孩子是祖国的未来、家庭的希望，他们的健康成长，与社会稳定、家庭幸福息息相关。抓好小学生的安全保护工作，更是学校素质教育的重要内容，是做好基础教育工作的前提条件。安全教育没有终点，没有比关爱生命和健康更重要的事，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，努力构建平安和谐校园，给广大的小学生创造一个安全、安宁、安心的学习环境，让孩子们健康地成长。只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。
对小学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，加强安全意识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能。才能远离危险，减少意外伤害的发生。为此我们特意编排了《小学生安全教育读本》这一校本教材，旨在对学生进行全面的安全教育，减免安全事故的发生。为保障同学们的安全，确保学校教育教学工作的有序进行，同学们一定要认真阅读学习掌握这本书中的安全常识。
安全第一，警钟长鸣。让我们共同携手，努力为孩子打造一片安全的天空。相信，通过我们的共同努力，同学们的交通法制意识、交通安全意识、交通知识水平以及自我保护能力都会得到提高。在这里，祝广大师生：
日日平安！ 月月平安！！ 年年平安！！！ 一生平安！！！！
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目 录
开 学 了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
第一部分 预防和应对社会安全类事故或事件„„„
第一课 消防安全知识 „„„„„„„„„„„„„„„ 第二课 积极应对校园意外伤害及校园周边暴力常识„„„ 第三课 社会生活安全常识„„„„„„„„„„„„„
第二部分 预防和应对公共卫生事故 „„„„„„
第四课 毒品的相关知识 „„„„„„„„„„„„„„
第三部分 预防和应对道路交通事故 „„„„„„
第五课 交通安全常识„„„„„„„„„„„„„„„ 第六课 防道路交通安全„„„„„„„„„„„„„„
第四部分 预防和应对意外伤害事故 „„„„„
第七课 预防自杀自伤„„„„„„„„„„„„„„„ 第八课 预防校园猝死„„„„„„„„„„„„„„„
第五部分 预防和应对网络、信息安全事故„„„
第九课 防不良网络信息 „„„„„„„„„„„„„ 第十课 怎样保护你的计算机安全 „„„„„„„„„
第六部分 预防和应对自然灾害 „„„„„„„
第十一课 防地质灾害„„„„„„„„„„„„„„„ 第十二课 预防洪水灾害„„„„„„„„„„„„„„
第七部分 预防和应对影响学生安全的其他事故„„
第十三课 防心理问题„„„„„„„„„„„„„„„
放假了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
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开 学 了
同学们，快乐、舒适的假期生活结束了，大家已走进新的学期，开始了新的学习生活。学校，是我们学习求知的地方，也是我们生活和娱乐的地方，在这里，我们将一天天的长大，学到很多知识；在这里，我们生活和娱乐，会留下很多美好的回忆。同时，在这里以及上学放学途中，也会有很多危险的事儿需要我们去注意，有很多不安全的隐患需要我们去防范。
我国一些地方相继发生了校园踩踏事故、在校生遭绑架勒索事件、学生群体食物中毒等重大的的校园安全事故，一条条年轻鲜活的生命离开人世，给许多家庭造成不幸。在我市一些学校，曾发生过体育课上学生受到运动伤害，同学玩小刀、棍棒等误伤他人，打开水、打饭烫伤皮肤，上、下学途中发生交通事故，星期天下河游泳发生溺水事故等等。还有很多我们想象不到的安全威胁会随时随地的侵袭我们。从今天起，在每周的安全课上老师会教给我们很多安全防范的知识，会给我们讲述很多关于校园安全方面的事例，让我们从中吸取教训，增长见识。 【相关案例】
案例一：某小学四年级学生王某带了一把皮弹弓。上午第二节下课铃响后，他和同学3人在教室边无人处偷偷地拿出皮弹弓，以石子为丸，弹打树上的麻雀。因用力过猛，其中一颗石子弹在墙上，反弹之后正好弹在同学沈某的左眼上，顿时血流如涌。学校当即组织人员送沈某进当地医院治疗后又转送市区医院治疗。经过2个多月医治后，终因瞳孔破裂，左眼失明，造成终身残疾。
案例二：2007年的一天，我市某小学一名二年级小男孩由奶奶骑三轮车准备接回家，行至三岔路口时，奶奶刚下车，一辆大货车撞翻了后
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面的三轮车，并从男子身上碾了过去，可怜的小男孩被活活压死，奶奶见状晕了过去。
案例三：2004年6月15日，我市某校二年级学生束某某放学后，背着书包兴冲冲地走出校门，错过了正在小摊边逗留的母亲，于是独自一人走在那条熟悉的乡间小路上。突然天色变暗，狂风大作，年幼的孩子在踏上田野间的一座无栏杆的小桥时，不胜风力，被刮进了淤泥和水藻丛生的河里。此时，家长也正焦急地寻找着，在孩子走过的路上来回两趟都未见踪影。然后，发动村民再次寻找，来到这座桥上时，才有人发现水面上漂浮着孩子的书包。大约30分钟后孩子的尸体被打捞上来，一个鲜活的生命就这样无情地葬送于了河底。 【议一议】
在我们的校园里以及上学放学途中，曾经发生过哪些不安全的事儿？以上案例中有哪些地方能让我们引以为鉴？ 【读一读】
上学放学歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
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第一部分 预防和应对社会安全类事故或事件
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第一课 消防安全知识
信息平台 火灾的巨大危害事例
2004年2月15日中午11时20分，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤。
2005年6月10日12时20分，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾，至15时30分大火被扑灭，造成31人死亡，23人轻伤，3人重伤。
2009年初的澳大利亚火灾死亡300多人。 一、火灾的概念
火灾是指在时间和空间失去控制的燃烧所造成的灾害。 按照一次火灾事故所造成的人员伤亡、受灾户数和财物直接损失金额，火灾分为一般火灾、重大火灾和特大火灾。
二、火灾的分类
1、特大火灾指：烧死10人以上；重伤20人以上；死亡、重伤20人以上 ；受灾50户以上，直接经济损失100万元以上的火灾。
2、重大火灾指：烧死3人以上；重伤10人以上；死亡、重伤10人以上；受灾30户以上，直接经济损失30万元以上的火灾。
3、不具备以上两项情形的火灾，为一般火灾。
三、 火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会
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吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
四、家庭防火 1、安全使用炉火
（1）烟囱要远离电线、顶棚、木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。
（2）炉体周围应有防护或离开可燃物0.5米以上。
（3）清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不可接触可燃物，最好要有固定的安全地方，遇刮风天气倒炉灰更应注意。
（4）生火时千万不要用汽油、柴油和洒精等引火。 2、安全使用液化石油气
（1）液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。
（2）正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。
（3）使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭火焰或被风吹灭火焰，引起跑气。
（4）液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 （5）如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。
3、安全用电及家用电器。
使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：
①各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。
②使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立
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即关掉电源开关，停止使用。
③电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾。同时，使用时要注意避免烫伤。④要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。
⑤电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。
⑥遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。
五、怎样正确使用灭火器？
（1）泡沫灭火器：在使用泡沫灭火器前，要注意筒身不宜过度倾斜，以免两种药液混合。使用时颠倒筒身，使两种药液混合而产生化学反应，产生泡沫由喷嘴喷出。
（2）干粉灭火器：使用时先取下喷枪，展开粉管，再抬起进气压杆，使二氧化碳进入贮罐；接着两手持喷枪，枪口对准火焰根部，扣动开关将干粉喷出，由近至远将火扑灭。
（3）二氧化碳灭火器：先将灭火器的铅封去掉，手提提把，翘起喷筒，再将手枪按逆时针方向旋转开启，高压气体即自行喷出。
（4）“1211”灭火器：拔出保险销，压下手把，灭火剂即从喷嘴对准火焰的底部，效果更加显著。
六、发生火灾应如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报
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警。
七、自救与逃生 1、楼房火场逃生
（1）要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。
（2）要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻
部，低姿行进，以免受呛窒息。如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地位抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。
2、在失火的楼房内不可使用电梯
火灾时，千万不要乘坐电梯，因为电梯井直通大楼各层，烟、热、或容易涌入，由于烟囱效应的作用乘客难以承受烟熏火烤，在高温下电梯会失控甚至变形，救火时，水容易流到电梯内在水渍的作用下，会造
