某某某某市实验学校2016届高三级9月模拟试题（理科综合）
一、选择题:本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。
1.下列关于生物体的说法正确的是（ ）
A. 念珠藻的遗传物质是DNA，细胞质中没有尿嘧啶 B. 颤藻含有染色质，黑藻含有染色体
C. 没有DNA的生物一定没有细胞结构 D. 发菜和菠菜都可用于观察叶绿体
2.下列关于组成细胞的分子说法正确的是（ ） A. 磷脂和核苷酸的组成元素不完全相同
B. 蛋白质在高温作用下失活后，与双缩脲试剂不再发生紫色反应 C. 蔗糖没有还原性，但水解后的产物均具有还原性
D. 动植物多糖都是由多个葡萄糖脱水缩合形成的，都能储存能量 【答案】C 【解析】
试题分析：磷脂和核苷酸都是由C、H、O、N、P五种元素组成，A项错误；蛋白质在高温作用下失活后，与双缩脲试剂仍可发生紫色反应，B项错误；蔗糖没有还原性，但水解后的产物果糖和葡萄糖均具有还原性，C项正确；动植物多糖，即糖原、淀粉和纤维素都是由多个葡萄糖脱水缩合形成的，糖原和淀粉分别是动物细胞和植物细胞储存能量的物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分之一，不能储存能量，D项错误。
考点：本题考查组成细胞的化合物、检测生物组织中的糖类和蛋白质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 3. 下列关于细胞结构说法错误的是（ ）
A. 细胞膜的选择透过性与蛋白质和磷脂都有关 B. 核糖体的形某某离不开核仁 C. 有些真核细胞中不止一个细胞核 D. 类囊体薄膜，囊泡膜属于生物膜系统 【答案】B 【解析】
- 1 - / 10
word
试题分析：组成细胞膜的磷脂分子具有流动性，组成细胞膜的大多数蛋白质都可以流动，使得细胞膜在结构上具有流动性的特点，而这种结构特点是细胞膜的选择透过性的基础，A项正确；原核细胞有核糖体，但没有核仁，因此原核细胞核糖体的形成与核仁无关，B项错误；有些真核细胞中不止一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中有多个细胞核，C项正确；细胞膜、细胞器膜和核膜共同组成生物膜系统，因此类囊体薄膜、囊泡膜属于生物膜系统，D项正确。
考点：本题考查组成细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 4. 下列关于细胞代谢的说法正确的是（ ） A. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶
B. 百米赛跑虽然属于无氧运动，但人体骨骼肌细胞分解葡萄糖时消耗的O2始终等于产生的CO2 C. 有氧呼吸第三阶段［H］来源于第一和第二阶段，其中主要来源于第一阶段 D. 人体成熟的红细胞没有线粒体，不能产生ATP 【答案】B 【解析】
试题分析：唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，因此能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，A项错误；人体骨骼肌细胞通过有氧呼吸分解葡萄糖时，所消耗的O2始终等于产生的CO2，通过无氧呼吸分解葡萄糖时，既不消耗O2，也不产生CO2，B项正确；有氧呼吸第三阶段的［H］来源于第一和第二阶段，其中主要来源于第二阶段，C项错误；人体成熟的红细胞没有线粒体，但可通过无氧呼吸产生ATP，D项错误。
考点：本题考查酶的专一性、细胞呼吸、ATP的形成途径的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
5.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析正确的是（ ）
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先光反应产生［H］然后用于暗反应C5还原
- 2 - / 10
word
B. ③→⑤在线粒体中进行 C. 能产生ATP的过程有①③④⑤ D. 不能产生［H］的过程有②④⑤ 【答案】D 【解析】
试题分析：①②分别表示光合作用的光反应阶段和暗反应阶段，产生于光反应，用于暗反应C3的还原，A项错误；在③→⑤过程中，③表示有氧呼吸的第一、第二阶段，依次在细胞质基质和线粒体基质中进行，⑤表示有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行，B项错误；在③→④过程中，③和④分别表示无氧呼吸的第一、第二阶段，有氧呼吸的三个阶段、无氧呼吸的第一阶段和光反应阶段，即①③⑤都能产生ATP, C项错误；有氧呼吸的第三阶段、无氧呼吸的第二阶段和暗反应阶段，即②④⑤都不能产生，反而还消耗，D项正确。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
6.下列关于细胞生命历程的错误的是（ ） A．细胞生长,核糖体的数量增加，物质运输效率增强 B．细胞分化,核基因没有发生改变，但mRNA有变化 C．细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变 D．细胞凋亡,相关基因活动加强，有利于个体的生长发育
29.(12分)下图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图，据图回答：
- 3 - / 10
word
（1）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本支架是。微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。
（2）科学研究发现膜蛋白与分泌蛋白合成、加工和运输的途径基本相同，现用含H标记的氨基酸的培养液培养图中的细胞，则该细胞在增加膜蛋白的数量时，放射性同位素在各个细胞结构出现的先后顺序依次是__________（用标号和箭头表示）,在上述过程参与的细胞器中能进行碱基互补配对的有（填标号）。
（3）图中的四种膜蛋白功能不尽相同，其中膜蛋白A功能是________,膜蛋白D功能是_________,膜蛋白B和C功能相同，都是_________。
【答案】(12分)(1)磷脂双分子层（1分） 载体蛋白 （1分）
(2)①→③→②→④（2分，漏写，顺序写错均0分，没有箭头得1分） ①⑥（2分，漏写得1分，写错0分）
