网络远程教育学习培训体会心得

人要走入知识宝库，是一辈子的事儿，不太可能一蹴而就。因而我们要学习培训的物品太多了。网络远程教育，给了大家一把学习培训的锁匙。它是一把增长知识才能和提升 思想政治素质的锁匙。

如今的社会早已进入了信息社会，全球早已逐渐全方位信息化管理、经济全球化。因此 ，为了更好地融入社会发展的发展趋势，大家老师务必最先树牢信息化管理、经济全球化的观念，积极参加学习培训，紧随时期脉率，做一个e自然环境下的新式老师。根据在中山市职课堂教学文文化教育报考网络远程教育，我获得许多，感受深入。实际想就相关网络教学探讨几个方面感受： 1、在控制成本的另外保质保量 大伙儿了解，经济发展发展状况能够推动文化教育的发展趋势，危害文化教育的经营规模，一般地，文化教育受经济发展的危害是以二个层面进行的。一是以文化教育设备上，教育信息化和设备的改进，提升 了文化教育的经济效益。二是以文化教育的经营规模上，话筒和音箱能够让上百人集聚在一起授课。可是，这类教育模式实践经验证明是不可取的。网络教学可看作是一种在教育行业内扩张工作经营规模的典型性方式，人力资本要素(老师)被互联网所取代，并不代表着老师功效是不必要的，反过来，做为引导者的老师或机器设备维护者，其功效也在逐渐提高。

2、自身决策学习时间和地址 网络教学并不是让学员，只是让课堂教学从一个地区转为另一个地区。这类教学方式下是融入了成年人的特性，它为学生节约了许多時间。例如，大家如今的学习培训就可以根据在网上教学课件随意回家了挤时间开展网络教学。 3、按需学习

网络教学较大的特性是成年人能依据本身发展趋势必须开展可选择性地学习培训。在互联网社会发展中，人的文凭已不看起来多么的关键，取代的是人的学术研究水准和真正本事。一个人在工作之余要不断掌握新技术应用，把握新技术应用，互联网社会发展必须的是有好几个学士学位、好几张企业资质证书的优秀人才。

4.网络教学每一个学生能与优秀老师进行互动交流

教育信息化的发展趋势始终不容易取代教师角色，老师往往是老师，取决于老师能在智商、感情、个性化、精神实质和人格特质等层面全方位塑造和营造学员，文化教育的压根特点是以人教书育人。拥有信息科技，老师可能从广播节目专业知识的繁杂每日任务中摆脱出去，有活力和時间真真正正开展以人教书育人的主题活动。当代教育技术性进到到教学环节中，老师可以由原先的处在管理中心影响力的专业知识权威性变化为孩子学习的引导者和合作方、设计师、开发人员、社会文化的诠释者、文化教育的学者，大量关心孩子学习主题活动的设计方案和开发设计。尤其在网络空间中，老师会顺理成章地致力于对信息内容教学管理系统的设计方案、监管、科学研究和点评。在信息科技的自然环境中，学员应当被看做为待引燃的火堆，学员影响力应当由处于被动的专业知识器皿和专业知识蛋白激酶变化为专业知识的主宰者、学习培训的行为主体，变成 课堂教学的

积极主动参加者和专业知识的积极主动创设者。

大家挑选日常生活的方法形态各异,便说互联网吧，有些人依靠这一现代科学技术方式，学习知识，用信息内容，长才能，出成效，推动了自身的工作。但是也是有不计其数的人，把关键时期“网”费了。有的长期性沉迷于虚似的“异地恋全球”，有的整夜迷途在说白了“引领时尚”的网游当中，有的热衷与天地网民“狂聊”得昏天黑地，有的乃至“借网”执行各种违法违纪。这种并不是互联网自身的错，错的是“入网许可证者”掌握不足好。 我将网络学习作为了一种生活习惯。多忙再苦，每日都需要抽成時间惠顾继续教育网，或调取教学课件，或和人沟通交流，或进行工作，或自我检测，或寻找信息内容,网络教学要我觉得很丰富。