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成触电的危险，乘客很容易被困在里面危及生命。如家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线或燃气灶上泼水。
3、人身着火自救方法
如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。
[活动天地]
发生火灾时我们应该怎么办？
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第二课 积极应对校园意外伤害及校园周边暴力常识
目前，学生暴力、吸毒等近年有上升趋势；学生出走、自杀事件明显增多。中小学生被伤害的事件比较突出 。下面我们认真学习防暴力伤害安全常识与防范应急措施。
1.预防校园暴力的侵害
(1)遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方和家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
（4）要增强法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。
2.预防社会暴力侵害
一旦遇到敲诈勒索时，应当怎么办？当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没有带钱，避免正面冲突。
（1)坚决拒绝其无理要求，一定要相信警方、学校和家庭能给你提供安全保护。如果轻易向对方屈服，会助长其嚣张气焰，也会给你带来无尽纠缠。
(2)如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告公安机关，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张，公安机关采取行动将不法之徒抓捕，你就安全了。
(3)发现其他同学被敲诈、勒索，要及时拨打“110”报警，并通知老师。
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3、如何预防抢劫、抢夺？ （1)要有防范意识。
(2)上学或放学路上，同学最好结伴同行。
(3)身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要佩戴金银首饰或玉器。
(4)平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为青少年或犯罪分子的注意
(5)单独在家不要给陌生人开门，更不要给不认识、声称是家长的同事或朋友的人开门。如碰到类似情况，要立即给父母打电话。
(6)平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使不能将犯罪分子制服，也可以快速逃避。
4、遇到抢劫、抢夺怎么办？ （1)尽力反抗 (2)尽力纠缠
(3)麻痹对手。当自己处于作案人的控制之下无法反抗时，可先按作案人的的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心里上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。
(4)注意观察。趁作案人不备在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为警方提供线索。尽量准确描述作案人的体貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等
(5)及时报案。
5.平时要远离暴力，养成良好的生活习惯，受益终生。 （1）应加强对自己的正确认识，不能回避自己的心理问题。 （2）不吸烟，不喝酒。
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（3）不看色情、暴力、迷信的书刊和影视片。上网时远离色情、暴力等有害信息。
（4）不玩游戏，至少不玩含有色情内容、崇尚暴力的游戏。 （5）不上网聊天，至少不向网友透露个人的任何真实信息、不进行视频聊天、不和网友见面。不要相信网友的甜言蜜语，不接受网友任何形式的馈赠。
（6）不摆阔气（包括对同学和朋友）、不随意介绍家庭财产情况。 （7）未经允许不进他人房间、不动他人物品。
（8）不进营业性舞厅、电子游戏厅、网吧等不适宜学生活动的场所。 （9）不做突然拿开板凳（凳子）、突然用脚绊倒他人等可能导致他人身体受到伤害的动作。
（10）不欺负、歧视残疾同学。
（11）不参加打架斗殴，不纠集他人或参与他人组织的结伙滋事、打架斗殴等扰乱治安的活动。当同学或小朋友与他人之间发生矛盾时，要劝其向老师报告或通知家长，不要充当调停人，当知道同学之间的矛盾可能激化，有打架斗殴的迹象时，应向老师报告，以便及时制止，避免恶性事件的发生，这不是向老师打小报告，这是保护同学的人身安全，甚至是生命安全。
[活动天地]
1、怎样积极预防校园意外伤害？ 2、一旦遇到敲诈勒索时，应当怎么办？
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第三课 社会生活安全常识
小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，小学生很有必要学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，区分真善美和假恶丑，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。
一、受到不法分子侵害如何报警
小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
二、怎样避免陌生人闯入家中
当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。
1、独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。
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3、如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。
4、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。
5、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。 三、外出或在公共场所自我防范
外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要
提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。 4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
7、不搭乘陌生人的便车。
8、外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的
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富有。
9、携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品
10、不接受陌生人的邀请同行或做客。
11、外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
四、被歹徒盯上怎么办
社会上一些不法分子、为了某种目的，常会以小学生作为侵害对象，遇到这种情况可以采取下列措施：
l、发现被歹徒盯上，不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定。同时，根据自己的体力和心理状态、周围情况、歹徒的动机来决定对策。
2、如果只是被歹徒盯上，应迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移，那里人来人往，歹徒不敢胡作非为；还可以就近进入居民区、求得帮助。
3、如果被歹徒纠缠，应高声喝令其走开，并以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖块等作防御，同时迅速跑向人多的地方。 4、遇到拦路抢劫的歹徒，可以将身上少量的财物交给歹徒，应付周旋，同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等情况，待事后立即向民警或公安部门报告。
5、如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害。反抗时，要大声呼喊以震慑歹徒；动作要突然迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。
6、应切记，不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是要运用智慧，随机应变。
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第二部分 预防和应对公共卫生事故
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第四课 毒品的相关知识
从医学的角度看，毒品是一种药品，是用来防病、维护健康、治病或缓解病痛的物质之一。它能够使病人恢复和维护一定程度的生理功能，减缓某些疾病的恶化等作用。在这项定义中，毒品等同药品，前提是合理的生产、管理和正确的使用。如果不正确的使用或者滥用，那么，这种可以作为“药品”的物质便失去了医学上的含义和作用，就被人们认为是“毒品”。从法学的观点来看，毒品被理解为对个人和社会有严重危害的一种特殊物质，是违禁品，是受法律程序严格管理和控制使用的物质。
第一节 毒品的危害与预防
一、毒品的危害
1、吸毒严重损害人的身体健康，造成人体营养不良：营养不良居吸毒并发症的首位。吸毒可引发呕吐、食欲下降,抑制胃、胆、胰消化腺体的分泌,从而影响食物的消化吸收。时间一长，造成吸毒者普遍营养不良和体重下降,特别是经济困难的吸毒者,到最后大都骨瘦如柴。
2、损害呼吸道：零售的毒品中大都掺入了滑石粉、咖啡因、淀粉等粉状杂物,吸食后可引起肺颗粒性病变、肺纤维化、肺梗塞、肺气肿、肺结核等肺部感染。由于海洛因具有镇咳作用,当吸毒者肺部病变时,并无明显咳嗽等表现,易掩盖病情,往往临床上发现吸毒者有肺部感染时,病情已经十分严重。
3、易患各种性病：吸毒者大多是性乱者，尤其是女性吸毒者，大多滥交、卖淫，极易交叉感染各种性病。
4、感染性疾病：不消毒的静脉注射易引起皮下脓肿、蜂窝织炎、血栓性静脉炎、败血症和细菌性心内膜炎等感染性疾病。
5、 损伤血管：静脉注射毒品,可引起局部动脉栓塞、静脉炎、坏死性血管炎和霉菌性动脉瘤等。
6、 损害神经系统：如急性横贯性脊髓炎、急性感染性神经炎、细菌性脑膜炎等。
7、造成性功能障碍：男性多表现为阳萎、早泄、射精困难；女性多
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表现为闭经、痛经、停止排卵、性欲缺乏和不孕。吸毒孕妇分娩婴儿死亡率高。
8、精神病症状：由于毒品的作用以及吸毒后生活方式的改变,吸毒者多出现人格改变和典型的精神病症状。如自私、冷漠、社会公德意识差,有的还会出现幻觉冲动,发生攻击行为,自残、伤人或自杀。
9、肾脏疾患：如急性肾小球性肾炎、肾功能衰竭和肾病综合症等。 10、艾滋病是“获得性免疫缺陷综合症”的简称：它是由人类免疫缺陷病毒传入人体后,破坏人体的免疫功能而出现的一系列症状,最后导致死亡。目前,全世界尚无一种有效的手段治疗和控制艾滋病,故被称之为“世界超级瘟疫”。吸毒易导致艾滋病的传播，是因为吸毒者之间常常共用一支注射器注射毒品而感染艾滋病。
