３辐止靠 ３
