汝城县思源实验 学校 六 年级 科学 （科目）
试 卷 分 析 评 价 报 告
一、基本数据
全卷满分 人平分 100 86.6 最高分 及格率 100 99.2% 最低分 优秀率 47 64.4%
二、试卷总体评价（特点和问题）
本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。
本套试题考试时限为30分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况；
第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；
第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择； 第六题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力； 三、学生答题错误分析
本次学生答题情况总体上看不错，学生能正确理解出题者的意图，准确答题，得分率较高，但也有个别题答题情况不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：
第一题，填空题，满分22分，学生一般得分在16分——20分左右，答错率较高的是第4小题。此外，第6小题的差错率也较高，说明学生在平时的学习中对此题掌握得不是很好。
第二题，判断题，满分18分，学生一般得分在16分左右，差错率较高的是第4小题，
第三题，选择题，满分为24分，学生得分在16分左右。学生错误比较多，知识掌握不够牢靠，知识应用不够灵活，生活常识不够丰富。
第四题，食物链理解不够透彻，食物链只能写出一条来。 四、教学改进建议
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。
分析报告执笔人： 康乐
2015年1月22日
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