11、对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
12、 对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。
13、毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。
二、毒品的预防
在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。在我国的吸毒者中，80%以上是青少年。他们大多对毒品一知半解，缺乏科学、客观的认识。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
（一）预防毒品、抑制毒品的诱惑
1、 坚守心理防线，切记不要盲从。 无论在什么情况下，都不应产生尝试毒品的念头，永远同毒品保持距离。特别是在有人向你吹嘘毒品的妙境，甚至无偿提供毒品的情况下，更要提高警惕，抵御诱惑，不中
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圈套，同时将这些人的行为及时报告家长、学校和当地公安机关。
2、 养成良好习惯，杜绝不良嗜好。有些学生认为，吸烟不算什么，不是许多大人都吸了吗？然而，对于没有鉴别能力的青少年来说，从吸烟到吸毒只有一步之遥。曾有戒毒专家警告说：“吸烟是吸毒者的预备军”。因此，预防吸毒也要从不吸烟开始，自觉养成不吸烟的良好习惯。
3、 慎重交友，杜绝攀比和赶时髦。“近朱者赤，近墨者黑”。许多吸毒青少年都是基于从众心理或迫于伙伴压力而染上毒瘾。那么，家长、老师都有义务对子女、学生进行交友指导，未成年人自身也应自觉地选择那些有理想、有道德、爱学习、讲文明、守纪律的人作为自己的伙伴和朋友，以免由于交友不慎而与吸烟者、吸毒者为伍。同时，还要克服攀比和赶时髦的心理，有些青少年在自觉不自觉的不想“丢面子”中，毒品就可能经骗子缠上你。
4、 正确面对挫折。人的生活道路不会是一帆风顺的，人的一生可能要经历诸多挫折和考验，升学挫折、就业挫折、恋爱挫折、婚姻家庭挫折、事业的挫折随时都可能出现。在挫折和失败面前，每一个人都应成为生活的强者，以理智、健康、积极的态度面对挫折，把挫折当成新的征程和垫脚石，从失败中吸取教训，总结经验，孕育成功。千万不可借酒、借毒消愁，误入歧途。
大家可能没有相同的智商，但聪明的事情却是大多数人可以做到的。可以保持友情，但不要保持江湖义气，影视中的江湖义气往往是虚构的故事。注意与什么人往来，不与什么人往来，简单的选择是你选择人生道路的重要一步。
（二）警惕不与以下人员往来
1、社会上所谓的老大或他周围的一些小混混，不成为他们的朋友是你最好的选择。
2、经常逃学、打架的人，他们不会给你实质性的帮助，即使你赢了某次争执、斗殴，但你会输掉以后的人生。
3、很早就吸烟，而且以此表现与同龄人不一般的人。与如此弱智的人在一起，可能表示你比他更弱智。
4、利用你的某个小错误而以此要挟的人。人都是会犯错误的，父母
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师长是你在世界上最亲密、最可靠的人，说实话、改正错误是你最好的选择 。
5、无故旷工、旷课,学业成绩、纪律或工作表现不好的人。 6、在家中或学校偷窃钱财、物品,或突然频频地向父母或朋友索要或向他人借钱。
7、长时间躲在自己房间内,或远离家人、他人，不愿见人，行动表现神秘鬼祟。
8、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等)。
9、遮掩收缩的瞳孔,在不适当的场合佩戴太阳镜；为掩盖手臂上的注射针孔,长期穿着长袖衬衣。
10、面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦；情绪不稳定,异常的发怒、发脾气,坐立不安、睡眠差；经常无故出入偏僻的地方,与吸毒者交往的人。
第二节 戒毒的三道防线
我国目前的救助、解救体系主要是：强制戒毒、劳教戒毒和一些卫生医疗单位开设的自愿戒毒。
吸毒者是社会中的一类特殊群体，他们既是违法者，又是受害者。从医学的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有双重性质的身份。要正确的对待吸毒者，即不要把吸毒者看作是犯罪分子，不要歧视他们，又要区别于一般的病人，要严格管理，依法科学戒毒。
加强强制戒毒所与家庭、学校和社区的配合
1、与家庭的配合。家庭是戒毒工作的第一道防线。家庭是社会的细胞，是由婚姻关系、血缘关系、收养关系组成的最小的社会单元。家庭成员之间亲密度是任何社会团体都无法比拟的，所以，吸毒行为最容易被家庭成员所察觉。因此，强制戒毒所要建立同吸毒人员家庭的密切联系，并建立回访制度，以提高强制戒毒的效果。
2、与学校的配合。学校是戒毒工作的第二道防线。吸毒人员青少年占大多数，青少年学生在集体的环境下学习和生活，每个学生思想、行为的变化，特别是吸毒违法行为，很难逃过师生的眼睛，如果教师及时
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发现并及时采取措施加以指导、教育和关怀，就能遏制其不良行为于萌芽阶段。强制戒毒所要加强与学校的配合，主动开展对广大学生的禁毒预防教育，寓禁毒于基础教育、德育教育、课外活动、行政管理之中，增强学校的预防干预能力。
3、与社区组织的配合。社区是戒毒工作的第三道防线。生活、工作在同一区域内的成员，不论男女老少、职务高低、有业无业，都会受到一定环境的条件、风气和习俗的影响，社区治安直接关系到社区成员安居乐业。邻里之间一般都互相有所了解，共同防止吸毒违法行为的滋生。把戒毒工作落实到社区和每个基础单位，按照“谁主管，谁负责”的原则，使社区和基层单位担负起预防吸毒的责任。
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第三部分 预防和应对道路交通事故
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第五课 交通安全常识
信息平台
我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。就在2007年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。
一、发生交通事故的原因
据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。
我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。然而，社会上有些人却不愿学习，要他学也不想学，而等到付出了金钱，鲜血或生命的代价才开始后悔当初没有学习交通法规。可是，结果连生命也没有了，后悔的资格也没有了。不遵守交通规则，就是不珍惜生命。
二、怎样保障自己的人身安全
自我反省我们自己或身边同学的交通行为是否曾经有过不遵守交通
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规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车？
交通安全要三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、学生在路上行走时，需注意哪些安全问题？
学生在路上行走时，除了要遵守前已述及的行人在路上必须遵守的有关交通规则外，还需要注意下列安全问题：
（1）须遵守交通信号、交通标志和交通标线的各种规定。 （2）要自觉遵守交通法规，时刻注意交通安全。
（3）尽量不要单独外出，最好要结伴而行；不要独自一人偏远僻静的城乡胡同、林间小道或山间小路上行走；不要为陌生人带路，不要搭乘陌生人的车，尤其是女生更应当加以注意。
（4）不要向别人炫耀自己随身携带的贵重物品和现金，不要轻信别人的花言巧语，谨防上当受骗或遭抢劫。
（5）当遇到打架斗殴、出现事故或围观人群较多时，不要因为好奇而留步观看。
（6）走路时要讲究社会公德，不乱扔果皮、纸屑和赃物，不随地吐痰。
（7）不要盛气凌人，惹事生非；不要好打报不平，多管闲事。 （8）学生与学生之间要相互礼让。遇有年长者、老弱病残者、负重者、孕妇或儿童等行走困难的人，要让他们先行或绕开另行。特别是在“狭路相逢”时，更要注意这一点，不能以强凌弱，抢道行走。否则，将会为你带来麻烦或产生不良后果。
（9）走到人群特别拥挤的地方时，要有秩序地通过。既不要撞了别人或踩了别人的脚，也不要让别人撞了自己或踩了自己的脚。你若不注意而撞了别人或踩了别人的脚，要主动向对方道歉，承认错误，取得其谅解。若别人踩了你自己的脚或碰掉自己所带物品，你千万不要发火，更不要大声斥责对方或口出怨言，而应当和气地对其说：“请你慢一点，不要太着急”。这样，既显得你有礼貌、有涵养，又能避免激化矛盾，减少争吵或打闹等不愉快、不安全的事情发生。
（10）走路时精力要集中，目光要自然，不要东张西望、左顾右盼；同时，还要注意自己所带的钱包或物品，以防丢失或被小偷偷走、抢走等不安全的事情发生，尤其是在人群拥挤处更应该注意这一点。
（11）不要一边走路，一边吃东西或打闹玩耍。这样，既不卫生，
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又不雅观，还不安全。若因确实饥饿而需要吃点东西，可以在路边找个适当的地方，待吃完后再走。
（13）在问路时要注意路道上的过往车辆，要向有关人员礼貌询问并予答谢。
（14）不准在街道和公路上学骑自行车、摩托车或游戏、打闹、坐卧和睡觉等。
（15）在夜间走路时，要提高警惕，谨防各种意外事故的发生。
（16）若发生交通事故，要及时拨打“122”电话报警；若发生其他事故，则要及时拨打“110”电话报警。
2、骑自行车安全知识 我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
3、乘坐公共汽车应该注意什么
（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
4、哪些车、船不应乘坐？ （1）无牌、无证的车、船。 （2）已超载的车、船。
（3）人货混载的货运车、船。
（4）车况不良（制动器、转向器、车门、喇叭等设备不全或机件失灵）的车、船。
（5）驾驶员酗酒、过度疲劳或载有酒醉、精神失常无人护送的乘客的车、船。
（6）冒险行驶的车、船。
（7）在禁行时间内的道路（航线）上行驶的车、船。 5、发生交通事故时，应当怎样报警？
发生了交通事故，应想办法赶紧报警，或向旁人求助帮忙报警。交通事故报警的程序是：
（1）拨通交通事故报警电话“122”。
（2）说明交通事故发生地的准确地址和事故性质。 （3）说明受伤程度。
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（4）说清肇事车的车牌号、车型和颜色。 6、乘船时需要注意哪些安全事项？ （1）不乘坐无牌、无证的船舶。
（2）不乘坐客船、客渡船以外的船舶。客渡船必须标有船名牌，画有载重线，并在明显位置标有本船载客定额数。 （3）不乘坐超载船舶和人货混装的船舶。
（4）不乘坐冒险航行的船舶。当遇到大风大雨、洪水、浓雾等不良天气时，要严禁冒险航行；乡镇运输船舶和渡船以及设备简陋、技术状况不良的船舶，严禁乘坐。
（5）要有老师带队，要听从老师及船上工作人员的指挥，维护好船上的秩序。
（6）上下船要排队，不要拥挤，不得争先恐后上船。
（7）不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
