２０１０年第２３期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｏ高校讲￣２０ 科技信息 工程管理专业应用型人才培养模式探析 李茜康志华 （Ｉ￣ｌ ＪＩｆ大学锦城学院 四川 成都【摘６１１７３１ Ｊ 要】随着我国经济建设及城市化进程的加快，建筑业高速发展，对工程管理专业人才培养提出了更高的要求，需要大批精通工程管理 的应用型人才．这就对应用型人才培养的模式提出了新的挑战。 【关键词】工程管理；应用型；人才培养 １９９８年，国家教育部颁布《普通高等学校本科专业目量》，初次设 生的视野，积极引导学生掌握学科发展的动态。 产经营管理、物业管理、造价管理等多个专业，是具有鲜明 ２．３１ 制应用型人才培养教学大纲 以工程 基础的专业，旨在培养具有土木工程技术、经济、管 法律 技能大纲是培养学生的纲领性文件．特色 ，必须根据本专业的特点、学 等葶础知识和专业知识，能够从事项目全过程、全方位和系统管理的 校的实验条件、历史沿革和师资情况等 真编制，并定期进行修改和 经过十几年的发展／Ｊ。 ，专业，现有在校生９万余人，每年招收约２ＭＡ，已向社会输送了６万 ２３，２改革课堂教学模 多名毕业生，在工程建设领域中发挥了重要的作用。但是，对于中国高 应用型课堂教学应该以教师为主导．目前国内已有３００多所高校设置了工程管理 环 葙 堂教学内容中，必要时可将技能训练单独设置。 、． ． ． ．． 完善。教学大纲所制定的培养要求要体现在课程体系设置、实习实践 学生为主体，教学手段、教学 速誊展 譬筑业 说仍然 不应求：为制竺建墨业譬 发展 工 管 人才严粤匮．乏，这已 方法、教学内容诸因素高度集成的综合性教学活动。为了加强学生的 量问题目前 ， 国孽筑妻场！存 工程质 培养，应开展多 教学模式的尝试。把专业课程分为体验型、研究型、 。、投资失控、企业竞争力差、经济效益低下等问题均与缺乏工程 ‘．案例 咨询型、参与型、再现型等等。整个教学过程中，教师 、冒埋 竺 、应 才蹙 模 着重 ｕＪ …．．．，．．…．．．．较罂的实际操 学 人才、…………．．．．．． 通过放映录像、设置案例、题目辩论、课堂实践等多种形式，先让学生 这了 本课程 莩生 业 能的 求：然后提出问题（切Ｉ练 题目），让 此培董篓 正切，合 我．国ｌ工 ｌ形势 ＿Ｔ程人三ｊ＝的尊 ：苎于 学星对趋出的问题进行有 对性的 析，然后采用 定的方法、 段 。～，工程管理专业应用型人才培养便成为一个迫切需要解决的问题。 １．１对工程管理专业的定位较模糊，培养目标不明确。在设有工程管 借用其他专业如管理经济专业的相关教材，不能和工程管理专业有 理专业的高校中，不清楚该专业是应侧重工程教育，还是应侧重管理 机融合技术、经济、管理、法律四个知识平台“条块割据，各自为政”，因 、．知识教育，因此各高校的工程管理专业归属院系不同，课程体系设置 此也不能充分发挥“１＋１＞２，，的效应另外，工程管理专业教材知识落后 也有很大差别。 于行业的发展对现行的法律、法规、规范、标准及新材料、新技术、新 。，１．２传统培养模式单一，采用教师授课为主，实践教学环节较少，忽 工艺新方法缺乏了解和认识。并且大量教材还存在重复的情况，所以 视了对工程管理人才综合素质、分析问题能力和动手能力的培养。对 应该有针对性的选择系统的工程管理专业教材、。 忽视对学生综合能力的考 １．３工程管理专业的课程设置与岗位要求的职业资格脱节。目前我 核这种考试模式．成为阻碍培养学生能力的瓶颈之一。为了实现培养 国建设领域的各种注册职业资格有十几种之多，各类工程人才都面临 目标有必要采用多种多样的考核形式。考试内容上，除了考核学生对 取得工程师的问题。其中与工程管理相关的有注册监理工程师、注册 基础知识基本理论的掌握情况，还应考核学生基本技能的掌握，使学 造价工程师、注册建造师等。但是，很多专业课程的设置都没有与就业 生在考试过程中既运用所学知识又锻炼和培养分析问题、解决问题 ．。