《阅读中体会文章
的思想感情》整理与复习
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执教：董柯 复习目标：
1、知识和技能：
引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。 2、过程和方法：
将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。
3、情感、态度和价值观：
培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程当中发挥主观能动作用，并获得健康的情----------------精选公文范文----------------
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感体验。
复习重点：
将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。 复习难点：
学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。 复习准备：
多媒体课件，供学生阅读的材料。 复习过程： 一、激趣导入
每次借班上课我都会特别高兴，因为我又有机会认识更多的朋友。所以，我想先送给大家一份见面礼。“学习秘诀”能在学习上助你们一臂之力。
看来要想找回“学习秘诀”，咱们还得闯一闯“阅读迷宫”。大家有信心吗？ 二、揭示复习目的 1、
学生回忆、交流。
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2、
学生浏览、交流。 3、
学生齐读。 4、
作为朋友，我特别想和你们一起去闯阅读迷宫，行吗？ 三、整理旧知
1、请你先从课前发给大家的阅读材料中选择自己感兴趣的一、两个片段，然后联系课文内容用心地读一读，看从中能体会到什么样的思想感情？再想想你是用什么方法体会到的？ 学生自读、思考。
2、同桌同学互相交流自己的体会、感受。
3、集体交流。
学生交流哪段阅读材料，就相机出示该片段并引导学生进一步体会。
4、小结：通过大家的努力，我们已经懂得在阅读中可以采用等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思----------------精选公文范文----------------
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想感情
我们马上就能拿到“学习秘诀”了。 5、
看来，只有越过这道障碍，咱们才能拿到“学习秘诀”。 四、运用学法
1、学生自读，体会。 2、学生在小组内交流。 3、集体交流。
估计学生能从以下几方面谈体会： （1）从“沉浸”“巨大”等词语中体会到一个孩子失去亲人的悲愤。
（2）通过读文章想画面等体会到作者对父亲的深切怀念之情。
（3）通过联系生活实际体会到“和平之花”虽然美丽却容易被摧残，所以和平需要全世界人民共同捍卫。
（4）通过抓住重点句体会其中含义和分析标点符号等体会作者对和平的无比渴望。
（5）通过有感情的朗读加深对文章思想感情的体会。
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4、
五、谈话总结
这节课我们勇创阅读迷宫，复习整理出体会文章思想感情的一些方法，并学会运用这些方法来读懂文章。我们已经成功地获得“学习秘诀”，只要我们努力掌握“学习秘诀”，就一定会受益无穷。 板书设计：
阅读中体会文章的思想感情 设身处地去读、去想 紧扣关键词语 抓住重点句 读文章想画面 联系生活实际 分析标点符号 ……
有感情地朗读
（本课于2003年5月荣获九龙坡区构建系统化学习语文课堂教学竞赛三等奖）
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