（8）船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。
（9）夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
（10）一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。
（11）集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。 7、如何急救从船上落水的人？
（1）向落水人递上船浆或结实的绳子。
（2）向落水人投抛救生圈或其它能够助浮的物品。 （3）划小船靠近落水者。
（4）别无他法时，会游泳的人可携带助浮物游前去救助。 三、交通安全歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
[活动天地]
在将来的学习、生活和工作中，你应当怎样注意交通安全？
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第六课 防道路交通安全
一、交通事故案例分析及事故的预防
据悉，我国每年死于交通事故的人数超过10万人，其中中小学生占死亡人数的三成左右，步行交通事故危险人群为5至9岁儿童，15岁至18岁男生发生车祸数字是女生的3倍，其中80％是因缺少交通安全知识和自我保护能力所致。车祸已成为紧随溺水之后的危及学生生命的最大杀手。
（一）步行的安全
走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。 读一读：
案例一：1998年6月18日，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，再过一条马路就能到学校大门了，他高喊着“冲刺流星”向校门冲去时。突然，一辆载着12吨石子的大货车疾驰而来，随着一阵刺耳的刹车声，曹某被撞倒并碾于轮下。------- 议一议：
造成这起事故的原因是什么呢？为什么？ 记一记：
汽车的眼睛
汽车前面的两只\"大眼睛\"叫\"大光灯\"。夜幕降临，司机打开\"大光灯\"就能照亮道路。在汽车大光灯下，有两只\"小眼睛\"，它同车尾两边的两只\"小眼睛\"相互连结，这不是用来指示方向的\"方向灯\"。汽车尾部有两只\"红色的眼睛\"，叫刹车灯\"。当驾驶员刹车时，这两只\"红眼睛\"立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。此外，汽车尾部还有两只\"白色的眼睛\"，叫\"倒车灯\"，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会
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发出“倒车，请注意”的叫声，我们也要及时避让。
集体外出
集体外出活动时，要在老师带领下排好队伍，横列不易超过两人。行进时，就靠右侧走在人行道上。要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响人、车通行。过马路时，应在人行横道上通过。在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。如果队伍长、安全通过有困难，可请交警叔叔协助一下通过。
让特种车辆先行
在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。
所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。 辨一辨：
这样的行为正确吗？可能造成什么样的后果呢？
（二）骑车的安全
自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少同学都想学骑自行车。
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当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时，可千万要注意骑车安全啊！ 读一读：
案例二：小学生亮亮（11岁）骑自行车上学，当骑到海口市工业大道，准备横过马路时，不避让本车道内的车辆，在一辆大货车行驶临近时横穿马路，被大货车当场压死。其父母闻讯赶到现场，看到孩子的惨状后当场晕倒。 议一议：
对这起事故，谈谈你的想法吧！
你骑着自行车上路，遇到过紧急的情况吗？你是怎样处理的？ 辩一辩：
每到放学时间，在川流不息的马路上，我们还会看到不少大哥哥两三个人并排在马路上飞速骑车，有时，还互相追逐，或者攀扶其他的车辆，让人触目惊心！同学们，这些行为会产生什么后果呢？赶紧和同学们谈谈你的体会吧！
（三）、乘车的安全
你不要认为乘坐汽车就平安无事，这种看法是不全面的。因为汽车在行驶过程中，会遇到千变万化的交通情况，如果乘客不注意采取必要的安全措施，就会有可能摔伤、碰伤，甚至有被抛出车外的可能。 读一读：
案例三：2004年10月14日，南京市江宁区发生一起儿童伤害案，一名年仅11岁的男孩在车站等待公交车时，被拥挤的人潮挤倒在地，结果车子的后轮从男孩身上碾过，小男孩当场死亡。 议一议：
读完上面的案例，你的内心是否震撼？一个只有11岁的小孩就这样黯然消失。留给他家人的，是多大的打击、多少的泪水呀！
同学们，我们该如何避免这样的悲剧，远离危险呢？请大家讨论一
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下。 辨一辨：
下列行为对吗？对的打“√”，错的打“*”，并说说理由。 1、下车后，从车的前方过马路。（ ）
2、乘轿车时，注意系好安全带，以防急刹车时被撞伤。（ ） 3、乘轿车时，要把车门关好，不要将车窗摇得很低。（ ） 4、车还未停稳，就跳下车，直冲到车下。（ ）
5、乘公交车时，车上的人还没下车，就拥挤着上车。（ ） 小辞典：
乘坐摩托车的安全
1、不得乘坐轻便摩托车；
2、未满12周岁的未成年人不准乘坐摩托车； 3、乘坐两轮摩托车要戴好安全头盔； 4、乘坐两轮摩托车应当正向骑座； 5、乘坐摩托车不要撑伞或双手持物； 6、摩托车驾驶员前边不准载人； 7、不要乘坐非法营运的摩托车。 说一说：
你知道下列图片表达的交通安全知识吗？请你做个“交通安全小卫士”，把这些知识向爸爸妈妈作好宣传。
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二、如何在事故发生后自救互救？
平安是每个人的希望，不过“常在河边走，难免不湿鞋”。如果遇到车祸，您知道怎么办吗？ 读一读：
发生车祸怎么办？
一天下午放学后，小龙为了和他家附近的小朋友们一块去玩耍，便以最快的速度骑着自行车，甚至横过马路时也不肯下车。没想到恰巧驶过一辆卡车，一下子蹭倒了小龙。当时小龙只是胳膊擦破一小块皮。卡车司机从驾驶室跳下来，看看没什么大问题，安慰了他几句后开着车走了。没想到小龙回到家后，自己的胳膊肿得像大腿一样，于是爸爸急忙带小龙去医院检查，经过诊断小龙的胳膊出现骨折。 议一议：
如果你是小龙，当时会怎么做呢？
当你遇到车祸，你知道该怎么办吗？和大家讨论一下。 小辞典：
小朋友们一旦发生车祸，不要惊慌失措，而应该沉着、镇定、有条不紊地做好下面几件事：
1、及时报案：在你没有受伤或伤势较轻的情况下，要立即用通讯工具报告当地的公安交通管理大（中）队或附近的值勤民警，然后站在现场路边比较安全的地方等候民警来处理现场。
2、抢救伤者：积极设法抢救车祸中的受伤人员。但在抢救伤员时要用正确的止雪、固定、包扎、运送等方法。做简单处理后，立即拦截过
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往车辆将重伤者送附近医院抢救。如没有抢救知识，可打急救电话120，待急救中心来抢救。
3、保护现场：协助民警做好现场保护工作，这是每个公民的义务。现场存在着大量的痕迹和物证，对于查清车祸原因和认定责任都有着重要的意义。保护现场的方法，有照像、录象、标划被移动的人、车和物体。
4、记下证人和车号：在现场将见证人记录下来转告公安交通管理的有关人员，以备事后访问。记下肇事车号是为了防止肇事者驾车逃逸，一旦逃逸，也能通过车号查出肇事者。 记一记：
车祸发生后如何救护
出血：可以把身上的衣服撕成布片，对出血的伤口进行局部加压止血。 骨折：现场可以找块小夹板、树枝等物，对患肢进行包扎固定。 头部创伤：把伤者的头偏向一边，不要仰着，这样会引起呕吐，使胃内容物引起呼吸道堵塞，造成伤者窒息。
腹部创伤：应把内脏尽量在原来的部位拿一个容器扣在腹壁上，不要把内脏放入腹腔内，以免造成腹腔感染。
呼吸心跳停止：这时周围人应该对伤者口对口人工呼吸或进行简单的心脏按摩，也许就这两下简单的动作就可以使伤者脱离危险。 读一读：
搬伤员差点割破主动脉
中山某镇区发生了一起车祸，一辆汽车从市民李某脚上压过，李某当即不能动弹，司机急得不知所措，想搬起伤员送医院急救。
幸亏周围群众中，有人在诊所工作，懂得急救知识，他冲上去制止了司机的行为，赶紧拨打了医院120急救电话，并找来木棍给李某做好固定，等待急救人员赶过来。经医院诊断，李某是左股骨中上段粉碎性骨
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折，“幸好现场没有胡乱搬动伤员，只要稍微搬动病人，断裂的骨头就会割破动脉血管，造成伤者大出血，危及生命。” 做一做：
1、请你再去搜集资料，围绕“事故后的自救互救”办一期交通安全手抄报。
2、专家建议驾驶员车内应备急救包，包括：驾驶员个人姓名，年龄，血型，重要病史，对何种药物过敏，家庭住址和联系电话；止血带及纱布、注射器、剪刀、镊子；冲洗伤口的清洁用水等，有心脏病的驾驶员应备急救药品。
为了你和家人的安全，请马上和你的父母一起，在自家的汽车内准备一个急救包吧！
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第四部分 预防和应对意外伤害事故
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第七课 预防自杀自伤
一、事故概念
所谓自伤，是指一个人非常非常的伤心、非常非常的难过或者是非常非常的忧郁，以至于他的心智非常非常的混乱，让他忘记了他可以寻求别人的帮忙，忘记了还有其它的解决方式，有意识地以种种方式伤害自己的身体的行为。
所谓自杀，是指一个人非常非常的伤心、非常非常的难过或者是非常非常的忧郁，以至于他的心智非常非常的混乱，让他忘记了他可以寻求别人的帮忙，忘记了还有其它的解决方式，进而决定不想让身体再继续工作了，并且停止了身体的运作。 二、事故原因
青少年自杀自伤的心理问题主要在于他们所面对的社会压力比较大，社会压力、溺爱以及学习上过高的期望等等都使他们出现焦虑、抑郁等心理问题甚至导致行为异常、但其主要还是源于个体，他们缺乏必要的挫折教育和心理素质教育，这就造成了他们的心理素质不高。 三、案例分析
个案1 为转学扬言自杀！
父母平日千依百顺，一个不满意，独生子女就拿“自杀”相逼，这种表演型自杀行为在少年中并不少见。读初一的女儿被父母安排去了一所全封闭式的寄宿学校，内心始终非常抗拒，当时正值张国荣跳楼自杀事件刚发生之时，女儿就寻死觅活地要“跳楼，不想活了”。家里人怎么哄都听不进去，无奈之下家长只得找心理专家求救。
分析：这名少女的“自杀”念头暂时只能称作心理焦虑，更大程度上是一种要挟形式，以达到转学的目的。家长遇到这种情况要把握进行挫折教育的机会，选择适合孩子的沟通方式，打消其轻生念头。
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个案2 感觉受冷落自杀！
