怎么都快乐导学案

江阳区石岭学校语文学科高效课堂 怎么都快乐第一课时导学案 课学新授课 语文 班级 1.1 教师 牟春梅 型 科 1. 会认识“怎、独、跳”等12个生字，会写“玩、很”等6个生字。 学习 2. 正确、流利、有节奏的朗读课文，学习文中的动词。 3. 初读课文，体会玩的快乐。 目标 课题 怎么都快乐 重点 会认识“怎、独、跳”等12个生字，会写“玩、很”等6个生字。 难点 初读课文，体会玩的快乐。 导 案 一、导入 1.同学们，你们平时喜欢怎么玩呢？ 2.生畅谈。 学 案 学 习 过 程 板书课题：怎么玩都快乐 自主学习与合作交流环节一 1.自主拼读课文。 2.上台展示交流。 3.全班练读课文。

自主 学习1.自主拼读识字。 与合作交2.上台展示交流。 流环节二 3.多种形式练读识字。 识字展练： 自主1.音序和笔画。 学习与合2.结构和偏旁。 作交流环3.组词。 节三 4.造句。 1. 学习本课的动词。 在线2.结合课文理解。 检测 板书 设计 教学反思或后 记

江阳区石岭学校语文学科高效课堂 怎么都快乐第二课时导学案 课题 怎么都快乐 学习 2.理解课文内容，体会童年生活的丰富和快乐。 目标 3.读出诗歌的情趣，积累动宾结构的短语。 重点 理解课文内容，体会童年生活的丰富和快乐。 难点 读出诗歌的情趣，积累动宾结构的短语。 导 案 课学新授课 语文 班级 1.1 教师 牟春梅 型 科 1.正确、流利、有节奏的朗读课文。 一、导入 一个人玩，很好；两个人玩，很好；三个人玩，很好；四个人玩，很好。在小朋友的眼中，怎么玩都快乐。这节课，就让我们一起和这些小朋友们开心的玩耍吧！ 学 案 学 习 过 程 自主学习与合作交流环 节一 1.回顾上节课所学字词。 2.复习巩固认读。

以同桌为单位，练读课文。 自主学习1. 同桌共用一本书，你读我看，互与合相纠错。 作交2. 在合作中将课文读正确。 流环节二 3.全班展示交流。 自主1. 体会一个人玩的快乐； 学习2. 体会两个人玩的快乐； 与合3. 体会三个人玩的快乐； 作交4. 体会四个人玩的快乐。 流环节三 1. 将课件中的句子补充完整。 在线2. 观察本课中的形近字，为形近检测 字组词。 板书 设计 教学反思或后 记