原电池教案

课题：原电池 授课时数： 日期： 年 月 日

设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 它是必修1氧化还原反应的－个应用 通过生活情境的创设，认识到电及电池对现代人类生活的不可替代与 技作用。 能 知识教 学 过程目 与 方法 标 1.通过实验探究认识盐桥的作用，进而深入理解原电池的结构和工作原理，增长实验操作的技能。 2．通过讨论、探究与归纳，全面掌握原电池的结构和工作原理，知道半电池、内电路、外电路等概念。 情感态度价值观 通过提问、假设、验证等系列的探究活动，体验其中的困惑与快乐，强化科学探究的意识和方法，培养科学严谨的态度和创新的精神。 学情分析

教学重点 教 学 分 教析 学难点 进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。 难点 解决办法 原电池的工作原理 实验 讨论 练习 教学策略 讨论法，实验探究法。 教学资源 教科书 原电池 1原电池概念 2原电池中正极负极反应 3原电池的构成条件 板书设计 教 学 过 程 教学内容 教学环节 ［引入］ ［导入］ [思考与交流] ［讲］ ［问］ 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果 （批注） 假设某天晚上，当你正坐在台灯下做着作业，家人正做在沙发上看着电视，突然间，灯灭了，电视也灭了，这时你想到什么了？若你的作业还剩下几行字就能完成，你会怎么办？ 在化学家和我们化学学习者眼里，电池是一种怎样的装置？ ①要产生电能，在电路中应该有什么通过？ ②什么样的反应才能转移电子、提供电路的电流？ 我们在学习了《化学反应原理》之后，应该学会认清事物的本质，探索物质及物质变化内在的规律。例如，在化学家和我们化学学习者眼里，电池是一种怎样的装置？ 答：将化学能转变为电能的装置 ① 要产生电能，在电路中应该有什么通过？ ② 什么样的反应才能转移电子、提供电路的电流？ 图中装置所示实验是否构成氧化还原反应？现象是什么？如何解释？ ［讲］ 小黑板 化学反应与能量 吸热与放热 常见吸热放热 讨论练习 小黑板 原电池概念 铜锌原电池 教 学 流 程 图 正负极反应 原电池总式 教学设计评价