14岁少年与父母发生冲突后一怒之下买了一瓶安眠药，药买回来以后犹豫了半个小时，但发现没有人关注他的情绪，陡然产生“我偏要死给你们看”的念头。打开药瓶后，慢慢地考虑到底该吃多少，整个过程家人都没有留意，他最后服了30片药之后才被急送往医院洗胃。
分析：这类少年并没有真正的死亡企图，将“自杀”当作对别人报复的手段，这类人多以自我为中心，从小受到过分宠爱，受不了被忽略。
个案3 不堪学习压力高中女生在校自杀
普宁市第一中学18岁女生罗某，趁学校双休日放假之机在本校一单杠上吊自杀。
分析：这类人性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力太大、担心无力回报父母恩情所致。他们平时多愁善感，性格一直都很内向，有事都装在自己的心里，可能这是女儿走上不归路的根本原因。
个案4 网游少年跳楼自杀
沉迷网络游戏的13岁少年张潇艺选择了24层楼的高度，然后以最极端的方式———飞跃而下，从而与困扰他的网络游戏彻底决裂。
分析：这类少年远离现实，痴迷网络，从虚幻的游戏中寻找“知心的朋友”，“享受一种快乐的感”， 当这一切已经形成了恶性循环的时候，虚幻几乎占据他的全部内心世界，死神一步步逼近了他。 四、如何预防
预防自杀最根本是要认清人生的意义，树立远大的理想，以先进人物的人生价值观来指导自己的行动。苏联英雄保尔说过“人生是美好的，就是在你停止生存时，还能用你创造的一切为人民服务”。家庭和学校要教育培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神和对挫折的承受力。此外，教师、父母要关心爱护青少年，帮助解决一些实际问题。被“欺侮”被“嘲弄”无法忍受时，教师、父母、同学要帮助他们解脱。他们热切期
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望自己被父母、教师及周围人所理解。所以，父母、教师要关心和爱护他们，给予温暖。使他们转变轻生的念头，做好启发教育工作。建议平时积极参加社会活动、文体活动，多接触群众，学习自我调节情绪，处理好人际关系，加强意志和性格的培养和锻炼。
主动暴露自己的思想，是预防自杀的好办法。当自己思想上有解不开的疙瘩而苦恼，甚至有轻生的念头时，要及时寻求帮助，找父母、教师谈心，找医生作心理咨询。 五、自救互救
1、保持冷静和耐心倾听 2、让他倾诉自己的感受 3、认可他表露出自己的情感，也不试图说服他改变自己的感受
4、询问他是否想自杀：“你是否觉得那样痛苦、绝望，以至于想结束自己的生命。”
5、相信他说的话；当他们说要自杀时，应认真对待
6、如他要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应 7、让他相信他人的帮助能缓解面临的困境，并鼓励他寻求帮助 8、说服其相关人员共同承担帮助他的责任
9、如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪他去心里卫生服务机构或医院接受评估和治疗
10、对刚刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急诊室进行抢或拨打急救电话120、110
同学们，生命的出现时一种奇迹，她属于我们只有一次，所以，我们应该加倍地珍惜，不要一遇到困难挫折就开始逃避。其实，活着我们还有更多的意义！对自己的生活不要轻言放弃，你们现在是如花的季节，好好珍惜吧！生命会因为你而更加精彩的！
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第八课 预防校园猝死
了解猝死的概念、原因、及种类，加强预防猝死的意识、懂得猝死的防治及现场急救方法。
（1）猝死是指平时似乎健康的人由于潜在性疾病或功能障碍而突然出人意料的死亡。世界卫生组织规定(WHO)：从症状或体征出现后24小时以内死亡者称为猝死或急死。 （2）猝死内因：内因是指人的主要器官在潜在疾病、暴发疾病或异常体质和过敏体质而言。 （3）猝死诱因：猝死可发生在谈笑、看电影、上网、听故事、吵架、饮酒、吃饭、大小便、洗澡、行路、乘车、劳动、吸烟、睡眠等各种情况下；绝大多数死于医院外，少数死于急诊室或住院时。
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1、定期检查身体，积极有效地防治引起猝死的各种疾病。 2、利用各种媒体，广泛开展防病宣传，全面提高国人的身体健康素质。
3、注意对猝死先兆的发生和处理，正确地
分析猝死内因和诱因的关系，预防猝死的 发生。
4、一旦发现猝死病人，应使其平卧 在床上或地上，进行现场救护，严禁搬动，马上进行心肺复苏术，同时速请就近医院前来救治。只有当病人呼吸、心跳恢复后才能以妥善方法护送 到医院继续治疗。
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案例分析
上海市某中学15岁的勤艺于某年8月30日到一网吧上网打游戏，由于连续两天通宵达旦上网，过度兴奋、紧张、疲劳引起剧烈头痛，8月31日凌晨4点多，在无法忍受的情况下，经网吧服务生的指点外出购买
止痛药，结果走到网吧大门
口就昏迷跌倒在路边，后被
警方“110”送往医院抢救，最终因脑室出血死亡。
小博士鉴定:
根据一般医学常识，当常人处于高度紧张的情况下， 人的血液循环会加快，神经系统紧张， 心跳加速，生理机能会发生一定的变化。 勤艺长时间的静坐上网游戏，大脑和神 经系统始终处于高度紧张状态，持续时 间又较长，诱发勤艺“脑出血”而猝死。
案例分析
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2006年11月13日。中午饭后，某南庄三中初三学生梁锦泳与隔壁班学生潘某某在教学楼男厕所门口发生推打，之后被同学劝开。12时10分左右，两人在教室外走廊再次发生推打，后又被同学拉开。在14时30分左右，梁锦泳在
上课时突然晕倒，科任老师马上与4名学生一道将其送往校医室，并叫 梁的双胞胎哥哥通知家长。校医经过诊断后，立即给梁锦泳打了急救针并做胸外心脏按压和人工呼吸，之后南庄医院急救车和医生赶到并开始抢救。在征得赶到现场的家长同意后，医生将梁转送南庄医院抢救。当日下午6时许，梁锦泳因抢救无效死亡。
小博士鉴定: 情绪激动诱发猝死
对梁锦泳的死因，在中山大学法医鉴定中心进行鉴定之后，省公安厅作出了对死者家属的信访答复意见：“经复检，死者除右小腿后方有一小块的皮内出血外，尸表其余部位无暴力打击致伤，可排除机械性暴力打击致死。毒化检验结果可排除常见毒物中毒死亡。”最后结论为，根据死者死前2小时与人发生纷争，互相推打，情绪激动的事实，梁锦泳的死因符合与人纷争、推打、情绪激动等因素诱发猝死。
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案例分析
萧山市义蓬镇第二完小的操场上，正在上体育课的阿男跑着跑着，
突然蹲到地上，脸色发白。
老师发现阿男的异常情况后，立即送其到医院就诊。虽经急救，阿男还是在20多分钟后死亡。医生在当时的诊断记录上写下，阿男患有“胸腺增生肥大症”。
小博士鉴定:
在事情发生之前，包括阿男的家长和班主任老师在内，没人知道孩子患有
“胸腺增生肥大症”。阿男属特异体质或者特定疾病的学生，不宜参加一些剧烈活动。
讨 论 与 交 流 1、猝死是怎样发生的？
2、小学生定期检查身体有什么好处？
课 程 资 源
平时似乎健康的人，突然出人意料而发生的非暴力性死亡的现象，通常称之为猝死或急死。世界卫生组织将症状出现后24小时以内死亡的，均规定为猝死。
猝死是由于体内某种潜在性疾病或机能障碍而引起的，属因病变所
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致的非暴力死亡。猝死发生得太突然、太迅速，在吃饭、饮酒、走路、爬山、骑车、赛跑、讲演、劳动、休息等日常活动过程中，在事前没有征兆的情况下，突如其来，让人感到非常意外。猝死是怎样发生的呢？通常它是在内外因的交互作用下发生的。 一、猝死的内因
这是猝死发生的根本的、第一位的原因，是指死者生前体内的潜在性疾病或病变。凡是猝死者必有内因，都是由于体内重要器官发生严重疾病或机能障碍才引起的。而这些疾病，常常潜伏地进行，患者往往不呈现任何症状或者只有轻微症状。因此，猝死者生前好似健康人，能从事日常的工作、学习、劳动和社交等活动。
能够引起猝死发生的潜在性疾病是很多的，较常见的有：
1．心血管系统疾病
如冠心病、高血压病、心肌炎、心包炎、心包积血、心瓣膜病、动脉瘤破裂、肺动脉栓塞等。 2．呼吸系统疾病
诸如喉头水肿、大叶性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎、空洞性肺结核、肺动脉栓塞等。 3.中枢神经系统疾病
常见的有蛛网膜下腔出血、脑出血、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脑肿瘤、癫痫等。 4．消化系统疾病
如急性消化道出血、急性出血性胰腺炎、胃和十二指肠溃疡穿孔和大出血、中毒型急性细菌性痢疾等。
其他疾病，如肾上腺功能不全、胸腺淋巴体质等，也都可能成为引起猝死的内因，导致死亡结果的出现。
在上述引起猝死的疾病中，以心血管系统疾病最为多见，其次为呼
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吸系统疾病。成年人的猝死多由心血管系统疾病引起，小儿猝死多由呼吸系统疾病引起。
二、猝死的外因
猝死主要是由内因引起的，但在多数情况下，猝死的发生又有外因的作用和参与。猝死的外引咎是诱发或促使机体内潜在性疾病突然向恶性转化，导致猝死发生的外在因素。这些因素，对引起猝死来说，尽管仅起着条件作用，但有时却是猝死发生必不可少的条件。和内因疾病一佯，能诱使猝死发生的外因也很多，常见的有： 1．精神因素
如狂喜、狂怒、极度紧张、恐怖、惊吓等精神过度兴奋或过度抑制，都可诱发有潜在性疾患者猝死。 2.体力活动
诸如赛跑、游泳、爬山、重体力劳动等剧烈运动或者疲劳过度，容易诱使心血管系统疾病患者发生猝死。
轻微外伤、暴饮暴食、过冷过热以及感染等，也都可以为猝死发生的诱因。这些外因，对于身体健康、正常的人来说，也许毫无危害或危害不大，而对于具有某种潜在疾病的人说，却可诱发或加速疾病的恶化，导致死亡的发生。但无论如何，不管外因对猝死的发生来说起了多大的作用，是多么必不可少，它也只能作为一种外在的、间接的、条件性的因素，不能作为猝死的直接原因。
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第五部分 预防和应对网络、信息安全事故
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第九课 防不良网络信息
互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。互联网的出现，给我们的生活带来了巨大的变化。我们很多同学基本上都接触过网络。网络给我带来了什么？网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。互联网给我们生活带来便捷的同时也带来了不少的危害，我们称为网毒。青少年要预防网毒的危害。 【网毒危害】
1．不良信息毒害青少年的思想。
互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年有负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34.6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4.9％的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中，90%以上的青少年都是因为缺少外界的约束力，加上自我控制能力比较弱而频繁的去访问色情站点。
