918教案小班参考6篇

在任何时候，制定教案都是能够关心我们提高教学质量的，教案在制订的时候，我们确定要强调创新教学方法，范文社我今日就为您带来了918教案小班参考6篇，信任肯定会对你有所关心。

918教案小班篇1 ?彩色噗噗车》 活动目标：

让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动预备：

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程：

一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。

1、播放音乐，老师：\"今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗\"

2、到达目的地，老师：\"哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗\"

3、\"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的\"

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二、幼儿自由探究、观看。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、\"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。\"(将他们带到预先布置好的场地)

3、提问：你们玩的快乐吗今日老师还要和小伴侣来玩一个更趣味的嬉戏，叫\"彩色噗噗车\"。 三、幼儿玩彩色噗噗车的嬉戏。

1、老师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。 2、\"谁情愿上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐地滚动，看看有什么变化。\"

3、小结：\"哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。滚完以后能够和小伙伴交换着玩。\" 4、幼儿操作幼儿，老师指导(播放音乐)

提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。 五、观赏作品，结束活动。(放音乐)

六、\"小司机们真能干，把汽车开出了一道到漂亮的纹路，真美丽。好了，我们把汽车开回家去玩这个嬉戏吧!\" 918教案小班篇2 活动目标：

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1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。 2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。 3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 预备：

事先进行地形勘察，了解山路状况。 班级预备：

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、进行平安教育 过程：

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 二、动身前进一步做好平安教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的平安意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 四、祭扫烈士墓 1、了解烈士的光荣事迹 2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默??

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五、休息，吃点小零食

六、春游：观赏戚家山的春景、留影 七、整队回幼儿园 八、活动要求及留意事项： 1、9：00准时在操场集合。

2、动身前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿平安。

3、扫墓期间，全体师生严厉 仔细，不讲话，不玩耍，不追赶，不喝饮料，不吃零食。

4、回来后引导孩子将感想记录、共享。 918教案小班篇3 一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的确定本领和想象本领，增加幼儿的平安意识。 3、经过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 二、活动预备： 1、材料预备： 1）录音机、磁带。 2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。 4）模拟房子一座。

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5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6）小兔子头饰（若干）。 7）篮子一个。 8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《平安避雷电》。 2、学问阅历预备： 熟悉情景表演中的小演员。 三、活动过程：

1、导入，今日，***小伴侣邀请我们到他家去做客，此刻我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。

2）雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？ 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件资料与幼儿绽开争论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

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2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 4）老师小结。

a）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。 b）不能够躲在高危的地方。 c）不能够躲在电线杆下。 d）不能够躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌《平安避雷电》 7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌：

平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？ 千万不要慌乱跑！ 平安避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。

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918教案小班篇4 【教材分析】

现在的孩子都是家里的珍宝，父母在孩子出门、接送孩子时都把孩子抱在手里，让孩子缺少了运动熬炼的机会，因此基本动作进展较弱。《花儿开了》这一活动就是针对小班幼儿在按方向跑及动作敏捷等方面力量较弱的现象，用他们感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 【活动目标】

1.探究小花枕的多种玩法，提高动作的协调、敏捷性。 2.能听信号按肯定方向跑，练习动作的灵敏性。 3.体验和同伴嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1.会玩听指令的嬉戏。 2.人手一个枕头、平衡木 【活动建议】

一、播放音乐，引导幼儿进行热身运动《晒太阳》

提问：小蝴蝶们，今日的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。 听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。 二、基本动作的练习，鼓舞幼儿想出小花枕的多种玩法 1.小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做嬉戏吧。你想和花儿怎么玩呢?幼儿探究小花枕的多种玩法，老师鼓舞

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幼儿想出不同的玩法。

2.鼓舞幼儿在同伴面前乐观大胆地演示自己制造的新玩法。 三、玩嬉戏——种小花，体验和同伴嬉戏的欢乐

1.根据手中小花枕的颜色种在相应的土地上。(红黄绿三色圈中。) 老师：春天小花开了，看都有什么颜色的花？有什么颜色的泥土？ 2.要求：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里。

3.幼儿嬉戏，听着音乐快速地把手中的小花枕依据颜色分别放到不同颜色的圈中。

幼儿把小花种在泥土里了，红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。

四、播放音乐“下雨了”，幼儿放松活动

下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧，幼儿做放松活动。 918教案小班篇5 活动目标：

1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。 2、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的爱好。 3、让幼儿体验体育嬉戏的爱好。 材料预备： 听音乐做韵律操 活动过程：

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（1）以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。 （2）带领小兔跳到\"草地\"上，练习向前跳。

（3）在\"打蚊子\"的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。 （4）当听到\"大灰狼来了\"的信号时，快速跑回家里。 （5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。 3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加活动。 4、听音乐做放松动作，结束活动。 活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 918教案小班篇6 活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 活动预备：

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、

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3个圆点、2圆点个、4个圆点）

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程：

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：春天到了，很多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……

（评析：一开头，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的乐观性。通过观看小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。） 二、“送动物回家”的嬉戏

师：我们每个人都有自己的'家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁情愿来猜一猜。

师：隐秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？

老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮忙吗？

（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采纳示范的教学方法，

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老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能注意幼儿的力量，从帮到带。调动了幼儿参加的乐观性。） 三、给小动物喂食

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）

师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？ 师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（老师示范：一只小狗吃一根肉骨头）

（评析：这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生关心、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。） 四、幼儿动手操作

师出示幼儿操作纸：不同数量（2—4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小伴侣给小动物喂食吃，记住喂的食物肯定要让小动物喜爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。 （评析：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量） 五、展现幼儿操作纸，沟通探讨：

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师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒;不对：我的肚子好难过呀，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改）

师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真快乐呀，它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！

（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。）

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