，于专业性和技术性要求很强的工程管理专业来说，学生毕业后很难胜 ２３．４改革考核手段 任实际工作。 以往的考试过于偏重对知识的考核．、．相结合，使得学生对所学知识和就业前景一片茫然，丧失学习动力。 的能力 考试方式上采取工程实践评价、上机操作、调查分析报告、工 ．２工程管理专业应用型人才培养模式 程项目文档制作等形式，既加深学生对课程的理解，又调动他们学习 才的培养。 体系，增强实践教学的目的性、针对性、系统性、可操作性。各高校应加 １７６ ２０１０年第２３期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｏ农林论坛０ 科技信息 建立森林生态效益补偿长效机制，才能巩固水源区长期稳定的生态环 化。 ３．４．３实施基础设施建设一体化境 。 一建议将水源区农村居住集中地域 ３．２．２建立汉江水资源调水补偿机制 近年来随着经济的高速发展， 及产业聚集片区的交通、水、电、气、通讯等基础设施建设纳人全市统 规划，加大建设和完善力度。力争２０１５年基本实现农村居住集中地 水资源的供需矛盾日益加剧，南水北调跨流域调水给缺水地区带来了 巨大的社会、经济、环境效益，但同时也给被调水地区造成了一定的损 域及产业聚集片区基础设施达标率ｌｏｏ％。 失。无偿调水不仅违背水资源配置的公平性原则，也不利于资源的高 ３．５明确产业优惠政策及农民与企业的利益均衡机制 建议政府明确全市林业产业片区发展规划，进一步建立健全林业 响。跨流域调水实施后，流域外用水户每年获得相应的调水水资源份 圃地、森林观光、生态休闲林业发展的土地、财政等相关优惠政策，强 化政策的透明度和连续性，进一步简化办事程序，缩短项目审批时间。 额，应呼吁国家给汉江水资源调水地区合理的经济补偿 。 ３．２．３适度扩大商品林采伐试点范围森林资源保护、利用和发展是 目前由企业带动农户的模式已初具雏形，但在企业与农户之间利益趋 效利用。因此，建议建立相应的经济补偿制度，消除调水带来的负面影 科学发展观的客观要求。三者相互依赖，互为前提。１９９９年安康市停 于向企业倾斜，利益不均衡十分明显，在新引进企业和业主时，建议政 止天然林商品性采伐措施以来，森林得到了有效地保护，资源得以恢 府出台相关政策和规章，明确企业与农户的利益均衡机制。 复性增长。为了充分带动水源区群众造林营林的积极性，按照自然规 ４结论与讨论 律法则，有计划、有目的的适度扩大商品林采伐试点规模范围，每年可 合理下达可控的木材采伐计划，以增加地方财政和农民群众经济收 由于汉江安康水源段汉江两岸山地立地条件差，土层瘠薄，保水 保肥性能差，且冬春少雨，夏季干旱，造林缺水，成活保存率低，导致该 ３．３整合林业特色产业运行体系，实施名优特品牌开发 区域植被稀少．大部分陡坡耕地已成为中度或潜在的水土流失，生态 ３．３．１培育林特产品市场建议由政府引导，以龙头企业及合作社为 环境恶化加剧。经过近年来的试验研究和推广结果显示，在汉江两岸 主体，积极争取以茶叶、蚕桑、油桐、生漆、于鲜果林等为主的林业特色 利用林业攻坚技术实施抗旱节水造林，选择乡土优质特色经济树种， 产业产品以专销形式进入现有集贸市场、超市、连锁店。在产品主产区 严把“坑、苗、水、土、管”等关键环节，运用生根粉、保水剂、带土移栽、 逐步建立满足商品流通需要，能引导带动生产基地发展的专业市场， 地膜覆盖等实用技术，采取大坑大苗（整地规格长、宽、高６０ｘ６０ｘ 引导现有林业产业逐步向市场商品林业过渡。到２０１２年力争建成１ ５０ｅｍ，侧拍苗地径 ２ｃｍ，苗高２．５ｍ），一次成林的工程措施，使造林成 个较大规模茶叶集贸市场、Ｊ个优质干鲜果市场、１个高档木质家具批 活率由过去的２Ｏ％一举提高到９５％以上。同时，既加快了汉江两岸绿 零市场及１个花木专营市场。 化进程，改善了汉水区域生态环境，基本遏制了水土流失，又有效地拉 ３－３．２打造名优特色产品品牌 动了生态旅游业的发展，大大解放了农村劳动生产力，从而增加了农 入。 建议由政府引导相关企业、专业大户及合作社，统一申报安康富 民林业经济收入。