2．网络游戏毒害青少年的心灵。
游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。
3．网络诈骗与犯罪危害青少年的安全
网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新的特点。对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。 【相关案例】
案例一：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。（“上网比什么都重要”）
案例二：2009年 5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚。少年头颅被人
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砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。（杀出“瘾”来）
案例三：某年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺于暴力网络游戏。（“虚拟游戏”变成现实惨剧）
案例四：黑网吧侵袭少年命
据《人民日报》2003年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。（走上网吧不归路）
同时，因长时间连续上网以至猝死网吧的悲剧更时有发生。2002年11月26日，安康一少年连续27小时上网，结果疲劳猝死；2002年9月15日凌晨6时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧；2003年4月17日，南昌17岁的高中学生因连续两天上网猝死网吧；2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死。
【防范措施】
（一）要善于网上学习，不浏览不良信息。
互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。网上信息对能熟练使用计算机的青少年来说，可谓是取之不尽，用之不竭，学之不完的知识宝库。上网可以开发青少年内在潜能，还可以锻炼自己 独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析力和判断力。所以，我们要善于网上学习，不浏览不良信息。
（二）在网络交流中，要诚实友好，不发布错误信息欺诈他人，不进行网络诈骗。
（三）要增强自护意识，不随意约见网友。
因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下几个方面加以注意：
1．不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。
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2．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。
3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜
访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。
4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。 5．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。
6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
7．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。
8．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
（四）上网时间要控制好，要适当。不要长时间上网、要自我约束上网时间。
【测一测】
“互联网成瘾综合症”简称“IAD”。据有关资料表明，随着我国网民队伍的不断增加，有不少网民已经患上了IAD。
IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。初时只是精神上的依赖，渴望上网遨
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游冲浪，尔后可发展成为躯体的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。
你患上IAD了吗？请你对照下面十条表现，看看有几条符合你的症状，如果有以下标准中4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。
１．每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。
２．上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。
３．只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。
４．无法控制去上网的冲动。
５．每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。
６．只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。
７．每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。
８．平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。 ９．对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。
１０． 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。
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第十课 怎样保护你的计算机安全
1、要树立计算机安全观念，心理上要设防。
2、注意防止火灾、水害、雷电、静电、灰尘、强磁场、摔砸撞击等自然或人为因素对计算机的危害。
3、防止计算机病毒侵害电脑，要使用正版软件，不要使用盗版软件或来路不明的软件；从网络上下载免费软件要慎重，注意电子邮件的安全可靠性；不要自己制作或试验病毒。
4、如果你经常进行网上冲浪，就必须小心“黑客”的袭击。 5、养成重要文件备份的好习惯。
6、倡导绿色上网,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉迷虚拟时空。
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第六部分 预防和应对自然灾害
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第十一课 防地质灾害
中国是世界上人口最多的国家。几千年来的人文活动、历史上连绵不断的战乱、特别是近几十年来经济的高速发展和人口的过速增长，对自然的索取不断加重，对自然环境的干扰也愈来愈强烈。不合理的人类经济工程活动也使得地质灾害的发育日趋加剧。在东、中部地区，由于大量抽取地下水和大规模开采矿产资源(包括油气资源)，导致地下水资源平衡条件破坏和岩土构造应力状态发生变化，诱发并加剧了地面沉降、地面塌陷、地裂缝、土地盐渍、沼泽化、崩、滑、流、矿山灾害等地质灾害的发育和危害。在西部地区， 由于超量开发土地、草原、森林和水资源，加速了水土流失、土地沙化等灾害的发展，崩塌、滑坡、泥石流等灾害也随之增多。
由于自然地理、地质环境和人类活动的差异，不同地区地质灾害的类型、组合特征和发育、危害程度各不相同，具有较明显的地域特征和
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区域变化规律。今后随着全球环境的变化和我国经济建设的大规模发展，我国大部分地区地质灾害的发育程度和破坏程度可能将不断增强。因此，地质灾害的勘查、研究以及防治工作对于我国有着特别重大的意义。
第一节 地质灾害特点与类型
一、地质灾害的特点
我国地质灾害的特点主要以突发性为主，2006年全国有28个省(区、市)有突发性地质灾害发生，主要类型包括滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷等，其中滑坡发生数量最多，占全国地质灾害发生总数的86.1%。根据福建省地质灾害的特点，我们举出了以下几点，它们分别是：
1、滑坡的特点：
（1）前缘土体突然强烈上隆鼓胀； （2）滑坡前缘突然出现滑塌；
（3）滑坡前缘泉水量突然异常，突然大量涌水或井水、泉水突然的干枯、混浊，井中水位突然升降；
（4）滑坡地表池塘和水田突然下降或干涸； （5）滑坡前缘突然出现规律排列的裂缝；
（6）滑坡后缘突然出现明显的弧形裂缝，裂缝急速扩张，并且冒出热气或者冷风。
2、崩塌的特点：
崩塌一般发生在坡度较陡的斜坡以上（一般大于45度），且高差较大；坡体裂隙发育，崩塌体与母体（山体）形成了分离之势；坡体前部存在临空空间。具备了上述特征的坡体，即是可能发生的崩塌体。尤其
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当上部拉张裂缝不断扩展、加宽，速度突增、小型坠落不断发生时，预示着崩塌很快就会发生，处于一触即发状态之中。
3、泥石流的特点：
典型的泥石流包括后缘的形成区、流通路径和前缘的堆积区三个区段。是否产生泥石流，可以从泥石流的形成条件分析判断。泥石流的形成条件必须具备以下三个条件：即便于集水、集物的陡峻地形地貌；丰富的松散物质来源；短时间内有大量的水源。
4、地面塌陷的特点：
人类活动对地面塌陷的形成、发展产生重要影响。人类活动产生的地面塌陷有：（1）矿山地下采空；（2）地下工程中的排水疏干与突水突泥作用；（3）过量抽采地下水；4）人工蓄水，如修建水库，水坝等；（5）人工加载，如在架空区上部修建道路、房子等；（6）人工振动，如机械振动等；（7）地表渗水等。
地面塌陷的临灾前兆不是很明显。一般来说，塌陷区地面最先将形成小的塌陷坑，随后不断扩大。
二、地质灾害的类型
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自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度，其产生的后果便给人类和社会造成危害。称为地质灾害。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、地面沉降、地面塌陷、岩爆、坑道突水、突泥、突瓦斯、煤层自然、黄土湿陷、岩土膨胀、砂土液化，土地冻融、水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐碱化，以及地震、火山、地热害等。按致灾地质作用的性质划分，常见地质灾害共有12类、48种，它们是：
1、地壳活动灾害，如地震、火山喷发、断层错动等； 2、斜坡岩土体运动灾害，如崩塌、滑坡、泥石流等；
3、地面变形灾害，如地面塌陷、地面沉降、地面开裂(地裂缝)等； 4、矿山与地下工程灾害，如煤层自燃、洞井塌方、冒顶、偏帮、鼓底、岩爆、高温、突水、瓦斯爆炸等；
