浅谈小学美术应该培养学生的哪些能力

浅谈小学美术应该培养学生的哪些能力

作者：张凤玲

来源：《新课程·小学》2015年第06期

摘 要：小学基础课程中美术是其中的一门学科，是国家基础教育中重要的组成部分。小学美术是培养全面发展的、建设具有中国特色的社会主义的跨世纪人才所不能缺少的一门学科。

关键词：小学美术；能力培养；学生

小学美术在基础课程中占有一席之地，作用重大，关系到学生的健康、全面发展，关系到祖国未来人才的培养，是国家基础教育中不可缺少的一个重要学科。那么，小学美术教师应该培养学生的哪些能力呢？ 一、培养学生鉴赏美的能力

我们这个世界中，谁都爱美，爱美是人的天性。要知道，美是我们生活中的一个内在及外在的一种表现，是令人从内心感到愉悦的一种具体形象的展现。人们想去认识美、寻找美，就应该具备鉴赏美的能力，可是这种鉴赏美的能力不是人天生就有的，需要经过人的后天努力与培养。小学生年龄小，爱美更为突出。所以，在学习美术课的时候，通过鉴美教育，能够让我们的学生去辨别事物真假，分辨事物的善恶，断定事物的美丑。因此，我们小学美术教育中应有较多的鉴美内容。 二、培养学生的思维能力

具有较强的思维能力也是美术教育中的一个重要环节，任何一个有成就之人，他们的思维能力都是很强的。特别是我们所熟悉的那些有名的画家、作家、科学家、思想家，他们都具有超常人的思维想象力。思维能力的培养在小学美术教育中有诸多的体现。例如依据一个情境、一种想象、一个时间、一篇美文，要求学生进行绘画，画一幅想象画。再如，让学生利用橡皮泥捏人物的各种表情等等，这些都能培养学生的思维想象力。另外，在我们的实物绘画当中，要注重培养小学生的实物想象力，他们年龄小，绝不可能画得与实物一模一样，只要能培养学生的思维想象力就行。 三、培养学生的色彩能力

美术教学中所不能缺少的就是色彩，色彩在美术教学中占有重要的地位。因为色彩是美术教学中绘画的根基，若想学会绘画，那色彩便是重要角色，是不可缺少的一部分。没有色彩的对照，物体的外在形象就不能完整地呈现出来，让人不能清晰、完整地认识这个物体。如果绘画中色彩的清晰度拉不开尺度，这些物体在画中就区分不开了。为此，美术教师就应该培养学

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生的色彩能力，比如说色彩的明与暗、黑与白、深与浅等等。色彩在我们的绘画之中是非常重要的，而且色彩还可以呈现给我们不同的情感、不同的思维、不同的人格等等。 参考文献：

石智君.浅谈小学美术教育的能力培养.中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集：广东卷，2013（9）. ·编辑 张珍珍