<<种树郭橐驼传>>预习学案
课型：新授课 主备人：尹霞 审批：王坡
一、预习目标:
1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。
2．疏通文意，积累“业、蕃、莳、顾”等文言实词的含义。 二、相关常识
1、柳宗元（773～819），字子厚，祖籍河东郡解县（今山西永济县），世称“柳河东”。他出生于长安，少精敏而有文名，出入经史百子。21岁中进士，任秘书省校书郎。26岁第博学鸿词科，任集贤殿正字，博览群书，通观古今。贞元十七年（801）调任蓝田尉，得以了解世风民情。贞元十九年（803）任监察御史里行。顺宗即位，他参与王伾、王叔文等人的永贞改革，被任命为礼部员外郎。改革失败后，被贬为邵州刺史，途中，改永州（今湖南零陵县）司马，前后长达十年之久。他寄情山水，交往佛释以遣苦闷，并关心现实，写了大量文章驳难政敌。元和十年（815），被召入京，他满心以为可一展才志，不料又远放柳州刺史。在柳州任上，他关心民瘼，采取一系列改革措施，解民倒悬，深得民心。元和十四年卒于任所，故又称“柳柳州”。
柳宗元是中唐进步的思想家和政治家，也是著名的文学家。他具有进步的历史观和朴素的唯物思想，反对天命论。他和韩愈一起领导古文运动，认为文章应辅物及时，其文学主张与韩愈大同小异。他的散文创作立意新颖，章法严谨，以杂文、寓言、山水游记等成就最高，为唐宋八大家之一。他的诗歌清新峻洁，似淡实浓，自成一家。有《柳河东集》行世。 2、解题
本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书•食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文3、课文析读
柳宗元的《种树郭橐驼传》，虽名为“传”，但并不是一般的人物传记，从内容上看，它是一篇借“传”立说的讽喻性寓言。文章由事及理，以小见大，极富哲理，通过贴切的比喻，鲜明的对比和恰当的类比，使抽象的道理形象化、具体化，从而大大增强了文章的说服力，我们阅读时应认真借鉴。
所谓寓言，即寓意于言。也就是通过讲故事来阐明道理。《种树郭橐驼传》是通过谈论种树之理，来阐明治国之道的。即文章以郭橐驼种树为喻进一步阐明为政要顺应民心，要使人民休养生息的政治观点。这反映了柳宗元期望建立安定的社会秩序，使老百姓能各务其业而不受烦扰的改革愿望。社会背景。
三、知识梳理
(1)给下列加点字注音： 橐驼( ) 病偻 ( ) 实以蕃( ) 勖( )植 鸡豚( ) 缫( )丝 飧．．．．．．．．( )饔( )长( )人者 孳 ( ) 莳( ) ．．．．（2）解释下列句中加点的词。
病偻 名我固当 橐驼非能使木寿且孳也 其莳也若子 根拳而土易 摇其本以观其疏密 移之官理 勖尔植 字而幼孩 遂而鸡豚 吾小人辍飧饔以劳吏者 故病且怠 驼业种树 早实以蕃 能顺木之天以致其性焉 (3)通假字
（1）既然已 （ ） （2）字而幼孩 （ ） (4)古今异义的词
1、故乡人号之“驼”（古义： 今义： ） 2、既然已 （古义： 今义： ）
3、不抑耗其实而已（古义： 今义： ） 4、若不过焉则不及（古义： 今义： ） 5、虽曰爱之，其实害之（古义： 今义 ） 四、预习达标：
1、下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是（ ） A以致其性焉尔 B故吾不害其长而已 凡植木之性 见长人者好烦其令 C故吾不害其长而已 其培欲平，其上欲故
D凡长安富豪人为观游及卖果者 传其事以为官戒
古代诗歌散文选修 编号 使用日期 姓名 组内评价 教师评价
<<种树郭橐驼传>>课堂探究案
课型：新授课 主备人：尹霞 审批：王坡
一、学习目标
1、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。 3、体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。
4、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。二、课堂探究
（1）一词多义
1、业： 驼业种树 术业有专攻
师者，所以传道受业解惑也 2、如： 莫能如 沛公起如厕 日初出大如车盖 洛阳亲友如相问
3、性： 顺木之天以致其性焉尔 凡植木之性 性行淑均
4、且：且壮士不死则已。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 北山愚公者，年且九十 存者且偷生。 故病且怠。
5、虽 ：虽曰爱之，其实害之
虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》） 6、因 ：因舍其名 以为号焉
7、且 ：橐驼非能使木寿且孳也 北山愚公者，年且九十
且壮士不死即已，死即举大名耳 存者且偷生，死者长已矣
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 （2）词类活用 1、名我固当
2、驼业种树
教学流程： 3、且硕茂早实以蕃 4、非有能硕茂之也 5、非有能早而蕃之也
6、甚者爪其肤以验其生枯
（3）句式
1、故不我若也 2、吾又何能为哉 三、文本探究
1、本文主要采用了哪两种写作手法阐明事理的？
2、文章直接点出写作意图的一句话是什么？写作意图是什么？
四、课堂达标练习 1、 翻译句子
（1）故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎? 译：
（2）吾又何能为哉 译：
（3）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 译：
（4）以子之道，移之官理，可乎？ 译：
2、下列加点的词用法分类正确的一项是（ ） ①名我固当 ②驼业种树 ③早实以蕃 ④其筑欲密 ⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也 ⑦爪期肤以验其生枯 ⑧故木之性日以离矣 ⑨见长人者好烦其令
A①③④⑦／②／⑤⑥⑨／⑧ B①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧ C①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧ D①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧ 3、找出没有通假字的一句 （ ）
Ａ既然已，勿动勿虑 Ｂ官命促尔耕 Ｃ早缫而绪 Ｄ字而幼孩
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