5、城市地质灾害，如建筑地基与基坑变形、垃圾堆积等； 6、河、湖、水库灾害，如塌岸、淤积、渗漏、浸没、溃决等； 7、海岸带灾害，如海平面升降、海水入侵，海岸侵蚀、海港淤积、风暴潮等；
8、海洋地质灾害，如水下滑坡、潮流沙坝、浅层气害等； 9、特殊岩土灾害，如黄土湿陷、膨胀土胀缩、冻土冻融、沙土液化、淤泥触变等；
10、土地退化灾害，如水土流失、土地沙漠化、盐碱化、潜育化、沼泽化等；
11、水土污染与地球化学异常灾害，如地下水质污染、农田土地污
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染、地方病等；
12、水源枯竭灾害，如河水漏失、泉水干涸、地下含水层疏干(地下水位超常下降)等。
第二节 地质灾害的预防
地质灾害预防工作受到自然条件、技术水平、经济发展水平等多方面的支撑与制约。经过国内外地质专家长期研究，除地震、火山等特殊类型的地质灾害目前还没有切实有效的防治措施以外，对于其它的地质灾害均可以采取适当的治理、搬迁避让、监测预警等各项工作措施进行预防。我国预防滑坡的措施很多，归纳起来分为三类：一是消除或减轻水的危害；二是改变滑坡体外形，设置抗滑建筑物；三是改善滑动带土石性质。其主要预防措施简要分述如下：
一、消除或减轻水的危害
1、排除地表水：排除地表水是整治滑坡不可缺少的辅助措施，而且应是首先采取并长期运用的措施。其目的在于拦截、旁引滑坡外的地表水，避免地表水流入滑坡区；或将滑坡范围内的雨水及泉水尽快排除，阻止雨水、泉水进入滑坡体内。主要措施有：滑坡体外截水沟；滑坡体上地表水排水沟；引泉；做好滑坡区的绿化工作等。
2、排除地下水：对于地下水，可疏而不可堵。其主要措施有：截水盲沟——用于拦截和旁引滑坡外围的地下水；支撑盲沟——兼具排水和支撑作用；仰斜孔群——用近于水平的钻孔把地下水引出；此外还有盲洞、渗管、渗井、垂直钻孔等排除滑体内地下水的措施。
3、防止河水、库水对滑坡体坡脚的冲刷：主要措施有：在滑坡上游易冲刷地段修筑促使主流偏向对岸的\"J\"坝；在滑坡前缘抛石、铺设石笼、修筑钢筋混凝土块排管，以使坡脚的土体免受河水冲刷。
二、改变滑坡体外形、设置抗滑建筑物
1、削坡减重：常用于治理处于\"头重脚轻\"状态而在前方又没有可靠抗滑地段的滑体，使滑体外形改善、重心降低，从而提高滑体稳定性。
2、修筑支挡：因失去支撑而引起滑动的滑坡，或滑坡床陡、滑动可能较快的滑坡，采用修筑支挡的办法，可增加滑坡的重力平衡条件，使滑体迅速恢复稳定。支挡建筑物种类有：抗滑片石垛、抗滑桩、抗滑挡
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墙等。
三、改善滑动带土石性质
一般采用焙烧法、爆破灌浆法等物理化学方法对滑坡进行整治。 由于地质灾害成因复杂、影响因素多，因此常常需要几种方法同时使用、综合治理，方能达到目的。
第三节 遭遇地质灾害的救助
地质灾害发生以后，专业救灾队伍未到之前，应该及时采取必要的避灾与救助方法。
1、不要立即进入灾害区搜寻财物，以免再次发生滑坡、崩塌。当滑坡、崩塌发生后，后山斜坡并未马上稳定下来，仍然不时发生崩塌、
滑坍，甚至还会继续发生较大规模的滑坡、崩塌。
2、立即派人将灾情报告上级。偏远山区地质灾害发生后，道路、通讯损毁，无法与外界沟通，应该尽快派人将灾情向上级报告，以便尽快开展救援。
3、迅速将受灾人员撤离现场，以免险情再次发生。
4、迅速组织人员查看是否还有滑坡、崩塌的危险。在专业队伍到达之前，应该迅速组织力量巡查滑坡、崩塌斜坡区和周围是否还存在较大的危岩体和滑坡隐患，并应迅速划定危险区，禁止人员进入。
5、查看天气，收听广播，收看电视，关注是否还有暴雨。对临时居住的地区进行巡查，指定专门的人员时刻监视斜坡与沟谷的情况，避免新的灾害发生。
6、有组织地搜寻附近受伤和被困的人员。撤离灾害地段后，要迅速
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清点人员，了解伤亡情况。对于失踪人员要尽快组织人员进行搜寻。
7、人们在生产、生活中，若突然遭遇地质灾害的发生，切记不要惊慌，要保持清醒的头脑进行自救和救人。遭遇正在发生的滑坡或泥石流时，应向滑体滑动方向的两侧逃跑；遭遇正在发生的崩塌时，应迅速远离岩体的下方。
8、灾情发生后，应立即做好受灾人员的安置、转移工作，同时安抚其家属，稳定其家属情绪，并处理好善后的工作。
第十二课 预防洪水灾害
1998年长江发生了自1954年以来的又一次全流域性大洪水。从6月中旬起，因洞庭湖、鄱阳湖连降暴雨、大暴雨使长江流量迅速增加。我省沿江潮位自6月25日起全线超过警戒水位。百年未遇的特大洪水灾害，给人民的生产生活造成了巨大损失。 【相关案例】
1998年夏季，我国南方罕见的多雨。持续不断的大雨以逼人的气势铺天盖地地压向长江，使长江无须臾喘息之机地经历了自1954年以来最大的洪水。洪水一泻千里，几乎全流域泛滥。加上东北的松花江、嫩江泛滥，中国全国包括受灾最重的江西、湖南、湖北、黑龙江四省，共有29个省、市、自治区都遭受了这场特大灾害，受灾人数上亿，近500万所房屋倒塌，2000多万公顷土地被淹，经济损失达1600多亿元人民币。 【原因分析】
原因一：长江发生1998年大洪水主要是气候异常、暴雨过大、河湖调蓄能力下降、及水位抬高等原因造成的。
原因二：长江洪水泛滥是长江流域森林乱砍滥伐造成的水土流失，中下游围湖造田、乱占河道带来的直接后果。长江两岸有4亿人口居住，50年代中期，长江上游森林覆盖率为22％，由于不断进行的农地开垦、建厂和城市化，使两岸80％的森林被砍伐殆尽。
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原因三：除此之外，这次的洪魔肆虐和1997年爆发的百年来最强的厄尔尼诺现象也有密切的关联。厄尔尼诺的强大暖湿空气带来了强降水，造成长江流域洪峰不断，使一度相对缓解的长江干流汛情再度紧张起来，以致长江全线告急。 【议一议】
洪水形成的原因主要有哪些？当我们遇到洪水灾害时，我们该如何应对？ 【友情提醒】
我们兴化的地理位置比较特殊，地势低洼，河流密布，遇到强降雨气候时，比较容易发生洪水灾害。因此，提前了解防洪知识，做好防洪准备十分必要。
1．学习防洪知识，发现异常征兆，如堤坝渗水，出现“管涌”，水位异常猛涨，应及时向有关部门报告。
2．做好防洪准备，汛期准备必要的医疗用品，准备必要的衣物、食品、矿泉水，做好自救和救援的准备，尽早转移到安全的地方。
3．如被洪水围困，可在屋顶、树上等高处避难。将木料或木制家具捆扎成救生筏使用；施放求救信号，等待救援；如有条件时，要积极援救周围的遇难者。 【读一读】
洪水来了莫惊吓， 迅速求救往高爬。 切断煤气和电阀， 寻找木板做舟伐。
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第七部分 预防和应对影响学生安全的其他事故
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第十三课 防心理问题
由于受到社会、家庭、学校中的负面影响及青春期身心变化的影响，有部分的学生产生了或轻或重的心理问题。随着社会的不断发展，竞争的日益加剧，文化的多元影响，学生的心理问题也日益增多。诸如学习压力、适应不良、情绪不稳定、抑郁、自卑、焦虑、烦躁、叛逆、偏执、等心理问题往往在行为上出现厌学、逃学，严重的出现自伤甚至自杀，或与他人发生暴力冲突。
第一节 心理问题的类型、特征和成因
一、什么是心理问题
心理问题是指人们心理上出现的问题，如适应不良、情绪消沉、抑郁、自卑、焦虑、叛逆、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。学生常见的心理问题很多，这里所讲的心理问题主要是指那些容易诱发不安全隐患的学生心理安全问题。
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二、心理问题的种类及其特征
1．学习压力
学习压力，是指学生在学习中所承受的精神负担。这种精神负担，迫使学生一定要在学习上取得成功，获得理想的学习成绩。这个问题相当普遍。学生学习负担重，学生担心考试成绩不好，无颜见“江东父老”，心理压力过大。这些压力常来自他们对自己学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受自己的现状，过于注重结果，体会不到学习的乐趣，加上学习上遇到挫折，面对家庭、学校、社会的压力，感到学习枯燥无味，逐渐产生厌学情绪，表现在认识上存在偏差，情感上消极对待，行为上逐渐远离学习，甚至出现逃学等行为。
２．适应不良
适应不良，是指在遇到环境变化、地位变化、突发事件等情况下，学生不能适应新的情况而出现的心理问题，表现以情绪波动为主，也可伴随行为问题或生理功能障碍。
3．情绪不稳定
情绪不稳定，是指由于受到外界刺激（如同学关系的突变、受到表扬或批评、考试的成绩好坏等等），情绪忽高忽低。
4.人际关系紧张
人际关系紧张，是指学生在社会交往中，与他人的关系相处得不融洽，情感不能沟通，从而导致自卑、性格内向、孤僻。涉及最多的主要是师生关系、同学或朋友关系、亲子关系问题。
5.焦虑、烦躁
焦虑，是指在遇到困难时或考试前，感到精神紧张和无法放松，自尊心和自信心受挫，导致失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安的情绪，表现为焦急、忧虑，常为小事抱怨他人或周围环境。
6．自卑、抑郁
自卑，是指学生由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并作出过低评价所产生的心理感受。抑郁，是指学生在受到挫折后，表现出情绪低落，孤独感和自卑感严重。
7.妒嫉
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妒嫉，俗称“红眼病”，是一种忧虑、愤怒和怨恨他人优于自己，极想破坏别人优越地位的情绪心态。这类学生常常忌妒别人学习成绩比自已的好，别人各方面比自已强。妒嫉是一种痛苦又十分有害的心理。其消极作用极大，在学习上与他人失去交流、切磋的机会，学生之间互相封锁，转移学习的注意力，极端者会把心思花在如何超过或压倒对方，甚至打击报复同学的不良行为上。
8．判逆
判逆，又称对抗心理，是指学生遭受挫折或压迫时表现出的一种强烈不满的反抗态度，经常与人抬杠或者有暴力倾向。
9．以自我为中心
以自我为中心，是指为人处事总是以自己的需要和兴趣为中心，只关心自己的利益得失，把个人的利益凌驾于诸事之上，盲目地坚持自己的意见。
10．好虚荣
好虚荣，是指是学生通过不正常或不正当途径获取别人赞誉从而满足自己某种心理需要的倾向，是一种追求不真实的光荣或荣誉的愿望。爱慕虚荣的学生，在受到外界不良因素的侵蚀后，意志颓废，或由于听了一句不顺耳的话，觉得面子上过不去，由此而骂人、打人；或由于想在同伴面前表现自己，树立“威信”，而不计后果，做出常人无法想象的事情，甚至违法犯罪。
11．追求刺激
追求刺激，是指中学生精力旺盛，思想活跃，模仿能力强，对任何事都好奇、感兴趣。追求刺激对中学生来讲本是好事，但由于受社会、文化市场等不良因素的影响，寻找刺激，闯“禁区”，造成对学习不感兴趣，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。
三、心理问题的成因
造成中学生心理问题的原因是多方面的，主要有以下几点： 1．个人因素
小学生都是未成年人，其世界观、人生观未形成，心理发育未成熟，自控力和约束力差。他们对是非、美丑、善恶缺乏鉴别力；好奇心、好