Ｌ 硒茶、真丝服装、优质核桃、板栗、狮头柑及化工原料：如油桐、生漆和 木质家具等商标权，统一包装宣传。逐步建立林特产品认证认定体系， 【参考文献】 在产品生产、加工、储藏、流通领域推行相关质量管理，对同类产品实 ［１］杨大洲．安康市“十ｘＮ．”林业发展浅谈【Ｍｌ１．安康林业科技，２０１０年第０２期． ［２］梁兢波，张国成．汉江安康段水质卫生评价【Ｍ】．环境与健康杂志，２００１年第 施质量等级认证。在现有的茶叶、核桃、大板栗等基础上，到２０１２年共 ０５期． 开发１Ｏ个左右的林业名特优产品品牌。 汉水河口段历史演变及其对长江汉口段的影响【Ｍ１．复旦学报：社会 ３．４创新和完善水源区基础设施及生态环境建设的管理和运营机制 ［３］张修桂．科学版 １９８４年０３期． ３．４．１ 实施水务一体化为适应城市化和工业化快速发展，优化配置 水资源，提高水资源利用效率，建议将辖区内农村地区分散在水利、建 委、市政等政府部门的防洪、水源、供水、用水、节水、排水、污水处理等 ［４］鲁西奇，蔡述明．汉江流域开发史上的环境问题ｆＭ１．长江流域资源与环境， １９９７年０３期． 行政管理职能，调整归并为一体，成立水务局，由其统一管理，统一规 西日报．２００６—１０—１０． 划供排水及污水处理。提高农村水利工程的资源使用效率１７１。 ［６］杜菊海，肖中军．南水北调中线工程对汉江的影响及后续补偿工程线路方向 ［５］陕西日报社．加强汉江水源水质保护促进汉中经济社会可持续发展【Ｎ］．陕 ３．４．２实施林业一体化建议在整合南宫山、千家坪、上坝河、鬼谷岭 的探讨．人民教育出版社ｗｗｗ．ｐｅｐ．ｃＯｍＣＤ网，２００６—４—２４． 国家级森林公园和七个省级森林公园以及香溪洞、瀛湖景区、汉江生 ［７］沈晓鲤．搞好生态环境保护规划和建设南水北调中线工程［Ｎ】．湖北日报， 态治理工程、长江防护林及桥路口绿化建设工程等建设规划的基础 ２Ｏ０１－５－３ 上．由政府组织编制汉江中上游安康水源段林业建设总体规划。以获 作者简介：李家贵ｆ１９５７一），男，陕西安康人，林业工程师，主要从事林业技 批安康市创建全国绿化模范城市建设为契机．打造全国森林城市为目 标。力争２０１５年完成在市辖单位林业资源及生产管理权限的有机整 术推广Ｉ作。合。探索城市林业建设和管护的长效机制，全面开工建设绿篱网、生物 隔离带及防火通道．实现国有林场及管护单位全额财政预算，逐步引 导林业建设向以服务城市为主旨的城市森林过渡．逐步实现林业一体 ［责任编辑：汤静］ ｌ上接第１７６页）识和经济管理知识。用人单位对工程管理人才素质的 了应用型素质教育的思想，以多样化的教学手段引导学生由被动学习 要求总是希望用最短的时间获取最大的人力资源价值．对实际操作能 向主动学习转变，在各个教学环节中完成基础能力培养和综合素质的 力提出了越来越高的要求。这就要求高校以就业引导学生．加强校企 反复训练。这一培养模式的改进有助于应用型工程管理专业人才的培 合作，实行分流订单式培养。 养，适应了工程建设新形势对工程人才的需求。 高校收集毕业生就业后用人单位对毕业生的意见和建议，亦可及 时优化教学思路，主动适应就业基地人才需求，实现用人单位与培养 【参考文献】 单位的良性互动。以市场为导向．实现学生学习、实习和就业的有机融 ［１］中华人民共和国教育部．普通高等学校本科专业目录．１９９８． ［２］郭志涛应用型工程管理专业学生的技能培养『Ｊ１．中国冶金教育，２００８，（３）：４７— 合 ４９． ３小结 应用型工程管理专业人才培养模式是以专业的生存与发展为动 力，以实现专业培养目标为目的，以满足市场需求为导向设计的一个开 放、动态的人才培养系统。应用型工程管理人才培养应贯彻教书和育 人并重、专业能力与个人修养培养并重的素质教育理念。参与式教学、 作者简介：李茜（１９８３一），女，河南洛阳人，四川大学锦城学院土木与建筑 Ｉ程系．助教。 康志华（１９４７一），男，四川成都人，教授。 ［责任编辑：王静］ 动态考核、优化实践教学、强化实训等全过程监控等教学方案均体现
