有趣不倒翁教学方案

有趣不倒翁教学方案

Interesting tumbler teaching scheme

汇报人：JinTai College

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有趣不倒翁教学方案

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活动目标：

1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因

是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之

间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

活动准备：

不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

活动过程：

1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，

就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

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（1）教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么

怎么推它也不倒下？

（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的

不倒的原因。

（3）教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。 3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

（1）不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶

部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

（2）不倒翁为什么不倒？

（3）教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下

轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的'作

用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单

道理。

（1）幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师

在这个过程中进行引领。

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（2）过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

（3）作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作

用之间的简单的关系。

5、教师小结。

（1）通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，

物体越稳定。

（2）通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重

力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

活动结束 附儿歌：

不倒翁，真好玩，样子长的也很独特； 头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重； 左推它不倒，右摇它不倒；

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倾斜的越大，摆动的越大；

往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边； 往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边； 摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

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