(3)运输物质（2分） 催化（2分） 进行细胞间信息交流或细胞识别（2分） 【解析】
试题分析：⑴依题意并结合图示分析可知：微绒毛是细胞膜面向肠腔的一侧形成的突起，因此该微绒毛的基本支架是磷脂双分子层。葡萄糖进入小肠绒毛细胞需要载体蛋白（膜蛋白A）的协助，微绒毛不仅增加了膜面积，还增加了细胞膜上载体蛋白的数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。
⑵已知膜蛋白与分泌蛋白合成、加工和运输的途径基本相同，据此可推知：若用含H标记的氨基酸的培养液培养图中的细胞，则放射性同位素在各个细胞结构出现的先后顺序依次是：①核糖体→③内质网→②高尔基体→④细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量。在参与上述过程的细胞器中，核糖体和线粒体都含有核酸，因此能进行碱基互补配对的细胞器有①核糖体和⑥线粒体。
⑶题图显示：膜蛋白A具有协助小肠上皮细胞吸收葡萄糖的作用，体现了物质运输功能；膜
- 4 - / 10
33
word
蛋白D可以把二糖水解为单糖，说明具有生物催化功能；膜蛋白B将2个相邻细胞膜紧密连接在一起，膜蛋白C为受体蛋白，说明二者的功能都是进行细胞间信息交流或细胞识别。 考点：本题考查细胞的结构与功能、分泌蛋白的合成和运输的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
30．（15分）下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：
（1）图1是甲同学利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象，他选用的外界溶液为含红墨水的30%的蔗糖溶液，显微镜下图中A、C两处的颜色分别是____、_____。 （2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为____，核DNA数之比为____；图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞，原因是________。实验中装片制作的流程为_______。
（3）图3是分离洋葱管状绿叶中色素得到的滤纸条，该方法的名称是_________。 （4）乙同学想观察细胞中DNA和RNA的分布，他理想的材料是洋葱鳞片叶的________细胞，该材料优于其他部位的原因是__________。该实验需用到8%的盐酸，其作用是__________。 【答案】（15分）（1） 红色（1分） 无色（1分）
（2）1∶2（1分） 1∶1（1分） 各个细胞的分裂都是独立进行的（2分，其它合理答案也可）
解离→漂洗→染色→制片（2分，漏写或写错0分） （3）纸层析法（2分，写错0分）
（4）内表皮(1分) 无色或无颜色干扰（1分)且为单层细胞(1分)（共2分 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞（1分），同时使染色质中DNA和蛋白质分离，利
- 5 - / 10
word
于DNA与染色剂结合（1分）。（共2分 【解析】
试题分析：（1）依题意并结合图示分析可知：图1中A为原生质层与细胞壁的空隙，因细胞壁是全透性的，所以A处充满了含红墨水的0.3g/ml 的蔗糖溶液；C为液泡内的细胞液，紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞液是无色的，由于生物膜具有选择透过性，蔗糖溶液中的与红墨水相关的红色物质分子不能进入细胞，所以显微镜下图1中A、C两处的颜色分别是红色和无色。
（2）细胞D中的染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞E呈现的特点是：着丝点分裂后形成的染色体分别移向细胞的两极，处于有丝分裂后期；综上分析，细胞D与E的染色体数之比为 1：2，核 DNA 数之比为1：1。由于各个细胞的分裂都是独立进行的，所以图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞。实验时装片制作的流程是：解离→漂洗→染色→制片。
（3）图 3所示的分离色素的方法称为纸层析法。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的且为单层细胞，若选用此部位的细胞进行观察细胞中DNA和RNA的分布的实验，不会对实验结果产生颜色干扰。在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，8%的盐酸的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
考点：本题考查观察植物细胞的质壁分离、观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验的相关知识，意在考查学生能理解相关的实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
31. （9分）某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：
（1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐______(增强/减弱/不变)，在此期间呼吸作用的主要方
- 6 - / 10
word
式是_____呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是________。
（2）上述过程中，证明是否有产生酒精的检测试剂是_________，颜色变化为_______。 （3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是_________。 （4）胚根长出后，萌发种子的______呼吸速率明显升高。
【答案】（9分）(1) 增强（1分） 无氧（1分） 细胞质基质（1分） (2) 酸性的重铬酸钾（1分） 橙色变为灰绿色（1分）
(3) 种子进行呼吸作用消耗有机物（1分），但不进行光合作用制造有机物（1分），因此有机物的总量下降； (4) 有氧（2分） 【解析】
试题分析：（1）题图显示，在12～24h期间，二氧化碳的释放量逐渐增多，表明呼吸速率逐渐增强，但氧气的吸收量很少，说明此时细胞呼吸以无氧呼吸为主；无氧呼吸的场所是细胞质基质。