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胜心强，遇事容易冲动，哥们义气重，易被坏人所利用；社会阅历浅，认识事物、分析常常是简单、片面；文化素质较低，法制观念比较淡薄。2．家庭因素
家庭对中学生心理问题的影响主要表现在四个方面：
（1）家庭的溺爱。现代家庭多是独生子女，条件普遍比较优越，因而许多家庭以“孩子为中心”，甚至无原则地满足孩子的各种要求，过于溺爱、娇宠。这样，就容易使孩子产生依赖、固执、自负、狭隘的心理问题。而孩子也习惯于以“自我为中心”，稍有不如意就会产生暴躁、敌对的情绪。
（2）家长的期望值过高。孩子是父母的希望，一些家庭往往对孩子期望过高而常使孩子不能承受其重，因此，容易产生自卑、孤僻、逆反，甚至神经质等不良心理。
（3）家长“重钱轻学”的思想。尤其是一些个体经营或利用业余时间从事“第二职业”的父母，常常要求子女前去帮工或有意无意的灌输“读书无用”、“拜金主义”等思想，给学生的学习兴趣和态度带来极其消极的影响。
（4）家庭分裂的创伤。由于父母突然离异，孩子得不到温暖，精神受压抑，常常被孤独和恐惧所困扰，孩子极易产生自卑、孤僻、偏执、甚至于敌视对抗的情绪。
3．学校因素
学校是中学生学习、生活的最主要的场所，不同的学校环境和校园文化会对学生产生不同的影响。学校对学生心理问题的影响主要表现在四个方面：
（1）学校重知识教育，轻能力训练和情感培养。 （2）教师的忽视和歧视。 （3）师生关系问题。 （4）同学间的关系问题。 4．社会因素
社会上的负面因素对中学生心理问题的影响主要表现在三个方面： （1）社会上不良风气的影响。
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（2）社会不良文化的影响。
（3）社会上不良分子的教唆。
第二节 心理问题的预防
一、树立正确的人生态度，正确对待心理问题
正确的人生态度来源于正确的认识，正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，既有远大的理想，又有实事求是的精神，因而在社会变革时期能够与时俱进，头脑清醒，眼界开阔，立场坚定。已经存在心理问题的同学不要紧张、不要惊慌。只要早发现、早诊断、早治疗，学会心理调节，就能把轻度的心理问题调节成正常人的心态。同时，为了预防心理问题的发生，小学生需要学习一些心理学的知识，多看看有关心理卫生、心理咨询、心理治疗方面的书籍，应用这方面的知识作指导来调节自己的心理，将有很大的益处。
二、把握心理调节的有效途径
1．缓解学习压力过大的方法
（1）与你信任的人交谈。沟通和交流是比较好的一种发泄。如考试前你感到心跳加快时，可以告诉你的朋友或亲人等：“我心跳有点加快，好像有点紧张。”朋友或亲人的安慰会给你提供镇静的感觉，说出后会缓解你内心的紧张，说不定你的朋友也正需要人来分担他的紧张。
（2）适当转移目标。在学习紧张时可以通过摆脱紧张状态消除紧张情绪。比如到操场上跑一跑、踢踢足球、打打篮球 ，看看有趣的笑话，听听音乐等等。另外，如有可能的话去轻松舒适地洗一个澡也是放松的好方法。
2．缓解各类紧张情绪的方法
（1）微笑法。微笑能使你心情舒畅，精神振奋，能使你忘却忧愁、
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摆脱烦恼，会让你觉得内心充满力量、充满信心。同学们应该学会微笑，体验微笑这种美好的心理感受。
（2）回忆法。每个人都有成功或失败的一面，也都有开心或不开心的事，多想想开心的事，就是想想你做得最成功的事，那是你信心的保证，坚定自已的信心，这就是力量的源泉。不妨暗示自己：别人做得到的我也同样也能够做到，能够做好。常想想李白“天生我才必有用”的诗句，使自己逐渐树立信心并形成积极的心态。
（3）默念法。语言可引起人的愉快情绪，也可以引起人的消极情绪，即使是不出声的内部语言——默念，同样也能调节自己的情绪。当你遇到紧急情况时，心里反复默念“镇静”；当你遇到刺激或愤怒时，反复默念“别发火”或“息怒”，就能在一定程度上控制住自己。同学们可根据具体情况采用反复默念不同语言来调节自己情绪。
（4）深呼吸法。静神养气对人的身心十分有益，学会身心放松对紧张、焦虑、抑郁、情绪不稳定有相当好的调节作用。做深呼吸，吸气要缓慢，自然顺畅，然后慢慢呼气，呼气要细、长，反复几十个深呼吸，会使你感到身心放松，收到比较满意的效果。
（5）休闲法。当你情绪低沉、信心缺乏的时候，可以选择适当的音乐欣赏或看看电视节目，它能帮助你振奋精神。因为健康的音乐、电视节目能调节人的情绪，陶冶人的情操，培养人的意志。
（6）“暂时逃避”法。如果你遇到紧张或刺激，或不幸的挫折、失败而陷入深深地自我烦恼之中，不妨暂时离开你所厌烦的情境，去换一种环境，休息一段时间后，将会恢复你的心态平静，抚慰你心灵的创伤。
（7）“移情别恋” 法。当你的情感遭到刺激强烈震荡时，及时地把你的思想感情转移到其他事情上来，努力使自己忙碌起来，忘我地热衷于一件你可以干的事，这样就可以很快地使你的不良情绪得到调整。
三、妥善处理人际关系
1. 坦率、真诚地与他人交往，善于包容别人
俗话说“投之以桃，报之以李”。要亲近、关心、体贴他人，因为人际交往是一个互动互酬的过程，你怎样看别人，别人就怎样看你，你怎样对待别人，别人就怎样对待你。只有我尊重人，别人才会尊重我。
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2. 不要以自己的标准取舍别人
每个人都有自己的生活方式，自己的喜怒哀乐。假如我们不管别人的心理，一味地按照自己的标准，凭自己的感觉、经验去要求人、判断人、评价人，就容易引起交往冲突。做人，要以平常心待人，不要以小人之处世。
3. 缩小与同学之间的差异与隔阂
要尽可能地缩小与同学之间的差异和隔阂，把自己融入到集体中。做到既不清高自傲，也不自卑自怜，脱离群体，从交往的方式到兴趣爱好的各个方面，都应与身边的人相互学习，相互沟通，相互促进。
4．努力增进与身边人的相互了解
对于别人的优点和长处，自己要善于吸收借鉴，对于别人的缺点和不足要善于容忍和接受。相互尊重，相互体谅，取长补短，共同进步。
5．培养广泛的兴趣、爱好与特长
要知道，你一旦有了自己感兴趣的领域，那么人就会竭尽全力把自己从原有的封闭世界中解脱出来，投入到广泛的活动中去。在与别人合作的过程中，你的人际圈子也会不知不觉地扩大。
6．要理解父母，正确对待亲子冲突
父母所做的一切都是为了孩子。对于父母出于关心自己而采取的一些过激的做法，自己要学会理解，避免直接冲突，一些问题可以等父母冷静时再进一步说明。
第三节 心理问题的救助
如果感觉自己出现了比较严重的心理问题，作为学生应当如何寻求帮助呢？这里向大家推荐一个有效的救助途径——心理咨询。
1.什么是心理咨询
心理咨询是通过语言、文字、网络等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的过程，使咨询对象在认识、情感和态度上有所变化，从而更好地适应环境，保持身心健康。从广义的角度来看，不论是心理问题还是心理疾病都需要心理咨询服务。心理咨询是帮助人的事业，它的目标就是满足当事人需要。心理咨询的方式有单独咨询、集体咨询、书信、电话、网上咨询等形式。
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2.每个人都需要心理帮助
众所周知，当人类面对来自外界的压力时，往往需要动用精神力量来加以支撑和抗争，但是，当一个人的精神世界陷入危机时，他（她）就可能会变得脆弱而不堪一击。因此，我们每个人在面对疾病、失利、亲人故去等不幸时，不但要学会自我调节、自我宽慰、宣泄情绪，而且要主动找亲朋好友、心理医生谈心，寻求帮助。
3.学校的成长工作室可以帮助你 目前，学校和社会对中学生心理问题的救助十分重视。许多学校都设立了心理咨询室。社会各有关部门也建立了大量的心理咨询机构。当今社会中，许多原来不把心理问题当回事的人，现在已经认识到自己可能有某种心理问题，并产生了主动求助于心理医生的想法。
4.心理问题不是精神病
有不少人对心理咨询的认识和理解存在一定的局限性，甚至产生了一些误解，使心理问题不能较好地得到及时的解决。许多中学生对心理咨询机构同样有认识的偏差，误认为去做心理咨询就一定有严重心理问题，有的甚至认为，心理问题＝精神病。
其实，心理问题与精神病是两个不同的概念。每个人在成长的不同阶段及生活工作的不同方面，都有可能会遇到这样那样的问题，导致消极情绪的产生。对于这些问题，如果采取适当的方法予以解决，那么个体就能积极健康地发展；如果不能及时加以正确处理，就会产生长时间的不良影响，甚至导致安全问题。心理学的产生和发展在国外已有200多年的历史，尤其是西方一些发达国家，心理学已得到广泛的应用，心理咨询和心理治疗作为一种行业已普遍存在于人们的生活中。人们一旦遇到心理问题就会主动到心理门诊就诊，拥有私人律师和心理咨询师被认为是一个人地位的象征。因此，同学们应该打消顾虑，如果心理有什么矛盾、障碍，有什么困惑，就应主动到心理咨询机构（如心理咨询所（室）、电话或网络心理咨询热线等）找心理学教师或专家进行咨询，和
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他们谈谈心，会帮助你调节心情、解开心结，在心理咨询师或心理学专家的帮助下尽快地消除不健康的心理，使心理状态恢复正常，避免发生不安全事故。若有必要，还应由心理医生进行心理治疗。
心理问题如不及时纠治，危害是非常大的，会危及学生个人的成长及发展，危及家庭的幸福，危及社会的安定。因此，我们要高度重视，每一个学生都应该认真地对待心理问题的纠治。
放 假 了
同学们，本学期即将结束了，大家就要离开校园，回到自己父母的身边，度过一段愉快的假期生活。在假期里，我们同样要注意安全，不能有一丝一毫的麻痹和大意，谁麻痹大意，谁就可能出安全事故。 【相关案例】
案例一：开学时，某小学四年级某班，一名学生没有来报名，班主任经了解得知，这位学生假期里一个人到河边钓鱼，掉进河里溺水身亡。
案例二：某小学开学时，见到几位特殊的学生，他们有的拄着拐杖，有的打着绷带，有的由家长背着送进学校。原来，他们在假期玩滑板造成骨折，不仅伤害了身体，而且给生活和学习带来了不便。 【说说议议】
本学期以来你学到了哪些方面的安全知识？
说说你从这两个案例中得到了什么启示？受到了什么教育？ 【友情提醒】
同学们在假期里，走访亲友，要注意交通安全；下地干活，要注意生产安全；吃饭喝水，要注意饮食安全；居家和外出，与陌生人打交道要谨慎，谨防上当受骗；不下深水游泳，不在有危险处逗留，不玩火和各
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种易燃易爆物品；不携带各种危险品，不参与打架斗殴，不参与救火等各种有危险的活动。时刻做到：远离危险，珍爱生命。
【读一读】
小学生安全知识儿歌
小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。 第一条 最关键，不碰插座不玩电。
第二条 过马路，两边看，红灯停，绿灯行。 第三条 星期天，去郊游，小河边上不能走。 第四条 坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。 第五条 你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。 第六条 煤气灶，有危险，千万不能去开关， 第七条 水果刀，大人用，等我长大才能动。 第八条 家里人，都不在，谁叫我都不离开。 我是爸妈的好孩子，自我保护最安全。
【结束语】
为了自己和他人的健康，为了家人的幸福，希望同学们安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过整个假期。
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