《做有准备的教师》读后感
龚店镇台刘学校
谢玲歌
《做有准备的教师》读后感
在做老师之前，我很少读书，做老师之后，反而觉得自己有很多的困惑，所以每看到好书就要求自己读一读，既然我们选择了教师这个职业,就要对得起自己的。最近读了《做有准备的教师》这本书,给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
这本书第一章介绍了有准备的教学的概念，同时探讨了整合儿童主导和教师主导的学习经验以促进儿童学习知识和技能这一主张的理论基础。第二章简要回顾了各领域中教师引导儿童全身心投入的、发展适宜性的最佳实践。每个章节讨论了有准备的教学问题，提出哪些知识和技能儿童通过自己主导的学习经验获得，哪些知识和技能需通过教师主导的学习经验获得。本书提供很多实践性的教学策略，并通过案例加以说明。每个章节都有“深入思考的问题”。能激发教师不断更新自己的理念和实践。最后一章节是作者对于有准备的教学的反思。便于帮助教师在各个学习领域和各种情况下应用这些理念。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己
必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。 “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有‘两把尺子’，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了《做有准备的教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
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