（2）橙色的重铬酸甲溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，因此检测酒精的试剂是酸性的重铬酸钾，颜色变化为橙色变为灰绿色。
（3）第12h到胚根长出期间不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降。
（4）胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速率明显提高。
考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
32. （11分）下图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：
（1）t1→t2期间，叶绿体_________上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和［H］增多，加速了_______(场所)中C3的还原，进而使光合作用速率增大。
（2）t2→t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是 ，此时进一步增加光照强度，光合作
- 7 - / 10
word 用速率将_______（增加/减少/不变）。 （3）t3→t4期间，光合速率的提高的原因是 。
（4）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量_______（增加/减少/不变）。
（5）科学研究发现光反应和暗反应之间存在时间上的“延搁”，由此，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是__________。 【答案】(1)类囊体(薄膜) （1分）叶绿体基质（1分） (2)CO2浓度（1分） 不变（1分）
(3)CO2浓度增大（1分），暗反应增强（1分），C3含量增多，加快消耗了原本积累的ATP和［H］， 从而促进光反应加速（1分），进而使光合速率增强。——共3分 (4)增加（2分）
(5)光照和黑暗交替处理(交替频率适宜) （2分） 【解析】
试题分析：(1) 叶绿体中捕获光能的色素分布在类囊体薄膜上。光反应产生的ATP和［H］可用于暗反应阶段C3的还原，暗反应的场所是叶绿体基质。
(2)题图显示：t2→t3期间，光照充足且恒定，但光合速率不再增加，t3时刻充入CO2后，光合速率开始增加，这说明t2→t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是CO2浓度，此时进一步增加光照强度，光合作用速率将不变。
(3)结合对(2)的分析可知：t3→t4期间，光合速率的提高的原因是：CO2浓度增大，暗反应增强，C3含量增多，加快消耗了原本积累的ATP和［H］，从而促进光反应，进而使光合速率增强。 (4) t4时刻突然停止光照，光反应停止，类囊体薄膜上不再有ATP合成，原有的ATP继续水解成ADP和Pi，释放的能量用于C3的还原，所以t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量会增加。
(5)由题意“光反应和暗反应之间存在时间上的‘延搁’”可推知，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是：光照和黑暗交替处理(交替频率适宜)。
考点：本题考查光合作用及其影响因素的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 39. 40.。
（7分）0 ℃以上的低温可对喜温植物玉米造成伤害。为探究低温对不同玉米品种叶绿素含量及根系脱氢酶活性的影响，进行以下实验：
- 8 - / 10
word
实验步骤：
①从甲、乙、丙三个品种中挑选具有2～4片叶、长势相同的玉米幼苗，平均分成三组，分别放在低温5 ℃(处理1)、10 ℃(处理2)及常温25 ℃(处理3)的环境中培养4天。 ②在培养期间分别测定并记录叶绿素含量及根系脱氢酶活性。 实验结果如下图所示：
请回答：
（1）为提取玉米叶片中的叶绿素，需要在研钵中加入________（物质）。 （2）图1表明，低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量________。
（3）经研究发现脱氢酶活性需K激活。图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性________，因为低温抑制了根系的________，根细胞主动吸收K所需的_______减少，导致脱氢酶难以被激活。
（4）根据图1与图2，可以判断：甲，乙，丙三个品种中________最耐低温。
【答案】（7分）（1）无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙(2分，漏写且写两个得1分，写一个或写错0分)
（2）减少（1分） （3）下降（1分） 呼吸作用(细胞呼吸) （1分） 能量
＋
＋
- 9 - / 10
word (或ATP) （1分） （4）丙 （1分） 【解析】
试题分析：（1）提取绿叶中的色素，需要在研钵中加入无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙。 （2）图1显示：分别在5℃、10℃、25℃条件下的处理1、2、3组的同种品种玉米幼苗的叶绿素含量依次递增，说明低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量减少。
（3）图2显示：分别在5℃、10℃、25℃条件下的处理1、2、3组的同种品种玉米幼苗的脱氢酶活性依次递增，说明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性下降。低温会抑制酶的活性，进而抑制根系细胞的呼吸作用，导致根细胞主动吸收K所需的能量(或ATP)减少，最终导致脱氢酶难以被激活，因为脱氢酶活性需K激活。
（4）比较5℃条件下的处理1组，丙品种的玉米幼苗的叶绿素含量和脱氢酶活性均高于甲、乙品种，据此可判断：甲，乙，丙三个品种中，丙品种最耐低温。
考点：本题考查温度对叶绿素含量、光合作用、呼吸作用的影响的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
＋
＋
- 10 - / 10
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容