分角色朗读让课堂生气勃勃

来源：意榕旅游网

感悟分角色朗读的魅力

唐镇小学徐敏

语文教学重在阅读，通过读，学生体会、品味博大的汉语文化，潜移默化地感受语文知识精髓，从中学习、借鉴、模仿、练笔，最终形成自己的语文系统知识，现行的教材内容广泛，形式多样，教师要采用多种方法指导学生朗读，我平常用得较多的是分角色朗读。

分色色朗读能引起学生的读书兴趣。喜欢幻想是学生的天性，一想到自己能充当其中的一个人物，能演一次戏，他们心里特别高兴，很愿意为大家表演表演自己的艺术天才。在表演的过程中，教师要指导学生结合课文体会人物的内心，注意语调、语气。如在教学《走向生活》时，其中有两个角色，记者和罗斯福夫人，同学们争着当，一个读得比一个好，科斯林的羞涩及紧张，罗斯福夫人的随和与坦诚，惟妙惟肖。

分角色朗读能增添学生勇于提问的勇气。“书读百遍，其义自见”，因为朗读落到了实处，学生能自己发现课文中的疑问，并在课堂中积极提出，相互间进行探讨，课堂气氛异常热烈。一直以来我坚持以读为主，特别是分角色朗读，读后提出不懂的问题，结果有很多同学，包括平时看起来不声不响的同学都能举起自己的小手，还能说出自己的见解，让我感到了创新的力量。

分角色朗读能融洽师生关系。在学生的印象中，教师是严厉的，课堂中难免产生畏惧心理，但若教师和他们一起参入学习，他们便会消除这种心理，全身心地投入学习中。分角色朗读提供了一种很好的机会，在读书的过程中，教师可以充当其中的某一角色，和学生共同表演，不光学生容易接受，同时，学生还会模仿教师的表情、言语，活跃了课堂气氛，极大地提高了学习效率。

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