——东皋学校信息技术2.0研修汇报
大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求，信息技术应用能力成为新时代高素质教师的核心素养。为了将信息化教学真实落实到课堂教学、融入进教师发展、服务于学生培养，我校在是教师进修学校的指导下，积极响应并落实“2020年国培计划信息技术应用提升工程2.0”工程，现将工作总结如下：
一、加强领导、健全队伍
学校管理团队的理念与参与程度直接决定校本研修的质量与成败。只有学校管理团队充分意识到提高教师信息素养的重要性，重视教师信息技术应用能力的提升，才能有效地指导校本研修的规划与实施。
我校科学谋划，在信息技术2.0启动会中，我校校长周瑞争做了重要讲话，表示要充分发挥老师们的信息技术，强调信息技术要与学科充分融合的重要性，从校情出发，以求实的作风奋力进取，精心组建8小组，遴选熊飞霖、孙丽娟等几位信息技术应用能力突出的学科骨干教师担任组长。建立以学校管理团队、骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干教师的带头作用，推动信息技术2、0的工作进程。
二、专家引领、树立理念
专家们的理念及学术引领，有助于学校和教师在更广的领域、更高的平台上重新认识教育信息化2.0 时代的教师信息化能力的重要性，有利于学校和教师提升目标，高效学好
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相关技能。
2020年11月，我校邀请进修学校贺得梧、成浪等几位专家针对信息技术应用提升工程2.0进行培训指导。在此次培训中，专家们指出教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措，为我校的校本研修指明方向。并且我校提出教育信息化尚未解决的问题，在让老师们深刻理解到教育信息化的重要性同时，积极主动的学习新的教学手段和教学方法。
三、线上学习、线下实践
10月-12月，我校老师积极进入各个学科坊参加培训，依托“个人成长空间－学科教研组－教师工作坊－研修社区”，在一体化的网络研修体系中，认真学习各种信息技术，并且充分发挥教研组的集体力量，在教研组组织的集体线上学习时，积极提出自己存在的问题，及时完成学科坊中的任务和作业，做到人人参与、人人有提升。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。12月19日20日，我校开展“信息技术与学科教学融合”教学竞赛活动。在教学竞赛中，李路老师用希沃白板5制作的数学小游戏极其吸引学生们的注意力，学生们学的津津有味；李娜老师通过希沃白板5给学生展示中国地图，并且从实践出发，找到湘乡市的地理位置，牵动着学生的思维，开阔了学生的视野。此次活动探索着信息技术与学科教学的融合，突破传统教学，提升学习者的学习效果，激励教师不断改进信息化教学方法，着力突出“信息化教学工具是教师信息化水平提升的有力助手”的理念。
四、成果展示、各显风采
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通过线上学习，线下实践，教师们的培训目标变成一个一个的真正的技能，老师们在解决这些教学问题过程中，把技术资源融入到教学活动之中。
12月25日，各个老师齐聚党建办公室，展现自己学习成果。汤忠老师在物理《质量》一课中展示自己录制的微课，展现了新的一种教学方式；张诗瑶老师在英语《Can you com to my party? 》一课中找到相关学习的视频，让学生随着视频一起舞动练习，大大提高学生学习英语的激情；陈梅良老师则制作了一个关于语文竞赛的游戏，让学生闯关，改变了语文就是背诵和默写的刻板映像等等。成果展示，让老师们秀出风采，也展现了老师信息技术2.0的个性化及应用性。
此次学习让我校参训教师受益匪浅， 一个个教学中复杂的问题变得简单，一个个困扰我们的难题得到了解决，课堂成了成了直播间，成了游艺场，成了”星光大道“大舞台！真正领会到新的教育教学技术给教育教学带来的“革命”。这一切，均是信息化2、0给课堂带来的变化，感谢教师进修学校，感谢信息化2.0，信息化研修，让教学更精彩！也让我们深刻的感受到了，研修，是教师最好的福利！我校教师一定会借此学习的东风，通过“一师一技术”将信息技术进行推广，提高教师信息化素养。努力形成自己独特的教学风格和特色，为培养全面发展的青少年，为教育事业作出应有的贡献！
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